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1、《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計
宋德琴
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊《中間有0的乘法》
教學(xué)目標(biāo):
1、理解得出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。
2、會正確筆算因數(shù)中間有0的乘法。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上精神,注重情感教育。
教學(xué)重難點:
理解0和任何數(shù)相乘都得0,一個因數(shù)中間有0的乘法計算方法,能準(zhǔn)確迅速計算一個因數(shù)中間有0的乘法。
教學(xué)用具:
課件、蘋果圖片
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景
(播放課件)藍(lán)貓、淘氣、雞大嬸、咖喱在楊博士的帶領(lǐng)下背著
2、簍子去一個農(nóng)場摘香蕉給受傷的小象吃,可是晚到了一會,香蕉已賣完,結(jié)果一個也沒摘到。
播放小燕子帶來一句話,一共摘了多少根香蕉?
【設(shè)計意圖】由學(xué)生喜歡的動畫事故引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合兒童年齡特征,為新課做了很好的鋪墊。
二、探究交流
1、0的乘法
要算一共摘了多少根香蕉,用什么方法來列式計算?(小組討論)
匯報交流。
板書:加法:0+0+0+0+0=0
乘法:05=0 50=0
試一試:01= 90= 00=
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?學(xué)生匯報。
3、小燕子贊揚大家說的真棒!“是的,0和任何數(shù)相乘都得0”。
你能舉出幾個0乘一個數(shù)的乘法算式嗎?(結(jié)合生活實際)
學(xué)生自由說。
【設(shè)計意圖】注重抓住知識的火花,把知識變得活靈活現(xiàn),讓學(xué)生去說,會解決問題,對知識的落實打好基礎(chǔ)。
2、中間有0的乘法
(課件演示)楊博士帶領(lǐng)這些小動物急忙到下一個農(nóng)場繼續(xù)為小象找食物,在路上遇見了新的朋友,2頭牛,每頭重605千克,一共多少千克?
請你幫它估算一下,2頭牛大約重多少千克?
大膽說一說你的想法。
學(xué)生匯報:605大約是600 6002=1200 6052≈1200
那么
4、,他到底等多少,讓我們大膽的去做一下它的準(zhǔn)確數(shù)。
學(xué)生試做,教師巡視。
指兩名學(xué)生(男女)演板,然后再出示藍(lán)貓、淘氣做的豎式。
6 0 5 6 0 5
2 2
1 2 0 1 2 2 0
討論正確與否。
交流匯報。
小結(jié):因數(shù)中間有0,用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)里每個數(shù)位上的數(shù),十位上是0也要乘,乘后一定要加上進(jìn)位的數(shù)。
幫助小動物回家。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生能夠注重知識來源于生活實際,使學(xué)生感到
5、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,生活中處處有數(shù)學(xué)。練習(xí)設(shè)計注重對比性,滲透熱愛動物,保護(hù)大自然思想。
三、應(yīng)用深化
現(xiàn)在我們一起去給大象找食物吧!
接力比賽,摘蘋果。
1、小組接力,每組一個蘋果圖片,每個蘋果上一道題,小組合作,往下傳,誰完成了獎給森林小衛(wèi)士稱號。
2、你能說出哪個算式大嗎?
1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=
1234567890=
【設(shè)計意圖】采用小組合作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上競爭意識,注重全體性、全面性。
四、小結(jié)
這節(jié)課,你學(xué)到了什么?
【設(shè)計意圖】加強(qiáng)思想滲透,讓學(xué)生去總結(jié),鍛煉,自我表達(dá)能力。