2019-2020年高中政治《我國(guó)的政黨制度》教案3 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治《我國(guó)的政黨制度》教案3 新人教版必修2 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 老師：我國(guó)人民是如何行使國(guó)家權(quán)力的？ 學(xué)生：由人民通過(guò)民主選舉的方式選出人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力。 老師：簡(jiǎn)言之，人民是通過(guò)人大行使國(guó)家權(quán)力的。那么，人大在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中處于什么地位？發(fā)揮著怎樣的作用呢？ 學(xué)生：人大在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中處于核心地位，其中，全國(guó)人大居于最高地位。 學(xué)生：人大代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的一切重大事務(wù)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。 老師：那么，同學(xué)們知道人大是如何決定全國(guó)和地方重大事務(wù)的嗎？其他國(guó)家機(jī)關(guān)為什么要由人大產(chǎn)生并對(duì)它負(fù)責(zé)、受它監(jiān)督呢？帶著這些問(wèn)題，我們開始今天的學(xué)習(xí)。 課件展示板書：人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度 推進(jìn)新課 一、走進(jìn)我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān) 問(wèn)題情景1：我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)包括哪些國(guó)家機(jī)關(guān)？它們的關(guān)系怎樣？ 師生互動(dòng) 老師：多媒體課件展示一組反映我國(guó)部分國(guó)家機(jī)關(guān)活動(dòng)情況的圖片和材料。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第59、60頁(yè)“專家點(diǎn)評(píng)、名詞點(diǎn)擊”材料，同時(shí)思考：國(guó)家機(jī)構(gòu)一般由哪些國(guó)家機(jī)關(guān)組成？我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成情況是怎樣的？ 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生閱讀材料，認(rèn)真思考。 合作學(xué)習(xí) 組織學(xué)生分組討論交流。 過(guò)程評(píng)價(jià) 此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論交流，了解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成，并增強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)之間關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)和理解下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容作好鋪墊。 合作探究 學(xué)生回答所提問(wèn)題后教師概括知識(shí)內(nèi)容。 老師：國(guó)家機(jī)構(gòu)一般由國(guó)家元首、立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)組成，不同國(guó)家在具體設(shè)置上有所不同，這里要注意：國(guó)家元首不是個(gè)人權(quán)力的體現(xiàn)，而是一個(gè)重要的國(guó)家機(jī)關(guān)，如我國(guó)的國(guó)家主席。我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)，它與地方各級(jí)人民代表大會(huì)組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，并同其他國(guó)家機(jī)關(guān)共同組成我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)體系。 二、我國(guó)的政權(quán)組織形式 問(wèn)題情景2：我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)之間是什么關(guān)系？又是如何行使各自權(quán)力的？ 師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第58頁(yè)“走進(jìn)我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)”材料，同時(shí)思考所提出的問(wèn)題。 老師：這一組鏡頭反映了我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系，從中可以看出，我國(guó)人民是如何通過(guò)人民代表大會(huì)制度組建國(guó)家機(jī)關(guān)、開展管理國(guó)家的各種政治活動(dòng)的。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生閱讀課本和材料，積極思考問(wèn)題。 合作學(xué)習(xí) 學(xué)生討論、交流。 過(guò)程評(píng)價(jià) 此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生知道我國(guó)人民是通過(guò)人民代表大會(huì)制度組建國(guó)家機(jī)關(guān)、開展管理國(guó)家的各種政治活動(dòng)的，進(jìn)而知道我國(guó)政權(quán)的組織形式是以人民代表大會(huì)為基石的人民代表大會(huì)制度。 合作探究 老師：什么是政體？ 學(xué)生：政體就是一個(gè)國(guó)家的政權(quán)機(jī)關(guān)的組織形式。 1.政體的含義 老師：顧名思義，也就是指一個(gè)國(guó)家采用什么方式來(lái)組織自己的政權(quán)機(jī)關(guān)。那么，我國(guó)的政體是什么？ 學(xué)生：民主集中制的人民代表大會(huì)制度。 2.我國(guó)的政體 老師：我國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制度，這是中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，是近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然選擇，反映了全國(guó)各族人民的共同利益和共同愿望。