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1、
三下語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗 、背 文。
2、理解了解 文內(nèi)容，感受五月槐 的清香、甜美、
激 學(xué)生 生活的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn) ：
件
教學(xué) 程：
一、 入
同學(xué) 才老 到一股清香，不知你 有沒(méi)有 到，
好香呀 ! 是槐 的槐花開(kāi)了，此 ，整個(gè)槐 都沉浸在香
海之中。 美 芳香的洋槐之花， 槐 孩子 來(lái)了甜蜜和
，你 想不想也去享受一番。那我 去看看五月洋槐開(kāi)
花了 板 ： ( 槐花 ) 開(kāi)得怎
2、 ?
二、學(xué) 第一段
1、看
： 在我 來(lái)欣 下 美 的槐花。點(diǎn) 件
2、自由 。
： 了 文 , 看了 你喜 哪幾句 ? 什么 ?
點(diǎn) 件
( 相機(jī)出示句子：槐 的山山哇哇，坡坡 ，似瑞雪
初降，一片白茫茫。???小 。 )
第 1 頁(yè)
3、指名 。 了 句你能 它是什么句 ?把什么比作
了什么 ?
4、指 朗 。
你 喜 槐花 ? 來(lái) 。
從 句花里 懂了什么 ?
板 ：花多色白 花形可
3、
5、 ：從你 的朗 中可以聽(tīng)出你 槐花， 怪小蜜
蜂 來(lái)了，采走了香的粉， 出了甜的蜜，劈 ??
點(diǎn) 件 ( 相機(jī)出示 )
( 孩子 跑來(lái)了，?????? 足。 )
6、 ： 喜 句 。指名 。
你體會(huì)到了什么 ?( 白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子 的
喜悅之情， 足之感。孩子 勤 可 。 )
板 ：勤 可
7、 白白的花兒像小 一 掛在枝 ， 怪蜜蜂喜
，孩子 足，槐花 能 人 來(lái)什么呢 ?
點(diǎn) 件 出示句子
( 桌上???? 香??浸在香海中。 )
4、
8、 ： 喜 句 。
里有個(gè)省略號(hào)，它表示什么 ?從 句 里你體會(huì)到了
什么 ?
板 ：花香
第 2 頁(yè)
9、填空：有的槐花抱在一起， 遠(yuǎn)看像 ( ); 有的槐花 ( ) ，
近看 ( ) 。
10、誰(shuí)喜歡讀這一小節(jié)。
師：從你的朗讀中聽(tīng)到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛(ài)， 槐花又白、
又香、又美。是呀 ! 槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢 ?
我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、自由讀第二小節(jié)。
2、你讀懂了什么 ?( 槐花香氣醉人 )
5、
那些詞中體會(huì)到的 ?( 傻乎乎、臥在、不想回家 )
3、課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客 ?
板書：熱情好客
4、指名讀。
師：誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的 ?( 指?jìng)兠卮稹? )
5、在槐花芬芳的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們是
魚米之鄉(xiāng)，旅游勝地，假如有外地的小朋友來(lái)到我們這里，
你會(huì)怎樣招待他們。
6、四人小組討論。
7、交流。
師：槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱
情好客?；编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢 ?
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
第 3
6、頁(yè)
1、看圖點(diǎn)擊課件
思考：你看到了什么 ?課文的哪一自然段寫了這幅圖的
內(nèi)容。
2、自由讀第三小節(jié)。
3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象 ?
板書：味甜 純樸可愛(ài)
4、指導(dǎo)朗讀
你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎 ?
五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢 ?我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。
為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié) ?
( 因?yàn)?，五月的槐花盛開(kāi)了，形態(tài)可愛(ài)，香味誘人，這
時(shí)候孩子們非常高興，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯
來(lái)招待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)。 )
課文的最后一段是文章的什么 ?
五、總結(jié)課文
槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花，是芬芳四溢的花，是裝孩子并讓
孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情
好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花
又寫人，自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
第 4 頁(yè)
三下語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)
