《學(xué)會(huì)寬容》主題班會(huì)

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1、“學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活”主題班會(huì)設(shè)計(jì) 訥河市學(xué)田鎮(zhèn)中心學(xué)校 張淑玲 【活動(dòng)背景】 現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中 心， 在這種環(huán)境的影響下， 獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己 主義的傾向， 判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利， 缺乏寬容之心、 同情之心、尊重之心，往往造成行為過(guò)于偏激，不利于形成良好的同 學(xué)關(guān)系， 人際交往也會(huì)受到限制， 在很大程度上會(huì)影響他們健全人格 的形成和發(fā)展。 其實(shí)， 孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往， 有著對(duì)良好人際關(guān)系的 向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。 因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)

2、于學(xué)校、教師便是責(zé)無(wú) 旁貸的事情。 【活動(dòng)目的】 1．明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確 對(duì)待和解決矛盾。 2．建立正確的人生觀，全面地看問(wèn)題，善于站在別人的立場(chǎng)看 問(wèn)題，不能自私片面。 3．嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相的理解， 做一個(gè)心胸寬廣的人。 4．著重培養(yǎng)學(xué)生換位思考，多角度思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生 律己寬人的優(yōu)秀人格 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1．搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2．準(zhǔn)備自排的小品 3．結(jié)束后發(fā)給與寬容相關(guān)的心理測(cè)試 【活動(dòng)形式】心理測(cè)驗(yàn)、故事、討論發(fā)言 【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)基本情況： 2009 年 1 月 2

3、5 日，于高二（ 4）班教室，主持 人官正華、王晴。 一、主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的 矛盾：一句刺耳的話，引起同學(xué)間不必要爭(zhēng)端，甚至想用武力手段報(bào) 復(fù)對(duì)方；學(xué)生抱怨功課負(fù)擔(dān)重，老師抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)為子 女操碎了心，換來(lái)的卻是一句“我不要你管！”……人與人之間的矛 盾不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我 們要正確地看待矛盾，學(xué)會(huì)理解，消除誤會(huì)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容 待人。 那么，接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)一些經(jīng)典的故事，他們都是我們同學(xué) 精心收集的，聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的感受。 A《仇恨袋》 古希臘神話中有一位力大無(wú)窮的英雄叫海

4、格力斯。 有一天， 海格 力斯在山路上行走時(shí)， 發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳， 便踢了 它一腳。 誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)。 海格力斯有點(diǎn)生 氣， 便狠狠踩了一腳想把它踩破， 哪知那東西不但沒(méi)踩破反而又膨脹 了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來(lái)，那東 西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。 一位圣人路過(guò)， 連忙對(duì)海格力斯說(shuō)： “朋友， 快別動(dòng)它， 忽略它， 離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老 記著它， 侵犯它， 它就會(huì)膨脹起來(lái)， 擋住你前進(jìn)的路， 與你敵對(duì)到底！ 討論并歸納感受：我們覺(jué)得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋

5、 子， 開(kāi)始很小， 如果你忽略它， 它就會(huì)自行消亡 ; 如果你老是想著它， 它就會(huì)在你心里不斷膨脹。 人的心中一旦充滿了仇恨， 就再也裝不下 別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后 悔莫及甚至葬送自己前程的事情。 B《誤會(huì)》 早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的 太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒(méi)有人幫 忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽(tīng)話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂 奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。 有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。 他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家， 狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。

6、他把房門打開(kāi)一看， 到處是血， 抬頭一望， 床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情 形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一 劈，把狗殺死了。 之后，忽然聽(tīng)到孩子的聲音，又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái)，于是抱起 孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回 事，再看看狗身，腿上的肉沒(méi)有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的 肉； 狗救了小主人， 卻被主人誤殺了， 這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。 討論并歸納感受：誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐 心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況 之下所發(fā)生。誤會(huì)一開(kāi)始

7、，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)；因此，會(huì) 使誤會(huì)越陷越深， 弄到不可收拾的地步， 人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤 會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后 果更是難以想象。 C《釘子》 有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子； 并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。 第一天， 這個(gè)男孩釘下了 37 根釘子。 慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。 他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。 終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣， 他告訴他的父 親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候， 就拔出一根釘子。

8、一天天地過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終 于把所有釘子都拔出來(lái)了。父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō)： “你做得很 好，我的好孩子。 但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回 復(fù)成從前。 你生氣的時(shí)候說(shuō)的話將像這些釘子一樣留下疤痕。 如果你 拿刀子捅別人一刀， 不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起， 那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。 話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受?！? 討論并歸納感受：人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋懷的堅(jiān) 持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待 他人， 相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。 我們?cè)趯?duì)別人有所決 定與判斷之前， 首先， 請(qǐng)想想這是否是因?yàn)?“仇

9、恨” 或一個(gè) “誤會(huì)” ， 然后， 請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè) “釘子” ， 如果可以的話， 請(qǐng)“且 慢下手”。 二、主持人：大家聽(tīng)了這些故事感受一定很深，那么接下來(lái)看看 我們身邊的故事吧。 學(xué)生自排小品——《我們身邊的故事》 官正華： 世界上沒(méi)有相同的兩片葉子， 不要苛求別人符合自己的 觀點(diǎn)，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)， 在此， 希望同學(xué)們能更珍惜你們的朋友。 不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾就鬧不 和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。 王晴：接下來(lái)我們作個(gè)寬容度測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們都拿出紙和筆，我 們念一題，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)寫下“是”，如

10、果你不贊同，就請(qǐng) 寫下“否”，聽(tīng)清楚了嗎？ 三、班主任小結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)，相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)了寬容，感受 著寬容。其實(shí)寬容就是心中能顧全大局，不計(jì)較小的得失，不為日常 小摩擦而困擾；嚴(yán)于律己，待人寬厚，要求自己嚴(yán)格而全面；善于贊 賞別人的長(zhǎng)處，容忍和體諒別人的缺點(diǎn)。希望大家從我做起，從現(xiàn)在 做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)寬容，讓世 界充滿愛(ài)。 寬容度測(cè)試 （請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”和“否”的選擇） 1 有很多人總是故意跟我過(guò)不去。 2 碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見(jiàn)最令我難堪。 3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。 4 有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑

11、話居然也能博得喝彩， 我聽(tīng)到和看到都很生氣。 5 和目中無(wú)人的人一起相處真是一種痛苦。 6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。 7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。 8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。 9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。 10 我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。 11 和事事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。 12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。 13 有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見(jiàn)行事。 14 有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成 的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。 1

12、6 有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。 17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)， 我就會(huì) 大發(fā)雷霆。 18 有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： “是”得 1 分，“否”得 0 分，最后分?jǐn)?shù)相加。 19 13 — 18 分，說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。 20 7 — 12 分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但 還尚能寬容。 21 0 — 6 分，說(shuō)明外界事物很難左右你的心態(tài)。 【反思小結(jié)】 我們認(rèn)為：日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育應(yīng)該作為學(xué)校德育的重要內(nèi) 容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)本次主 題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步明白嚴(yán)己寬人的含義。在活動(dòng)中明理，在活動(dòng) 中反省，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì) 與人相處。 【班級(jí)口號(hào)】 “寬容你我他，快樂(lè)是一家”。