《人教版七年級上冊歷史課件：6《動蕩的春秋時期》-(共20張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級上冊歷史課件：6《動蕩的春秋時期》-(共20張PPT)（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生和社會變革動蕩的春秋時期 公元前 1046 年周武王建立周朝 公元前 771 年西周滅亡 公元前 770 年 公元前 476 年 公元前 221 年周平王建立東周 小知識： “春秋”源自于孔子整理修訂的魯國編年體史書春秋。 由于春秋記載的歷史時期與東周前期歷史發(fā)展相當(dāng)，所以歷代史學(xué)家就把東周前期稱為春秋時期。春秋時期犬戎一、春秋之“變” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人民教育出版社 七年級 | 上冊 犧 尊 春秋 晚期 1.農(nóng)業(yè) 耕作技術(shù)：牛耕出現(xiàn)“宗廟之犧，為畎畝（qun 田間，田地）之勤?！?國語 晉語 一、春秋之“變” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人民教育出版社 七年級 | 上冊 1.農(nóng)業(yè)
2、 青銅農(nóng)具 性能優(yōu)越，更加銳利、耐用；一、春秋之“變” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)工具 鐵制農(nóng)具 成本低廉，便于廣泛的使用； 鐵制農(nóng)具出現(xiàn)骨器 人民教育出版社 七年級 | 上冊 1.農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)工具改進(jìn)鐵制農(nóng)具使用耕作方法改進(jìn)牛耕的使用 推動農(nóng)業(yè)發(fā)展一、春秋之“變” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 鐵農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。人民教育出版社 七年級 | 上冊 1.農(nóng)業(yè)2.手工業(yè) 干將作劍，采五山之鐵精使童女童男三百人鼓橐（tu 皮制的風(fēng)囊）裝炭，金鐵乃濡（熔化鐵液）。遂以成劍，陽曰干將，陰曰莫耶 吳越春秋 闔閭內(nèi)傳一、春秋之“變” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 春秋以后，青銅器型突破商周厚重的傳統(tǒng)，開始向輕薄靈便和工整
3、細(xì)膩的方向發(fā)展。蓮鶴方壺 春秋 晚期 高：122cm寬：54cm重：64kg 現(xiàn)藏：故宮博物院; 河南博物院 人民教育出版社 七年級 | 上冊 1.農(nóng)業(yè)2.手工業(yè)3.商業(yè)一、春秋之“變” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展聳肩尖足空首布（甘丹） 春秋 晉高：14厘米重量：34.7克現(xiàn)藏于國家博物館“安陽之大刀” 春秋 齊高：18.5厘米重量：42.5克現(xiàn)藏于國家博物館 人民教育出版社 七年級 | 上冊 平王之時，周室衰微 史記 周本紀(jì)春秋之“變” 王室衰微二、春秋之“變” 王室衰微 去墾荒啦！ 春秋時期，分封制逐步瓦解人民教育出版社 七年級 | 上冊 二、春秋之“變” 王室衰微 王室直接管轄的軍隊多達(dá)14萬人以上 周王
4、室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地 兵力 土地名稱 周王室直接管轄地區(qū)僅在洛邑一帶 逐漸減少到只剩下幾千人了 西周 春秋時期 春秋之“變” 王室衰微 春秋時期，分封制逐步瓦解 周王室統(tǒng)治力大減 周王室財政陷入困境 “武氏子來（魯）求賻（f 拿錢財幫助別人辦理喪事），王未葬也?！?左氏春秋隱公三年 據(jù)歷史學(xué)家范文瀾先生統(tǒng)計：春秋時期兩百多年，魯國國君親自朝貢三次。而魯國是最講禮儀的諸侯國。人民教育出版社 七年級 | 上冊 平王之時，周室衰微， 史記 周本紀(jì)春秋之“變” 王室衰微諸侯爭霸 “禮樂征伐自諸侯出”二、春秋之“變” 王室衰微、諸侯爭霸 人民教育出版社 七年級 | 上冊 春秋首霸春秋首霸
