2019-2020年七年級上冊語文七年級上冊語文第六單元測評.doc
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2019-2020年七年級上冊語文七年級上冊語文第六單元測評 一、積累與運用(18分) 1.根據拼音寫出漢字或者給加點字注音。(5分) ( )然 窗l(fā)ng( ) 滑jī ( ) 澄( )澈 嬉( )戲 潺潺( ) hi( )人聽聞 隨聲附和( ) 踉踉蹌蹌( )( ) 2.根據課文填空。(5分) (1) ,夜泊秦淮近酒家。 (2)正如萬山圈子里, 。 (3)問渠那得清如許, 。 (4) ,似曾相識燕歸來。 (5)興盡晚回舟, 。 3.根據劃線句,仿寫兩個句子。(4分) 當那片云停在頭頂的時候,人們一起抬頭仰望。一個饑餓的人說:“像一塊面包。”一個疲憊的人說:“像一張舒適的沙發(fā)床。” 仿寫: 一個 說:“ ?!? 一個 說:“ ?!? 4.按要求修改下面這段話。(4分) 我們學校初一(1)班的同學個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學,②在我生病住院期間,為了幫助我,竟然放棄了五一旅游的打算;天天到醫(yī)院給我補課,③我要向王小剛和所有的同學表示忠心的感謝。 (1) 句③中有一個錯別字,它是 ,應改為 。 (2) 句①中有一個詞運用不當,這個詞是 。 (3) 句③中有一處有語病,應將“ ”改為“ ” (4) 句②中的一個標點符號用錯了,應將“ ”改為“ ” 二、閱讀理解(42分) (一)智子疑鄰 宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。 1.《智子疑鄰》節(jié)選自 。作者 是 末期(時代)著名思想家?!爸恰痹谶@里的意思是: 。(4分) 2.解釋加點字(4分) ①其子曰 其:__________。 ②其鄰人之父亦云 云:__________。 ③暮而果大亡其財 亡:__________。 ④而疑鄰人之父 之:__________。 3.翻譯(4分) ①天雨墻壞。 ②其家甚智其子。 4.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”,為什么?(2分) 5.讀了這則寓言,你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。(2分) (二)皇帝的新裝 這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職位,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 “他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀!” “他實在沒有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說?;实塾悬c兒發(fā)抖,因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。 1.用一句話概括選文內容。(2分) 2.老百姓們一開始為什么也不敢說真話,贊美這根本不存在的新衣?(2分) 3.皇帝已感覺老百姓說他沒穿衣服了,為什么還“擺出一副更驕傲的神氣“?(3分) 4.童話的結局讓一個小孩說出了真話,是為了說明一個什么道理?(3分) 5.發(fā)揮想象,重新設計一個揭露騙局的童話結局。請用一段50字左右的文字生動的描繪出來。(5分) (溫馨提示:描寫人物時,可以借助語言、外貌、動作描寫、神態(tài)、心理活動等描寫方法表現(xiàn)人物性格。) (三)彎彎的月亮 星子的老師是剛從師范學校畢業(yè)的,年輕漂亮,很招星子和同學們的喜歡。 一天,老師問:“同學們,彎彎的月亮像什么?”學生們幾乎是異口同聲地回答道:“像——小——船兒——”年輕的老師高興地說:“好,回答很正確。”這時,坐在前排的星子舉起了手,老師說:“星子同學,有什么問題請講?!毙亲诱酒饋碚f:“老師,我看彎彎的月亮像豆角?!崩蠋熉犕晷亲拥脑挘荒樀牟桓吲d:“你的回答是錯誤的。全班同學都說彎彎的月亮像小船兒,你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”班上的同學一陣哄笑,星子的眼窩里滿是淚水。 