新版企業(yè)黨支部整改方案—整改方案匯編

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1、 新版企業(yè)黨支部整改方案—整改方案匯編 一、更好地發(fā)揮支部在企業(yè)中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，把支部真正建成橋頭堡、中流砥柱，提高支部的戰(zhàn)斗力，使支部的作用更突出，更有威力首先是進(jìn)一步做好黨建工作，使支部的建設(shè)，朝著人民群眾所希望的方向發(fā)展。教育好自己的黨員，使每一位黨員，都能在企業(yè)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。一名黨員，就是一面旗幟，一個(gè)人民群眾學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)黨員黨性的不斷強(qiáng)化，素質(zhì)的不斷提高，為人民服務(wù)意識(shí)的不斷凸顯，提升黨員在人民群眾心目中的形象，支部在人民群眾心目中的形象。 其次，對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)調(diào)查研究，找出企業(yè)發(fā)展中最關(guān)鍵的問(wèn)題所在，制定解決的辦法。目前正處于一個(gè)

2、前所未有的高速發(fā)展時(shí)期：發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，攤子越鋪越大，戰(zhàn)線越拉越長(zhǎng)，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣。因而，必須有一個(gè)更科學(xué)的、越來(lái)越健全的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，以保障企業(yè)安全運(yùn)行。今后一個(gè)時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)在運(yùn)行機(jī)制上進(jìn)行改革，找到最適合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的管理辦法，是支部在整改工作中要花大力氣投入的一項(xiàng)工作。 二、完善服務(wù)體系，更好地為市場(chǎng)服務(wù) 黨支部是一個(gè)服務(wù)行業(yè)的黨支部，管轄著大市場(chǎng)，多戶經(jīng)營(yíng)戶。引導(dǎo)企業(yè)，搞好服務(wù)，是支部整改中需要大力投入的又一項(xiàng)工作。首先，從黨員做起，服務(wù)意識(shí)要端正，無(wú)論取得了多大的發(fā)展，為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)，為民服務(wù)的性質(zhì)都不能改變。要有良好的服務(wù)意識(shí)，在自己的工作崗位

3、上，做出表率來(lái)，影響身邊的非黨員群眾，搞好所有市場(chǎng)的服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，使顧客的投訴率，逐年降低，服務(wù)滿意率，逐年升高。 三、大力抓好打假工作，使假冒偽劣商品任何時(shí)候都不能在本地市場(chǎng)有隙可乘出售假冒偽劣商品，坑蒙消費(fèi)者，一直以來(lái)，都是社會(huì)深惡痛絕屢禁不止的一個(gè)大問(wèn)題，這不僅傷害到消費(fèi)者的利益，也傷害到市場(chǎng)的利益，影響市場(chǎng)的形象，還傷害到經(jīng)營(yíng)戶自身的利益，因?yàn)椴簧俳?jīng)營(yíng)戶的產(chǎn)品，也經(jīng)常受到抄版、仿冒、侵權(quán)。今后一段時(shí)間，支部將不遺余力領(lǐng)導(dǎo)市場(chǎng)的打假工作，首先，要求黨員帶頭打假，經(jīng)營(yíng)戶黨員，首先要自己不售假。除此之外，還得經(jīng)常向身邊的人宣傳打假，一旦發(fā)現(xiàn)有人售假，要敢于挺身而出，進(jìn)行制止

4、，大膽舉報(bào)揭發(fā)。支部也將帶領(lǐng)全體員工，發(fā)動(dòng)所有的商戶，在市場(chǎng)開(kāi)展經(jīng)常性的打假活動(dòng)，直至假冒偽劣商品在富民的市場(chǎng)絕跡為止。 四、進(jìn)一步管理好所有黨員，尤其是流動(dòng)黨員 黨支部的黨員人數(shù)多，且成分復(fù)雜，既有企業(yè)職工黨員，職工黨員中又有退休職工黨員；也有個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶黨員，民營(yíng)企業(yè)家黨員；現(xiàn)在又增加了流動(dòng)黨員。黨員人數(shù)超過(guò)了個(gè)。不少黨員要忙于做生意，經(jīng)常全國(guó)各地跑，有時(shí)過(guò)組織生活，要召集起來(lái)都很困難。為了管理好這么多的黨員，支部將建立聯(lián)系制，定期與黨員進(jìn)行組織聯(lián)系，也要求黨員經(jīng)常性向支部匯報(bào)工作。關(guān)心所有黨員的政治生活和工作學(xué)習(xí)，對(duì)多名流動(dòng)黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活予以更多的關(guān)心，使

