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1、精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[20 -20
學年度第一學期］
任教學科:
任教年級:
任教老師:
xx市實驗學校
精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
下冊
六年級
2、
Unit 2 Last weekend Part A
上外蘇河灣中學 張海舟
教學模式介紹
探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以 自主、探究、合
作”為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組
合作交流，從而較好地達到課程標準中關(guān)于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。 其中
認知目標涉及與學科相關(guān)知識、 概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德
品質(zhì)的培養(yǎng)。
探究式課堂教學模式的教學環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境一一啟發(fā)思考一一自主（或小組）
3、探究一一協(xié)作交流一一總結(jié)提高
第一課時
設(shè)計思路說明
【創(chuàng)設(shè)情境】
播放微信的廣告，通過這一有趣而又實際的方式引入本課的教學場景。
【啟發(fā)思考】
師生間討論社交軟件對學生的影響。 老師出示相關(guān)的推文圖片， 通過這一貼近生活的方
式讓學生用過去時來介紹社交軟件中推文圖片反應的內(nèi)容。
【自主或小組探究】
1 .完成Let s解分，選擇符合聽力的答案。
2 .看聽讀 Let’ stalk 中的對話，回答指定問題來發(fā)掘細節(jié)信息，并同時掃除對話中出現(xiàn)的難
點。
【協(xié)作交流】
學生進行分組的分角色朗讀訓練，繼續(xù)練習學生實際的口語能力。
【總結(jié)提高】
歸納本課出現(xiàn)的過去式，并讓
4、學生熟記本課出現(xiàn)的不規(guī)則動詞的過去式形式
第二課時
設(shè)計思路說明
【創(chuàng)設(shè)情境】
首先播放歌曲 What did you do today ， 學生回顧過去時的實際運用， 為之后的課程鋪墊。
【啟發(fā)思考】
師生討論在家中我們可以進行哪些活動， 并通過圖片或者動畫的形式， 向?qū)W生教授這些
活動的英文表達。
【自主或小組探究】
將之前學習的有關(guān)家中活動的短語用語過去時，師生之間或者生生之間進行對話練習。
【協(xié)作交流】
學生通過調(diào)查的形式， 收集學生上周末的活動， 在此過程中練習 What did you do ?的問
答，鞏固對過去時的掌握。
【總結(jié)提高】
立足本課， 總結(jié)歸納不用加介詞的時間狀語短語， 同時總結(jié)動詞一般過去時形式的一般
構(gòu)成形式。
探究式教學【設(shè)計思路】Unit2PartA(人教)