那么，我國(guó)為什么要采用這樣的政體呢？ 學(xué)生：有利于人民當(dāng)家作主。 老師：人民當(dāng)家作主是我國(guó)人民民主專政國(guó)體的本質(zhì)，也就是說(shuō)我國(guó)的政體是由我國(guó)的國(guó)體決定的，是與我國(guó)的國(guó)體相適應(yīng)的。實(shí)際上，資本主義國(guó)家的政體也是由他們資本主義專政的國(guó)體決定的。 3.我國(guó)的國(guó)體與政體的關(guān)系 老師：為什么說(shuō)人民代表大會(huì)制度反映了我國(guó)各族人民的共同利益和共同愿望呢？這可以從我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)的特點(diǎn)上得以說(shuō)明。那么，我國(guó)人民代表大會(huì)制度的最重要特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生：我國(guó)人民代表大會(huì)制度的最重要特點(diǎn)是民主集中制。 老師：那么，什么是民主集中制？ 4.民主集中制的含義和表現(xiàn) 學(xué)生：民主集中制的含義是，在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。 老師：民主是集中的前提和基礎(chǔ)，沒有民主，就不能充分反映人民的意志，也就不可能進(jìn)行有效的集中；同時(shí)，集中是民主的保障，沒有集中，就不能反映大多數(shù)的意志，也就體現(xiàn)不了民主。民主和集中必須相結(jié)合，離開民主的集中和離開集中的民主，會(huì)導(dǎo)致專制獨(dú)裁和無(wú)政府主義。那么，民主集中制原則在我國(guó)的人民代表大會(huì)制度中主要表現(xiàn)在哪里呢？ 學(xué)生1：體現(xiàn)在人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生上。 學(xué)生2：還體現(xiàn)在人民代表大會(huì)的活動(dòng)上。 學(xué)生3：還體現(xiàn)在中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系上。 老師：對(duì)。具體來(lái)說(shuō)，國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 第一，在人民代表大會(huì)和人民的關(guān)系上。人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人民代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，民主決定。對(duì)違反人民意志和利益或不稱職的代表，人民有權(quán)依法予以罷免。這表明我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)具有廣泛的民主基礎(chǔ)，體現(xiàn)了民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主的統(tǒng)一。 第二，在人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系上。人民代表大會(huì)是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。這表明我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)集中統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，但它所決定的事情不是自己直接去辦，而是由國(guó)家的行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)去貫徹執(zhí)行。各國(guó)家機(jī)關(guān)分工各司其職，國(guó)家機(jī)關(guān)之間存在著權(quán)力制約和監(jiān)督，既有利于權(quán)力機(jī)關(guān)在民主基礎(chǔ)上集中統(tǒng)一行使權(quán)力，又有利于其他國(guó)家機(jī)關(guān)在集中指導(dǎo)下依法行使民主職權(quán)。 第三，在中央和地方的關(guān)系上。在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。這表明我國(guó)中央集中統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，各地方在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分工實(shí)施。體現(xiàn)了民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主的統(tǒng)一。 老師：根據(jù)上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下人民代表大會(huì)制度的涵義。 學(xué)生：討論、總結(jié)、發(fā)言。 5.人民代表大會(huì)制度的含義、內(nèi)容及地位 學(xué)生：人民代表大會(huì)制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一管理國(guó)家社會(huì)事務(wù)的政治制度。以人民代表大會(huì)為基石的人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。 老師：（過(guò)渡）在這里，特別提醒同學(xué)們要注意區(qū)分“人民代表大會(huì)”和“人民代表大會(huì)制度”，不能把這兩個(gè)概念混淆起來(lái)、等同起來(lái)。 請(qǐng)大家結(jié)合教材第61頁(yè)“中央國(guó)家機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)簡(jiǎn)表”，說(shuō)明人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度是什么關(guān)系。 學(xué)生討論并發(fā)言。 規(guī)律總結(jié) 人民代表大會(huì)是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)，而人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，二者性質(zhì)不同；人民代表大會(huì)制度以人民代表大會(huì)為基石，通過(guò)人民代表大會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。可見，二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。 