5、他們有“家”的感覺(jué)。 五、抓好黨員的政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)，提高他們的政治理論水平和文化素質(zhì) 黨支部部分黨員，主要是一些年齡偏大的黨員，文化水平偏低，先進(jìn)性教育開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)“一幫一”的辦法，使他能夠很好地投入到學(xué)習(xí)中去，寫出有自己特色的學(xué)習(xí)心得，完成個(gè)人總結(jié)，作好黨性分析，寫出整改意見(jiàn)。但這畢竟要?jiǎng)e人幫手，不能自己得心應(yīng)手地投入到學(xué)習(xí)中去。針對(duì)這種情況，支部準(zhǔn)備組織一系列的文化培訓(xùn)，以提高黨員的文化修養(yǎng)和個(gè)人綜合素質(zhì)。對(duì)是企業(yè)職工的黨員，還提出了一個(gè)“四年提高計(jì)劃”，既文化實(shí)際水平只有小學(xué)的，必須四年達(dá)到初中水平；初中水平的，必須四年達(dá)到高中水平；高中水平的，必須四年達(dá)

6、到大專水平；大專水平的，必須四年達(dá)到本科水平。 本著對(duì)黨員政治生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)低格次的黨員，尤其是滑向不合格邊緣的黨員，也將通過(guò)這些學(xué)習(xí)，主要是政治學(xué)習(xí)，提高他們的格次，力爭(zhēng)支部有更多高格次的黨員。 黨支部 202x年月日 狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校后行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展?？梢哉f(shuō)，教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，除去教學(xué)，其它一切工作均為空談。而教學(xué)工作重點(diǎn)在于持繼地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)

7、量，才真正推到了地區(qū)教育的發(fā)展，只有提高教學(xué)質(zhì)量、與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地為國(guó)家、人民培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。**區(qū)**鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)成立于1983年，教學(xué)歷史悠久。202x年出于教育資源整合的需要，原**三中、五中合并到**一中。作為**鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，新一中獲得了空前發(fā)服，但也面臨著新的教學(xué)挑戰(zhàn)：學(xué)校屬地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜；學(xué)生班級(jí)比較多，不便統(tǒng)一管理；教師隊(duì)伍參差不齊；青年教師占教師隊(duì)伍中的大多數(shù)，亟待成長(zhǎng)……經(jīng)過(guò)三年的摸索，**一中尋找出了一整套適合自身發(fā)展的教學(xué)管理方法。具體實(shí)施有以下幾點(diǎn)： 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指

8、導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，根據(jù)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的要求，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為目標(biāo)，確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展對(duì)外交流。 二、隊(duì)伍建設(shè) 隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的核心，通過(guò)有效的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作有： 1、實(shí)施教師校本培訓(xùn)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新

9、課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師每天自學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理論，做好讀書筆記，做好教學(xué)反思。并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。行政落實(shí)，由各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)，并監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，并定期召開(kāi)教師會(huì)議強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間（雙周星期三下午）進(jìn)行以現(xiàn)代教育理論為主的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；借助外援，適時(shí)聘請(qǐng)新課程專家來(lái)校

10、傳經(jīng)送寶。同時(shí)，組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇，培養(yǎng)反思型教師，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新課程理論。 2．加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，樹(shù)點(diǎn)榜樣。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：每年對(duì)有突出貢獻(xiàn)的骨干教師進(jìn)行表彰；各科骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做兩節(jié)或以上的公開(kāi)課，并上交打印稿及電子稿教案，學(xué)校組織老師聽(tīng)課。若條件許可，組織骨干教師做錄像課并放到校園網(wǎng)上共享。每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課，并落實(shí)討論，交流經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期教

11、師聽(tīng)課不少于10節(jié)。 3、實(shí)行“培青催熟工程”，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展“拜師帶徒”活動(dòng)，由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師指導(dǎo)同科組的一、兩名青年教師成長(zhǎng)；每年定期舉行“青年教師基本功大賽”，讓各科青年教師同臺(tái)競(jìng)技，互相交流，提高青年教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力；第半個(gè)學(xué)期組織一次青年教師茶話會(huì)，讓其彼此分享經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解青年教師，特別是新教師的成長(zhǎng)難題。 三、教學(xué)常規(guī)管理 “無(wú)規(guī)不成方圓”，教學(xué)常規(guī)管理工作，是學(xué)校必須形成制度的重點(diǎn)工作，教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。1．完善教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓教學(xué)管理。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加

12、強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；?、制度化，獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期**一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個(gè)重點(diǎn)，以此三點(diǎn)全面帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，并制定了一系列制度：《早讀管理辦法》、《教師教學(xué)檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責(zé)》等。2．加強(qiáng)早讀管理。“一日之計(jì)在于晨”，**一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時(shí)進(jìn)行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的《早讀管理表》上進(jìn)行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責(zé)任人，可以自行安排早讀科目，但安排內(nèi)容必須上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處；各中層干部每天輪流對(duì)各班早讀情況進(jìn)行檢查，落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)

