第九章 第一節(jié) 美國教學(xué)設(shè)計

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1、第一節(jié) 美國 一、課 題：七年級下冊地理第九章《西半球的國家》第一節(jié)《美國》 二、課 時：2課時 三、教 材：人教版七年級地理下 四、教材分析： （一）教學(xué)目標 知識與技能 1、知道美國是一個移民國家。 2、知道美國經(jīng)濟在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點。 3、通過學(xué)生收集美國經(jīng)濟發(fā)展對消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力 過程與方法 1、通過各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖的能力 2、通過學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與共農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

2、能力 情感態(tài)度與價值觀 1、了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇。 2、以強國經(jīng)濟為特征，增強學(xué)生愛國意識。 3、通過學(xué)生了解美國消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地認識美國的繁榮和發(fā)達，樹立正確的全球意識、資源觀和環(huán)境觀。 重點 1、 美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化 2、 理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟增長的作用 難點 1、學(xué)會運用所學(xué)知識分析影響農(nóng)業(yè)帶的影響因素 2、高新技術(shù)對美國經(jīng)濟增長的作用 五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法 本節(jié)內(nèi)容是人教版地理七年級下第九章第一節(jié)，學(xué)生經(jīng)過接近一年的學(xué)習(xí)，初步形成了學(xué)習(xí)地理的思維能力，掌握了一定的讀圖、看圖、分析圖片的能力，能從圖

3、片中提取需要的信息。根據(jù)教材和學(xué)生具體情況，設(shè)計如下的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。 1.教學(xué)方法：啟發(fā)法、比較法、圖片分析法、總結(jié)歸納法 2.學(xué)習(xí)方法：探究法、自主學(xué)習(xí)法 六、教學(xué)過程 第一課時 展示圖片：1、美國自由女神，2、美國居民…… 這些圖片中展示的是哪個國家？下面我們將走入美國。（展示圖片：美國大街上各種不同膚色的人們）圖片說明美國的人種有哪些呢？ 一、移民國家 1、人種組成 看圖9.2“美國的人種構(gòu)成”，白種人占84%，黑種人占13%，其他占3%。說明美國是一個由各種人種構(gòu)成的移民國家。美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個移民國家。

4、 2、種族歧視 看圖9.3，印第安人、黑人和華人的對話，組織學(xué)生討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題？對此談?wù)勀阕约旱母邢耄? 在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題。 3、華人的貢獻 （1）展示唐人街的圖片及文字資料，(2)展示華人在美國工作、生活的資料。問：華人對美國的建設(shè)都有哪些貢獻? 看閱讀材料，關(guān)于華人對美國的貢獻：西部開發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中…… 過渡：美國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟實力最強大的國家，擁有發(fā)達的農(nóng)業(yè)，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，而自然條件對美國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了

5、重要的影響，接下來我們學(xué)習(xí)美國的農(nóng)業(yè)。 二、發(fā)達的農(nóng)業(yè) 承轉(zhuǎn)：要了解美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，首先來了解影響美國農(nóng)業(yè)的氣候和地形等條件。 展示圖片：圖9.4，“美國在世界中的地理位置”，學(xué)生觀察地圖，說說美國的緯度位置和海陸位置以及鄰國國家。 （一）優(yōu)越的自然條件 1、地理位置 （1）緯度位置：美國位于西半球的北溫帶 （2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇? 2、領(lǐng)土組成：除本土外，還有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。 展示美國國旗，分析：美國

6、國旗的左上角藍色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。 3、氣候 展示美國的氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生認識美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，三面環(huán)海，對氣候影響非常大。主要氣候類型有溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。 展示圖9.8“美國年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。 4、地形和河流 展示圖9.5“美國的地形圖”，讓學(xué)生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。 美國的地形

7、東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。 根據(jù)以上的知識，總結(jié)美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國本土大部分位于北緯30~50之間，光熱資源豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運提供了良好的條件。 過渡：美國作為農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)和管理方法。 （二）農(nóng)業(yè)特點： 1、農(nóng)業(yè)機械化 展示圖片9.6“正

8、在收割的大型聯(lián)合收割機”，以及資料：美國從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國，一個農(nóng)業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人，比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。 從相片和資料中，可以看出美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，效率高，產(chǎn)量大。機械化大大提高勞動生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動力。 2、農(nóng)業(yè)專業(yè)化 展示圖9.9“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)各種自然和經(jīng)濟條件，形成了一些農(nóng)業(yè)區(qū)，主要有6大個農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。 其形成主導(dǎo)因素是： 乳畜

