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1、
《有幾瓶牛奶》微課程設(shè)計(jì)方案
作者信息
姓 名
劉培軍
聯(lián)系電話
13965338106
所教學(xué)科
數(shù)學(xué)
所教學(xué)段
一年級(jí)
電子郵件
529596013@
單位名稱(chēng)
安徽宿州市泗縣山頭鎮(zhèn)中心小學(xué)
微課程信息
主題名稱(chēng)
有幾瓶牛奶
選題意圖
讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不同，學(xué)生的計(jì)算方法就會(huì)有所不同。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
內(nèi)容來(lái)源
北師大版一年級(jí)上冊(cè)第七單元第三課時(shí)
適用對(duì)象
小學(xué)一年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)解決有幾瓶牛奶這一
2、問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+幾”的進(jìn)位加法。
2.初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,并能解決生活的實(shí)際問(wèn)題。
3.理解湊十法的思考方法,培養(yǎng)初步的抽象概括能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作交往的意識(shí)和能力。
教學(xué)用途
□課前預(yù)習(xí) □√課中講解或活動(dòng) □√課后輔導(dǎo) □其他
聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)做題的規(guī)律方法，發(fā)展學(xué)生思維，提高解決問(wèn)題的能力。
知識(shí)類(lèi)型
□理論講授型 □√推理演算型 □√技能訓(xùn)練型 □實(shí)驗(yàn)操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 □√錄屏 □√演示文稿 □動(dòng)畫(huà) □其他
預(yù)計(jì)時(shí)間
6-7
3、分鐘
微課程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）
設(shè)計(jì)意圖
（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）
歡迎頁(yè)面：播放音樂(lè)（5秒），接著旁白，
今天是小豬過(guò)生日。小豬好朋友們都來(lái)了。小兔和狐貍把家里所有的牛奶都拿來(lái)了”小熊想：哪盒牛奶多呢，多多少呢？
這里設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友都喜歡的過(guò)生日的情境，讓學(xué)生感到十分有趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
例題探究：小兔送來(lái)9瓶牛奶，小狐貍送來(lái)5瓶牛奶。一共有幾瓶牛奶？
你用什么辦法來(lái)幫助小豬嘟嘟算一算到底有幾瓶牛奶？
引導(dǎo)學(xué)生用各種自己喜歡的方法來(lái)解決。能完成知識(shí)點(diǎn)的建構(gòu)，
方法遷移：剛才小朋友們幫助小豬嘟嘟解
4、決了問(wèn)題，小動(dòng)物們都很高興。長(zhǎng)頸鹿哥哥還想請(qǐng)你們幫幫忙，算一算：9 + 3 = □、7 + 9 = □。
鞏固練習(xí)，學(xué)以致用，意圖為學(xué)習(xí)者提供自我練習(xí)的機(jī)會(huì)。
自我檢測(cè)：接下來(lái)，檢測(cè)一下看一看掌握的情況吧。
利用“圈一圈、填一填、小貓釣魚(yú)”等活動(dòng)讓學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)知識(shí)掌握情況。
為學(xué)習(xí)者提供自我檢測(cè)的機(jī)會(huì)
小結(jié)：我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
微課小結(jié)，總結(jié)提高。
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：設(shè)計(jì)充分運(yùn)用教材資源和學(xué)生的生活實(shí)際，由淺入深，給學(xué)生提供了足夠的時(shí)間和思考的空間，在知識(shí)上從計(jì)算方法的學(xué)習(xí)到運(yùn)用，從基本練習(xí)到綜合練習(xí)，這樣分層次的練習(xí)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，既鞏固了新知，也發(fā)展了學(xué)生的思維，在經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得了對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理性認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，真正成為解決問(wèn)題的主角。
《有幾瓶牛奶》微課設(shè)計(jì)方案模板