5、二、春秋之“變”王室衰微、諸侯爭霸齊桓（hun ）公春秋爭霸形勢圖 齊桓公，春秋五霸之首，呂氏，姓姜名小白。人民教育出版社 七年級 | 上冊 二、春秋之“變”王室衰微、諸侯爭霸“齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。” 史記管晏列傳 “ 人民教育出版社 七年級 | 上冊 任用管仲為相，積極改革； 以“尊王攘夷”為旗號，北擊山戎； 齊桓公個人風(fēng)采：胸懷寬廣。齊桓公為何能最先稱霸？ 二、春秋之“變” 王室衰微、諸侯爭霸 人民教育出版社 七年級 | 上冊 春秋爭霸形勢圖 齊桓公楚莊王周天子晉文公秦穆公 越王勾踐吳王夫差 從稱呼上看，稱霸的諸侯有何不同？二、春秋之“變” 王室衰微、諸侯爭霸人民教
6、育出版社 2016年教育部審定 七年級 | 上冊 王室衰微諸侯爭霸l 戰(zhàn)爭不斷，社會動亂，人民生活困苦。春秋之“變”二、春秋之“變”王室衰微、諸侯爭霸l 你能從材料中看出春秋時期是怎樣的局面？ 人民教育出版社 七年級 | 上冊 l 有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)大。 春秋初，大小諸侯國有一百四十余，經(jīng)過三百年的兼并和戰(zhàn)爭，到春秋末只剩下了秦、楚、齊、燕等十幾個大國、強(qiáng)國。 文物春秋戰(zhàn)國史二、春秋之“變” 王室衰微、諸侯爭霸春秋時期諸侯國數(shù)量發(fā)生了什么樣的變化？為什么？王室衰微諸侯爭霸春秋之“變” 民族交往的主要方式有哪些？“齊桓公救燕，遂伐山戎。” 史記齊太公世家 重耳出亡到狄
7、，狄人給他很好的禮遇，并將季隗（ku）嫁給重耳。 文物春秋戰(zhàn)國史 戰(zhàn)爭 聯(lián)姻在 關(guān)系方面出現(xiàn)了怎 的局面？ （齊桓公）把山戎的冬蔥和胡豆引進(jìn)中原. 文物春秋戰(zhàn)國史 出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。 人民教育出版社 七年級 | 上冊 爭霸戰(zhàn)爭的影響：1 、戰(zhàn)爭不斷，社會動亂，人民生活困苦。3、有利于民族交流與融合。2 、有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)大。二、春秋之“變” 王室衰微、諸侯爭霸 人民教育出版社 七年級 | 上冊 鐵制農(nóng)具使用和牛耕的使用 推動生產(chǎn)力發(fā)展一、春秋之“變” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、春秋之“變” 王室衰微、諸侯爭霸戰(zhàn)亂 動蕩 發(fā)展 交融 小結(jié) 人民教育出版社 七年級 | 上冊
8、1我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的作用開始于A春秋戰(zhàn)國時期 B秦漢時期 C隋唐時期 D宋元時期2春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生社會大變革的根本原因是A.諸侯爭霸 B.百家爭鳴C.商鞅變法 D.鐵器與牛耕3國語晉語載：“宗廟之犧（祭品），為畎畝之勤（勞力）?！边@說明春秋時期出現(xiàn)了一種新的耕作方式A耜耕 B牛耕 C耬車 D機(jī)耕人民教育出版社 七年級 | 上冊 4下列歷史人物，以“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆界，后來成為春秋霸主的是A晉文公 B齊桓公 C楚莊王 D秦孝公52014年5月6日，為期一周的安徽省潁上縣第九屆管子文化旅游節(jié)開幕。管子即管仲，春秋時期杰出的政治家，被稱為“春秋第一相”。他輔佐下列哪為諸侯成為春秋首霸A秦孝公 B晉文公 C楚莊王 D齊桓公6春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象，最主要的是因為 A分封制的推行 B百家爭鳴的活躍 C鐵器、牛耕的廣泛使用 D合縱連橫的開展人民教育出版社 七年級 | 上冊
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