回到家后,星子把這件事告訴了曾做過小學教師的奶奶,奶奶說:“星子,老師的批評是正確的,彎彎的月亮是像小船,我從前教過的一批又一批學生,他們也都是這樣回答的?!? 星子聽完奶奶的話,眼窩里又一次含滿了淚水。 這件事情以后,星子開始變得少言寡語,她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師,在課堂上從不敢再向老師提出“特別”的問題…… 很快,幾年過去,星子考入一所師范學校;又很快地,星子從這所學校畢業(yè),她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。走上講臺的第一課,星子老師說:“同學們,我首先提一個問題——彎彎的月亮像什么?”學生們幾乎是異口同聲地回答:“像——小——船兒——”星子老師沒有說同學們的回答是否正確,她又問:“同學們,有沒有和這個答案不一樣的?”一個叫田菲的學生舉起手,說:“老師,我的答案和他們不一樣,我說彎彎的月亮像鐮刀。” 星子老師聽后很高興,說:“田菲同學的回答正確,當然,其他同學的回答也正確。我只是啟發(fā)同學們在回答每一個問題時,應該大膽發(fā)揮你們的想象力,多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒,像鐮刀之外,還像不像豆角、像不像弓?”學生們報以一陣熱烈的掌聲。 星子老師的臉頰上,浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。 幾十年過后,已退休閑居在家的星子,接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。 星子急忙翻開書,見書的扉頁上這樣寫道: 送給我最敬愛的啟蒙老師: 感謝您給我插上了想像的翅膀…… 您的學生:田菲 星子看后,臉上又浮現(xiàn)出當年那種很愉快的笑容…… 1.“眼窩里滿是淚水”、“眼窩里又一次含滿了淚水”星子當時怎樣心情怎樣?(3分) 2.星子當了老師后,為什么又提出“彎彎的月亮像什么”這個問題? (3分) 3.面對學生與眾不同的回答,星子的老師與星子老師的態(tài)度有何不同? 你喜歡哪位老師?為什么? (3分) 4.星子老師說彎彎的月亮像“豆角”。你認為彎彎的月亮還像什么?請寫出兩個。(2分) 三、作文(40分) 由遮雨的荷葉、溫煦的春風想到母親,由雪想到柳絮,由大風中的樹林想到面團,這種種由此及彼的聯(lián)想,帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒,來一番心靈漫游。下面的這些事物,引起你怎樣的聯(lián)想? 小溪 月亮 紅燭 三角形 請從中選擇一個,自由發(fā)揮聯(lián)想和想象,自擬題目,寫一篇作文,不少于500字。 第六單元自主評價 一.積累與運用(18分) 1. 愕然 窗欞ling 滑稽jī 澄澈chnɡ 嬉戲xī 潺潺chn 駭人聽聞hi 隨聲附和h 踉踉蹌蹌linɡqinɡ 2.略 3.一個天真的小孩說:“像奶奶的白發(fā)。” 一個精明的商人說:“像我的貨物,從天上運來?!? 一個健壯的牧羊人說:“像我的羊群?!? 4.(1)忠——衷(2)德高望重 (3)將“所有的”改為“其他” (4)將“;”改為“,” 二.閱讀理解(42分) (一)1.《韓非子》 韓非 戰(zhàn)國 以……為聰明 2.①他的 ②說 ③丟失 ④的 3.①天下大雨,墻坍塌下來。 ②這家人很贊賞兒子聰明。 4.天雨墻壞,不及時修補。富人認為兒子聰明,是因為事情的發(fā)生在他的意料之中。 5.(略) (二)1.皇帝展新裝,百姓評新裝。 2. 皇帝為了維護自己的統(tǒng)治與權威,不能在公眾前暴露自己的愚蠢和不稱職,因此,只好硬撐著擺出跟神氣的樣子,這更加說明了皇帝的愚蠢,自欺欺人。 3.“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職,或者太愚蠢?!? 4.說明一個人應該保持天真爛漫的童心,無私無畏,敢于說真話。5.略 (三)1.不被理解,委屈、傷心。 2.目的是想讓學生大膽地發(fā)揮想像力,多想出幾個答案。 3.星子的老師不高興,對學生的回答給予否定; 星子老師是高興,對學生的回答給予肯定定。 喜歡星子老師,她鼓勵、啟發(fā)學生…… 4.略 三.作文(40分)- 配套講稿:
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