13、行全級(jí)巡查，層層管理，落實(shí)責(zé)任。 ３．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課：以《教師教學(xué)檢查辦法》為準(zhǔn)則，普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查全校教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課：以《課堂管理規(guī)定》為準(zhǔn)則，由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查監(jiān)控。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，嚴(yán)禁上隨意課，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不定期巡查，并實(shí)行推門課制度：在任課教師不知情的情況下對(duì)其進(jìn)行

14、聽(tīng)課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 ４．加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度作業(yè)：根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定，學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。同時(shí)，對(duì)教師批改要求進(jìn)行細(xì)化，做到有的放矢，例如：語(yǔ)文教師一學(xué)期作文必須布置八篇或以上，全報(bào)全改，每篇旁報(bào)十個(gè)字以上，總批二十字以上。輔導(dǎo)：學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法，加強(qiáng)

15、對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢(shì)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，采取個(gè)性化方法進(jìn)行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，若出現(xiàn)問(wèn)題比較嚴(yán)重的班級(jí)，則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點(diǎn)，協(xié)助班主任帶好班級(jí)。 四、教研科研 １.由教研組長(zhǎng)帶頭，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，本學(xué)年，各教研組獎(jiǎng)圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為中心開(kāi)展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報(bào)給教學(xué)處。教師由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行集體備課，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課

16、，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。另外，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)年我校以口語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn)，將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)生開(kāi)口難，解應(yīng)用題難的局面。教研組工作落實(shí)細(xì)節(jié)：教研組長(zhǎng)例會(huì)：?jiǎn)沃芏挛纾常海保翟趯W(xué)校圖書館召開(kāi)，由負(fù)責(zé)教學(xué)、教研的副校長(zhǎng)主持。教研組工作：由組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，并要求做好記錄和總結(jié)；每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，鼓勵(lì)教師寫作論文、課例、案例分析，促進(jìn)交流，分享經(jīng)驗(yàn)。 “無(wú)規(guī)不成方圓”，教學(xué)常規(guī)管理

17、工作，是學(xué)校必須形成制度的重點(diǎn)工作，教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。1．完善教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓教學(xué)管理。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；?、制度化，獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期**一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個(gè)重點(diǎn)，以此三點(diǎn)全面帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，并制定了一系列制度：《早讀管理辦法》、《教師教學(xué)檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責(zé)》等。2．加強(qiáng)早讀管理?！耙蝗罩?jì)在于晨”，**一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時(shí)進(jìn)行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的

18、《早讀管理表》上進(jìn)行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責(zé)任人，可以自行安排早讀科目，但安排內(nèi)容必須上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處；各中層干部每天輪流對(duì)各班早讀情況進(jìn)行檢查，落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全級(jí)巡查，層層管理，落實(shí)責(zé)任。 ３．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課：以《教師教學(xué)檢查辦法》為準(zhǔn)則，普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查全校教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課：以《課堂管理規(guī)定》為準(zhǔn)則，由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查監(jiān)控。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，嚴(yán)禁上隨意課，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中

19、，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不定期巡查，并實(shí)行推門課制度：在任課教師不知情的情況下對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 ４．加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度作業(yè)：根據(jù)學(xué)校《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定，學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。同時(shí)，對(duì)教師批改要求進(jìn)行細(xì)化，做到有的放矢，例如：語(yǔ)文教師

20、一學(xué)期作文必須布置八篇或以上，全報(bào)全改，每篇旁報(bào)十個(gè)字以上，總批二十字以上。輔導(dǎo)：學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢(shì)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，采取個(gè)性化方法進(jìn)行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，若出現(xiàn)問(wèn)題比較嚴(yán)重的班級(jí)，則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點(diǎn)，協(xié)助班主任帶好班級(jí)。 四、教研科研 １.由教研組長(zhǎng)帶頭，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，本學(xué)年，各教研組獎(jiǎng)圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)

21、方式”為中心開(kāi)展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報(bào)給教學(xué)處。教師由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行集體備課，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。另外，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)年我校以口語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn)，將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)生開(kāi)口難，解應(yīng)用題難的局面。教研組工作落實(shí)細(xì)節(jié)：教研組長(zhǎng)例會(huì)：?jiǎn)沃芏挛纾常海保翟趯W(xué)校圖書館召開(kāi)，由負(fù)責(zé)教學(xué)、教研的副校長(zhǎng)主持。教研組工作：由組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，并要求做好記錄和總結(jié)；每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，鼓勵(lì)教師寫作論文、課例、案例分析，促進(jìn)交流，分享經(jīng)驗(yàn)。