英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、 課題：《My name’s Gina!》教學(xué)設(shè)計(jì) 科目：英語(yǔ) 教學(xué)對(duì)象：初一（3）班 課時(shí)：1課時(shí) 提供者：溫翠玲 單位：惠州市惠陽(yáng)區(qū)良井中學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 　該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。 二、教學(xué)目標(biāo) 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her na

2、me is…?！迸囵B(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 本單元的主題是熟識(shí)新伙伴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？M

3、y/His/Her name is…?！迸囵B(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is…。”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) specific information Role playing 六、教學(xué)過(guò)程、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢(xún)

4、問(wèn)他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is… 2.讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，練習(xí)對(duì)話(huà)并模仿對(duì)話(huà)，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué) 找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型"---Whats your /his /he name? My/His/Her name is…”. 2.練習(xí)對(duì)話(huà)并模仿對(duì)話(huà)，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)。 熟練掌握句型 一1、播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽(tīng)到的

5、，模仿對(duì)話(huà)結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（What’s your/his/her name？My/His/Her name is…）。 3.概括語(yǔ)法點(diǎn)" What’s your/his/her name？My/His/Her name is….” 1．通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)熟悉人名"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a, 2b部分的教學(xué)任務(wù)。 2.聽(tīng)并模仿對(duì)話(huà)，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)(What’s your/his/her name？My/His/Her name is… .）。 3．了解語(yǔ)法點(diǎn) 掌握句型和單詞 引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a圖中

6、的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；從3a中給自己選一個(gè)姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓、名，完成3b的任務(wù) 閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；從3a中給自己選一個(gè)姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓，名完成3b的任務(wù)。 通過(guò)游戲填表，可以拓展學(xué)生的思維 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 學(xué)生姓名 評(píng)價(jià)日期 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 學(xué)生自評(píng) 生生互評(píng) 教師評(píng)價(jià) 優(yōu) 良 中 差 優(yōu) 良 中 差 優(yōu) 良 中 差 課堂表現(xiàn) 回答問(wèn)題 作業(yè)態(tài)度

7、 知識(shí)掌握 綜合評(píng)價(jià) 寄語(yǔ) 八、板書(shū)設(shè)計(jì) revise sing an English song listening dialogue first name choose game1 game2 classify last name

8、 task 1：discuss the differences between english names and chinese names task 2：exchange the information of the names and meanings task 3：report find the owner task 4：make an id card for yourself 九．教學(xué)反思 1.能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如：陳述句、疑問(wèn)句和指令等； 2.能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判定句子意義的變化； 3. 能辯認(rèn)出歌謠中的韻律； 4. 能識(shí)別語(yǔ)段中句子間聯(lián)系； 5. 能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；6. 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段；7. 能借助提示聽(tīng)懂教師講述的故事。 不同的目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)力題型，同時(shí)應(yīng)考慮答題的方式要簡(jiǎn)單，如：勾、叉圈、寫(xiě)答題號(hào)、排序等。本單元Section A lb是排序，2a是勾；Section B 2a 3a是圈，3b是排序。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生慢慢體會(huì)成功的快樂(lè)。 4