《2017春人教版音樂九下第3單元《匈牙利狂想曲第二號》課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017春人教版音樂九下第3單元《匈牙利狂想曲第二號》課件(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 弗朗茲.李斯特 (Franz Liszt,18111886),著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家,偉大的浪漫主義大師,是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定,六歲起學(xué)鋼琴,先后是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎。李斯特將鋼琴的技巧發(fā)展到了無與倫比的程度,極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力,在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果,他還首創(chuàng)了背譜演奏法,本人則具有超群的即興演奏才能,他也因此獲得了“鋼琴之王”的美稱。作曲方面,他主張標(biāo)題音樂,創(chuàng)造了交響詩體裁,發(fā)展了自由轉(zhuǎn)調(diào)的手法,為無調(diào)性音樂的誕生揭開了序幕,樹立了與學(xué)院風(fēng)氣、市民風(fēng)氣相對立的浪漫主義原則。 匈牙利狂想曲第二號是李斯特匈牙利狂想曲中流
2、傳最廣的一首。作品以匈牙利民間舞曲恰爾達(dá)什為素材。 全曲分兩大部分:前一部分稱為“拉蘇”意思是“緩慢”,是獨舞的音樂。后一部分稱為“弗里斯”意思是“新鮮”,速度迅急熱烈,是雙人舞的音樂。作品為自由曲式,獨樹一幟,別具風(fēng)格,深受人們喜愛。 樂曲開始有一個速度緩慢,節(jié)奏自由,并帶裝飾音,沉著有力的引子,這段引子一下子就把聽者引入民間生活豐富多彩的美麗畫面。 接著音樂進(jìn)入性格豪放的“拉蘇”第一部分,音樂從中音區(qū)開始,緩慢莊嚴(yán)的旋律,唱出充滿內(nèi)在的激情,唱出悲痛的往事。在滯緩的節(jié)奏襯托下,低沉壓抑的旋律蘊含著巨大的悲痛和憤怒,表現(xiàn)了匈牙利人民對民族不幸的哀痛和控訴,也表現(xiàn)了匈牙利人不屈不撓的堅毅性格。
3、這是第一主題。這一主題在高音區(qū)變化反復(fù)之后,音樂轉(zhuǎn)入一個舞曲性旋律,它那輕快跳躍的旋律、勻稱而規(guī)整的節(jié)奏,使舞曲變得更富于動力性,這支旋律在整個樂曲中十分重要,因為它還將是后一段音樂的基礎(chǔ)。這是第二主題。第二部分音樂速度加快,出現(xiàn)了狂熱急板的“弗里斯”舞曲,描繪了民間節(jié)日歡欣起舞的場面;這段音樂基本上是由舞曲的第一段“拉蘇”變奏發(fā)展而成的。在這些變奏中,有時運用急速的同音反復(fù)以模仿洋琴的音響,有時是主音與屬音的和聲交替,這也是匈牙利民間舞蹈音樂常見的特征。 隨著音樂速度的加快,力度的加強,音樂進(jìn)入了表現(xiàn)萬眾狂歡的群舞場面??穹诺奈璨?,飛騰的旋律,急速的節(jié)奏,表現(xiàn)出匈牙利人豪放、樂觀、熱情的民族性格。當(dāng)樂曲達(dá)到很強的高潮之后,音樂停頓下來。舞蹈者走了,但人們又匯集起來,音樂再度響起,恢復(fù)了以前的狂熱,最后在振奮人心的沸騰氣氛高潮聲中結(jié)束全曲。