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1、
《兩、三位數的加法和減法》教案
教學目標
1、知識目標：通過之前對簡單減法豎式的學習，有了退位的思想，從而學會三位數的
筆算方法，并且能夠正確計算。
2、能力目標：強化估算能力，初步形成創(chuàng)性意識。
3、情感目標：通過對連續(xù)退位減法的學習，能夠真正的解決一些生活實際問題，從而
讓學生感受到學習數學的樂趣，提高學生的學習興趣。
學情分析
在學習本課內容之前，學生已經掌握了 100以內的兩位數加減兩位數以及三位數減三位
數一步退位減法，知道在列豎式的時候要相同數位對齊，哪位不夠減從前一位退“ 1”等知
識點， 如果將
2、多樣化的學習情境呈現給學生， 學生完全有可能通過知識的綜合、遷移，自主
學習掌握這一新知識。
教學難點
理解連續(xù)退位的減法思維。
教學重點
掌握和運用連續(xù)退位減法。
教學過程
一、導課
同學們你們會買東西嗎？老是現在考考你們啊 （老師提出有關兩位數減一位數的一般應
用題），同學們回答出的時候，要他們用豎式計算，同時強調豎式運算的重要特點。 （數位
要對齊、從個位減起、個位不夠的向前一位借一）
二、新課講解
1、教學例 6
（ 1）出示課件，請大家仔細觀察主題圖。
（ 2）師：根據這些信息你能提出什么數學問題？（
3、還剩下多少本書？）
（ 3）師：怎樣列式？學生列式，教師板書： 215－ 93＝同學們能用豎式計算嗎？同學們先自己算一算，再交流討論。
百十個
2 1 5
－ 9 3
2
在減得過程中發(fā)現十位上的數不夠減，這時我們要向百位上的數借 1，借來的數和十位
原來的數合起來再減。
2 1 5
－ 9 3
1 2 2
百位上的數被借走了 1個還剩 1。
同學們怎樣驗算做的對不對呢？
剩下的本數與借出的本數合起來應該等于原來的本數。
可以用加法驗算減法
同學們列示驗算。
2、學校里繪畫比賽
4、，二年級同學畫了 204幅兒童畫，一年級同學比二年級少畫 108幅。
一年級同學畫了多少幅兒童畫？
同學們知道怎樣列示計算嗎？
板書： 204－ 108＝ 96
百十個
2 0 4
－ 1 0 8
9 6
個位不夠減，要從十位退 1。十位上是 0，怎么辦？
十位上是 0，要從百位退 1。
師：同學們觀察一下， 這樣的豎式跟我們之前學的有什么不一樣或者有什么相同點和不
同點?。?
師：老師有一個提議， 我們用一本書將十位先遮住，我們從個位看起。之后老師在講完
這個例題后又補充一個兩位數減兩位數的豎式， 從而揭示今天要上的課 （兩位數的連續(xù)退位
加法）。
3、下面呢同學們就來練習一下課本 75頁的試一試，請幾位同學到黑板上演練。
教師強調在做這類題目時容易犯的錯：
1）忘記向前借位；
2）借位之后忘記減一。
師：同學們看一下你們做錯的題目是哪里出錯了呢，下次可不要犯同樣的錯誤哦。
三、課后小結。
和學生一起總結本節(jié)課所學重點， 應該注意哪些地方容易出錯。 聯系實際生活， 舉出生
活中一些運用到萬以內的減法的例子，提高學生主動探索的熱情。
《兩、三位數的加法和減法》教案2(4)