老師：結(jié)合上述幾個(gè)材料的分析，想想人民代表大會(huì)制度應(yīng)包含哪些基本內(nèi)容。 學(xué)生：（閱讀教材）國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；人民在普選的基礎(chǔ)上選舉代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)關(guān)，依法行使各自的職權(quán)；實(shí)行民主集中制的組織和活動(dòng)原則等。 老師：人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中處于什么地位？ 學(xué)生：人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度。 三、適合我國(guó)國(guó)情的根本政治制度 問(wèn)題情景3：為什么說(shuō)人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的根本政治制度？ 合作學(xué)習(xí) 師生互動(dòng)：把學(xué)生分組，讓他們進(jìn)行討論，并選出代表集中發(fā)表本組討論的結(jié)果。 自主學(xué)習(xí)學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí)，認(rèn)真思考。 學(xué)生按要求分組進(jìn)行討論、交流。 過(guò)程評(píng)價(jià) 此環(huán)節(jié)的主要目的在于通過(guò)學(xué)生的交流討論，加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高理論思維能力。 合作探究 為什么說(shuō)人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的根本政治制度？ 按照分組要求，請(qǐng)每組的學(xué)生代表發(fā)言。 教師歸納 第一，人民代表大會(huì)制度是由我國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的，又直接體現(xiàn)了人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)。 人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，但人民又不可能一起開會(huì)來(lái)討論決定國(guó)家大事，因此，必須要有一種制度既能保證人民當(dāng)家作主，又能克服和消除因人民直接決定國(guó)家大事所造成的困難和浪費(fèi)。人民代表大會(huì)制度就是這樣一種制度，它以人民當(dāng)家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國(guó)家管理，可以說(shuō)，沒有人民代表大會(huì)制度，人民就很難切實(shí)有效地管理國(guó)家和社會(huì)，人民民主專政的歷史任務(wù)就難以完成，我國(guó)也就不能稱其為人民民主專政的國(guó)家了，我們的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)就會(huì)改變。 第二，實(shí)踐證明，我國(guó)人民民主專政的國(guó)體和人民代表大會(huì)制度的政體，是中國(guó)人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國(guó)國(guó)情的好制度，顯示出強(qiáng)大的生命力和無(wú)比的優(yōu)越性。 老師：人民代表大會(huì)制度具有哪些方面的優(yōu)越性？請(qǐng)舉例證明。 學(xué)生：（1）人民代表大會(huì)制度保障了人民當(dāng)家作主。因?yàn)槿嗣翊泶髸?huì)是由人民民主選舉出代表組成的，人大要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)，受人民監(jiān)督；人民代表要密切聯(lián)系群眾，聽取并反映群眾意見，人民有權(quán)對(duì)代表進(jìn)行監(jiān)督并有權(quán)依法撤換或罷免不稱職的代表。 （2）人民代表大會(huì)制度動(dòng)員了全體人民投身于社會(huì)主義建設(shè)。因?yàn)樗嬲ＷC了人民群眾參加國(guó)家管理，保障了人民當(dāng)家作主。 （3）人民代表大會(huì)制度保證了國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)槠渌麌?guó)家機(jī)關(guān)都是由人大產(chǎn)生的，它們要在人大的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下各司其職。 （4）人民代表大會(huì)制度維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。因?yàn)楦髯迦嗣穸际菄?guó)家和社會(huì)的主人，都能享有當(dāng)家作主的地位，其意見和利益都能得到體現(xiàn)和維護(hù)。 老師：（概括）人民代表大會(huì)制度，是適合我國(guó)國(guó)情的政治制度，是由人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的，是中國(guó)人民奮斗的成果和歷史的選擇。建設(shè)社會(huì)主義民主政治，最重要的是堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，絕不照搬西方的政治制度模式。 規(guī)律總結(jié) 我國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)，決定了我們的政體只能是采用有利于人民當(dāng)家作主、有利于人民行使管理國(guó)家權(quán)力的人民代表大會(huì)制度。這是中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的必然選擇，反映了全國(guó)各族人民的共同利益和愿望。 拓展探究 通過(guò)查閱資料了解當(dāng)代西方主要國(guó)家的政體形式，并說(shuō)說(shuō)與我國(guó)的人民代表大會(huì)制度有何不同。（留給學(xué)生課后完成） 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了民主集中制的人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，深切感受到人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的好制度，是由人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的，是中國(guó)人民奮斗的成果和歷史的選擇。建設(shè)社會(huì)主義民主政治，最重要的是堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，絕不照搬西方的政治制度模式。