9、帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。 玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。 小麥區(qū)：地勢平坦，土壤肥沃，灌溉便利。 畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。 棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。 展示“美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表，美國玉米、小麥、大豆、棉花的產(chǎn)量和出口量都居世界首位。 三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范圍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)越的自然條件和專業(yè)、高效的生產(chǎn)特點，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)上有很多值得我們借鑒的。 板書： 一、 移民國家 二、 發(fā)

10、達的農(nóng)業(yè) （一） 優(yōu)越的自然條件 （二） 農(nóng)業(yè)特點 1、農(nóng)業(yè)機械化 2、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化 教學(xué)反思 美國是當(dāng)今世界唯一的超級大國，也是世界區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一個重要部分。美國在經(jīng)濟、科技和軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，特點十分突出，是西半球國家中較為有代表性的一個國家。 本課時主要通過講述當(dāng)今美國最具有代表性的兩部分內(nèi)容：移民國家、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，來說明美國的社會現(xiàn)狀和經(jīng)濟發(fā)展特點。 移民國家重點介紹了美利堅民族的構(gòu)成，不同民族、種族在美國各行各業(yè)所取得的巨大成就。從側(cè)面說明全世界不同民族、種族帶來的多元文化為美國獨特文化的形成和經(jīng)濟的高速發(fā)展奠定了

11、基礎(chǔ)。教學(xué)這一部分內(nèi)容，要讓學(xué)生意識到世界多元文化對美國經(jīng)濟和社會做出的不可替代的作用。同時也讓學(xué)生意識到美國還存在種族歧視的問題。 農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化是這節(jié)課的重點，因為美國的農(nóng)業(yè)專業(yè)化是世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的典型模式，也是使美國成為當(dāng)今世界最發(fā)達的農(nóng)業(yè)國家的重要原因。教學(xué)這部分內(nèi)容可以通過引導(dǎo)學(xué)生綜合分析各種自然條件和社會環(huán)境的相互關(guān)系、相互影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 成功之處： 1、導(dǎo)入提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2、學(xué)與練結(jié)合較好，學(xué)生牢固掌握相應(yīng)的知識點。 3、注意知識的連貫性和遷移，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用地理知識去分析地理現(xiàn)象。對于提高學(xué)生的分析總結(jié)歸納能力較有益。 不足之處 1、一

12、節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生活動時間相對較少。針對這個問題，我認為在以后的教學(xué)中需進一步精選材料，切實指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，注意圖文結(jié)合以及過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計，加強各環(huán)節(jié)時間的計劃性，先學(xué)后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時間還給學(xué)生，切實注意啟迪學(xué)生思維，重點知識要落實到位，不能喧賓奪主，精心提煉問題導(dǎo)學(xué)，注意提高知識的當(dāng)堂達成度。 2、語言精煉度不夠，針對本身存在問題，不斷提升教師語言技能，不斷提高教學(xué)能力。 3、課堂活躍度不夠。在以后教學(xué)過程中，注意語氣和激情，不斷提高課堂活躍度，提高教學(xué)質(zhì)量。 第二課時 導(dǎo)入：日常生活中，你見到過哪些產(chǎn)品是

13、美國生產(chǎn)的?請列舉一些產(chǎn)品或品牌。美國是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來全面認識美國的工業(yè)狀況。 一、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 1、 發(fā)達的工業(yè)： 展示圖9.12“美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”， 找出美國的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市。 （1）美國的工業(yè)：主要集中在東北部、南部和西部三大地區(qū)。東北部是美國開發(fā)最早，污染最嚴重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來逐步向南部、西部“陽光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。 （2）工業(yè)城市：底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。 底特律：汽車。紐約：紡織、化工。休斯頓

14、：石油、宇航、飛機。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機。 （3）居世界第一位的產(chǎn)品：p86閱讀材料 2、工業(yè)生產(chǎn)特點：工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進。 3、美國是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基地 20世紀90年代以來，美國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，并且分布比較廣泛，形成了眾多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，其中聞名于世界的如舊金山東南的“硅谷”。硅谷因大量生產(chǎn)電子工業(yè)的基本材料——硅片而得名，它集中了整個世界半導(dǎo)體、電腦技術(shù)的精華，也是世界上最早的電子工業(yè)基地，是美國國防、宇航、電子工業(yè)的神經(jīng)中樞。 承轉(zhuǎn)：有人說：“美國是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?說明你的理由。 讓學(xué)

