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1、幼兒園教案 習(xí)慣養(yǎng)成 整理小書(shū)包
執(zhí)教教師：***
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能。
2、嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
3、懂得愛(ài)護(hù)書(shū)包。
習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)：
1、懂得愛(ài)護(hù)書(shū)包
2、學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能
活動(dòng)難點(diǎn)：能分類(lèi)擺放書(shū)包中的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒小書(shū)包及文具盒、書(shū)本 、水彩筆、餐巾紙、水瓶。
活動(dòng)形式：集體和小組結(jié)合
活動(dòng)過(guò)程：1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能：
（1）、以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入：“要上小學(xué)了，書(shū)包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書(shū)包是什么樣的？”
（2）、幼兒
2、6人一組，圍桌而坐，個(gè)人將自己帶來(lái)的書(shū)包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個(gè)人書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（3）、集體交流。選出幾種類(lèi)型的書(shū)包讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。 提問(wèn)：“如果班里有相同的書(shū)包怎樣識(shí)別？”（寫(xiě)名字、做標(biāo)志）
2、整理書(shū)包：“上小學(xué)要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比較合適？”
（1）、幼兒將各種物品放入書(shū)包：“你是怎樣整理書(shū)包的？有哪些比較好的方法？”
（2）、交流整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)。（放東西要?dú)w類(lèi)，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里）
3、背書(shū)包上學(xué)
每人背上書(shū)包走一圈，模擬上學(xué)去。
延神活動(dòng)： 1、參觀小學(xué)背上小書(shū)包并整理。
2、每天上幼兒園背小書(shū)包模擬小學(xué)生。
幼兒園教案 習(xí)慣養(yǎng)成 整理小書(shū)包
