《三棵銀杏樹(shù)》教案

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1、 《三棵銀杏樹(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、自主識(shí)字，能聯(lián)系生活實(shí)際及上下文理解新詞的意思，能運(yùn)用本課新詞 說(shuō)話。 2、認(rèn)識(shí)銀杏樹(shù)干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹(shù)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)， 領(lǐng)悟作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感并受到美的熏陶。 3、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段，并能自主積累詞句。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)銀杏樹(shù)的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹(shù)給人們生活帶來(lái)的歡 樂(lè)，領(lǐng)悟作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師 生字、新詞卡片；銀杏樹(shù)干、枝、葉、花、果的圖片，有條件的可將其制成 課件。 學(xué)生 課前查閱資料，了解葉圣陶爺爺；收集銀杏樹(shù)的相關(guān)資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課文題目 1、讀課文題目，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文題目的理解。 2、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于葉圣陶、銀杏樹(shù)的資料。 3、師再配以相關(guān)畫(huà)面或圖片加以介紹。 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1、勾畫(huà)生字、新

3、詞。 2、自主識(shí)字，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解新詞。 3、課文主要寫(xiě)了銀杏樹(shù)的哪些方面？你體會(huì)到作者對(duì)銀杏樹(shù)的一種什么感 情？ 三、檢查初讀效果 1、字詞的檢查。注意“投”、“沒(méi)”、“設(shè)” 3 個(gè)形近字的區(qū)別，“裸” 的易錯(cuò)點(diǎn)，“燙”、“鷹”的寫(xiě)法。小組交流，全班互動(dòng)，注意提醒大家你認(rèn)為 最值得注意的地方。 2、課文主要從哪些方面介紹了銀杏樹(shù)？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 四、品讀課文，了解銀杏樹(shù)的特點(diǎn)及給“我們”帶來(lái)的歡樂(lè) 1

4、、你最喜歡銀杏樹(shù)的哪一部分，你就品讀那一部分。 2、讀時(shí)注意勾畫(huà)、旁批，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 3、小組交流、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 4、全班交流，用自己喜愛(ài)的方式匯報(bào)對(duì)內(nèi)容的體會(huì)，其余同學(xué)注意補(bǔ)充。 建議重點(diǎn)評(píng)析以下詞、句、段 （1 ）默讀第 1 段，思考：你從詞句中了解到什么？談?wù)勛约盒蕾p的語(yǔ)句以 及欣賞的原因。 a 這段描寫(xiě)了三棵銀杏樹(shù)的生長(zhǎng)位置：屋后空地，臨河靠墻處。 （投影適時(shí) 打出畫(huà)面，讓學(xué)生領(lǐng)略銀杏樹(shù)生長(zhǎng)空間的美。） b 本段中

5、第 2～4 句值得欣賞。體會(huì)這 3 個(gè)句子的表現(xiàn)手法和描寫(xiě)的內(nèi)容，并想象畫(huà)面的美麗。 2、3 句運(yùn)用了擬人手法，第 4 句運(yùn)用了比喻、擬人手法。 這 3 個(gè)句子具體形象地寫(xiě)出了這三棵銀杏樹(shù)各長(zhǎng)在什么地方和它們大致的樣子， 而且從后一個(gè)句子中，我們還可以想象空地中間的兩棵樹(shù)高矮相當(dāng)，距離較近， 連枝葉都搭在一起了。 兩面臨水的空地， 長(zhǎng)著這樣三棵銀杏樹(shù)， 這是多美的一幅 風(fēng)景畫(huà)呀！教學(xué)這一段要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，領(lǐng)略銀杏樹(shù)生長(zhǎng)空間的美。 c 美讀本段，感悟銀杏樹(shù)生長(zhǎng)空間的美。 （2）自 第

6、 2 段，思考后交流：從哪兒體會(huì)到 杏 是古 ， 且生 慢？ “似乎 是 么高， 么大”中的“似乎”是什么意思？體會(huì)父 句 的 心情，有感情地 父 的 。 （3）自由 聲 第 3~7 段，思考交流。 a 部分內(nèi)容是按照什么 序描寫(xiě) 杏 的？具體描寫(xiě)了 杏 的哪些方 面？ b 杏 干、葉、花、果有什么特點(diǎn)？找出相關(guān) 句。品 ， 自己的 體會(huì)。干：直、彎、古怪。葉：折扇形、 、黃蝴蝶?；ǎ喊桌? 黃、可 。 果： 玉一般、清香。

7、 c 三棵 杏 人 的生活都 來(lái)了哪些 。 d 品析“ 的船常常停泊?? 地升起來(lái)”和父 的 所 含的意思 e 拓展： 杏 人 來(lái)的 ，除了文中所介 的， 有 多，作者并未一一寫(xiě)出， 孩子 系生活 ， 例 明在 下度 光的例子。 f 有感情地 第 3~7 段，品味人 杏 的喜 和 美之情。 5、點(diǎn) ： 出學(xué)得最好的，要求 述理由。 6、有感情地朗 自己喜 的段落， 一步體會(huì)感悟。背 文最后一段。 五、結(jié)合板書(shū)，回顧全文，再次熟讀課文六、總結(jié)全文 1、學(xué)了本文后，你有什么收獲？ 2、除了銀杏樹(shù)外，你還知道哪些動(dòng)植物也被人們稱(chēng)為“活化石”？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 三棵銀杏樹(shù)（帶來(lái)歡樂(lè)） 生長(zhǎng)空間美 形態(tài)美 干、葉、花、果（形、色、味） 意境美鷹停禿枝天空背景喜愛(ài)贊美情