15、生看p87活動2，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟增長的作用。 美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)造產(chǎn)值、提供就業(yè)機會等國民經(jīng)濟各個方面都占有重要地位。美國今天的經(jīng)濟增長得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。 總結(jié)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶動了美國經(jīng)濟的增長。而在這個方面，很有多值得我們借鑒的地方。 二、資源消耗大國 閱讀圖9.14“美國對世界資源、環(huán)境的影響”，認識美國發(fā)達的經(jīng)濟和高額的消費是建立在大量進口資源和大量排放廢棄物的基礎(chǔ)上。 1、資源消耗大國 展示圖9.15“一些國家的人均能源消費”，美國本國有非常豐富的資源，但是它并不滿足本國的資源，要從其他國家大量的進口。美國的人均能源消費是世界平均水平的4．78

16、倍，是中國的8．9倍。以美國為首的發(fā)達國家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價，發(fā)展本國經(jīng)濟，對世界資源的保護和可持續(xù)利用有不可推卸的責(zé)任。 2、廢物排放大國 展示圖9.16“人均二氧化碳排放量”，計算出美國的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中國的7倍多。 美國是世界第一經(jīng)濟強國，有能力保護；美國也是世界最大的資源消耗和廢物排放大國，有責(zé)任和義務(wù)保護。美國政府應(yīng)該有責(zé)任心，有措施，使世界經(jīng)濟走可持續(xù)發(fā)展的道路。世界上很多資源是不可再生的，需要珍惜；環(huán)境遭到破壞是很難恢復(fù)的，我們應(yīng)當(dāng)有正確的資源觀和環(huán)境觀。 三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展所起

17、到的作用，美國經(jīng)濟的發(fā)展對世界經(jīng)濟、資源和環(huán)境產(chǎn)生了重要影響。美國作為世界上最大的資源消耗大國和廢物排放大國，對保護世界資源和環(huán)境有不可推卸的責(zé)任。 板書 一、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 1、工業(yè)發(fā)達 2、美國是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基地 二、最大的資源消耗大國和廢物排放大國 教學(xué)反思 本課時主要是學(xué)習(xí)美國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及美國經(jīng)濟高度發(fā)達的代價，向?qū)W生展示美國是當(dāng)今世界經(jīng)濟實力最強大的國家，擁有世界規(guī)模最大的工業(yè)、信息業(yè)和最雄厚的軍事力量，航天、電子等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世界中處于領(lǐng)先地位，而美國的發(fā)展的后盾是資源，美國是世界最大的資源消耗大國和廢物排放國，這些給發(fā)展中國家?guī)砟男┯绊懀孔寣W(xué)生針

18、對這些問題去思考，努力創(chuàng)設(shè)一個在大世界環(huán)境下多角度思考美國的環(huán)境，進而激發(fā)學(xué)生的探究積極性，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的地理思維辨析能力。 在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)積極性較高，基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也存在一些問題，現(xiàn)將教學(xué)過程中出現(xiàn)問題總結(jié)如下： 1、學(xué)生知識儲備量有限，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，在討論美國經(jīng)濟、工業(yè)等開放性問題上存在一定難度，所以在課堂上要適當(dāng)?shù)匾酝ㄋ滓锥恼Z言引導(dǎo)、啟發(fā)他們，將可以達到事半功倍的效果。 2、在教學(xué)過程中不斷教會學(xué)生應(yīng)用地圖學(xué)習(xí)地理基本知識的能力，如學(xué)習(xí)美國的工業(yè)和城市，結(jié)合地圖進行分析，更加通俗易懂，而且學(xué)生記憶非常好。同時也要不斷培訓(xùn)學(xué)生讀圖讀表的能力，如學(xué)習(xí)美國是世界上最大的資源消耗大國，直接用圖9.15，直觀明了，所以在授課過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生從圖表及資料中獲取信息的能力。 3、在教學(xué)過程中，要非常注重知識的連貫性，連貫的知識體系，有利于學(xué)生的記憶和理解，對課堂教學(xué)質(zhì)量能起到事半功倍的效果。故在課前要做好充分的準備。 4、留更多的時間給學(xué)生，無論老師講得多好，課堂的主體是學(xué)生，在教學(xué)過程中，應(yīng)留充足的時間給學(xué)生，只有學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得有激情，才能起到教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的效果。故教師在備課和教學(xué)過程中，應(yīng)該著重從提高學(xué)生的激情和好奇心出發(fā)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。