數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教案

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1、《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》 松山五小：劉清華 教學內(nèi)容： 本節(jié)課的教學內(nèi)容是《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級下冊）》第四單元的第一課時—— 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成，即第31～33頁的內(nèi)容。 教學目標： 1.知識與技能： （ 1）認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。 （ 2）掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。 2.過程與方法：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程。 3.情感態(tài)度與價值觀： （1）與實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學知識源于生活，服務于生活。 （2） 培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

2、 教學重點: 弄清數(shù)的組成。教學難點：理解計數(shù)單位。 教具準備：課件 ，小棒 教學過程： 一、演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣 1．師：藍藍的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興??！ 看，山坡上下來一群羊，有幾只？ 又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個十？ 學生觀察回答上述問題。 2．又下來一大群羊，成八小群。 師，羊真多?。∮卸嗌僦?？ 我們來估計一下，現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計的結果。 3．師，我們的估計對嗎？可以數(shù)。你會數(shù)嗎？ 今天學習數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。（揭示課題） 二、操作、交流，學習數(shù)100以內(nèi)各數(shù) 1．實物數(shù)數(shù)。 （1）師

3、：老師讓你們沒人帶了100根小棒，快速地數(shù)一下，是不是100根。 （2）學生自由數(shù) 匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進行實際操作。） 2．討論。 （1）師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10根捆成一捆。 誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？ 能不能試著用剛才同學們提出的辦法來數(shù)一下有多少根。提示：每數(shù)10根捆成一捆。一定要用皮筋捆好。 （2）師：一根一根地數(shù)，10個一是幾?那十根十根地數(shù)，10個十是幾？ 3．引導學生一十一十地數(shù)到一百。 （1）師：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一百，也可以十個十個地數(shù)，數(shù)了10個十就是一百 如果讓你十個十個地

4、數(shù)，你能從10數(shù)到100嗎？100-10呢？ 學生數(shù)10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。 （2）數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù)，再十只十只地數(shù)。（同桌一個人數(shù)另一個人檢查） （3）搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。 （4）指名數(shù)：一十一十地數(shù)，從一十數(shù)到一百；從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。 三、接近整十數(shù)的數(shù)法 1．師：誰能很快地拿出三十五根小棒，說一說你是怎么拿的？如果一根一根的繼續(xù)往下數(shù)，你能數(shù)到四十二嗎？試一下。 出示例2：從三十五數(shù)到四十二。 學生邊添小棒邊數(shù)。 交流：三十九后面的數(shù)是多少？為

5、什么是40？ 學生將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十二。 2．從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。 （注意滲透組成知識，注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。） 3．不擺小棒，一一地數(shù)： 從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。） 回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？ 四、學習100以內(nèi)數(shù)的組成 1．例3：拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說35是（ ）個十和 （ ）個一組成的。 2．第33頁“做一做”的第二題。 3．同桌一人擺小棒，另一人說組成。 4．游戲：摘果子。（水果卡片） 四十二 （ ）個十（ ）個一七十六 （ ）個十（ ）個一 九十四 （ ）個十（ ）個一六十 里面有（ ）個十 一百 里面有（ ）個十 想一想：其實生活中用到數(shù)數(shù)的地方可多了，想想哪里遇到過？自由匯報。 如果這堂課的最好表現(xiàn)是100分的話，你覺得你自己能得多少分？它是由幾個十和幾個一組成的呢？說說你得分的理由。 五、小結 師：說一說，你今天學會了什么？ 六、練習活動 先估計一下，有多少個球，再數(shù)一數(shù)，有多少個球。 你的估計差不多嗎？你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)比較快？