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1、
思品七上教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課《昨天與今天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1 、回顧體會(huì)自我成長，總結(jié)中小學(xué)學(xué)習(xí)方面的變化；
2 、學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)自我約束、自我管理；
3 、了解自己的角色變化，學(xué)會(huì)承擔(dān)新的責(zé)任。
課時(shí)： 2 ～ 3 課時(shí)
教學(xué)過程
1 、導(dǎo)入
教師：從昨天的小學(xué)，到今天的中學(xué)，有許許多多的變化。老師、父母、學(xué)校、社會(huì)對(duì)
我們的期望和要求變高了， 我們對(duì)自己的要求也變高了。 正是這種種變化， 使我們以前所未有的步伐，經(jīng)歷成長，走向成熟。對(duì)我們來講，一個(gè)
2、最重要的身份就是學(xué)生，所以，我們理
所當(dāng)然的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那我們就先從中小學(xué)學(xué)習(xí)上的變化談起吧！
2 、討論
1 ）中小學(xué)學(xué)習(xí)方面的變化
課本多少 _____________________________
課程內(nèi)容 ____________________________
老師講課特點(diǎn) _________________________
學(xué)習(xí)方式 ____________________________
作業(yè) _______________________________
總結(jié)：進(jìn)入
3、中學(xué)，課程的門類多了，課程的內(nèi)容加深和系統(tǒng)化了，學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，難
度也加大了，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、更加認(rèn)真、更加努力。 找到自己在學(xué)習(xí)方面
存在的不適應(yīng)的地方， 這是解決問題的前提。 同時(shí)，初中教師會(huì)更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。 因此，我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法， 逐步培養(yǎng)自主學(xué)
習(xí)的能力。
2 ）你認(rèn)真看過中學(xué)生日常行為規(guī)范了嗎？
3 ）你認(rèn)識(shí)到自己的角色發(fā)生變化了嗎？ （中學(xué)生與小學(xué)生的角色變化， 課本第 16 頁）
生理上的發(fā)育 —— 長大了
心理上的發(fā)展
4、—— 更有思想、更獨(dú)立
不能還是把自己當(dāng)小孩子， 不能再一味依賴長輩， 要培養(yǎng)自己獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)和能力，自己能做的事自己做。
4 ）思考：我心目中的中小學(xué)生（課本
P16 ）
能夠基本生活自理、能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、能夠獨(dú)立進(jìn)行一些是非判斷
3 、總結(jié)
教師：成為中學(xué)生，我們有了新的身份、新的角色、新的任務(wù)。在學(xué)習(xí)和日常生活中，
我們要規(guī)范自己的言行舉止，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。
附：
1 、作業(yè)：怎么樣成為一名合格的中學(xué)生？
2 、初中生學(xué)習(xí)生活適應(yīng)不良解決方法
1 ）轉(zhuǎn)變角色，改變看法。自己已經(jīng)從一個(gè)小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生了，要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，承認(rèn)這一個(gè)變化，盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。
2 ）建立融洽的人際關(guān)系。
3 ）培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不僅善記憶，還要善思考，這樣
才能理解老師和教科書的要求， 找出自己的問題， 并能自己糾正、 補(bǔ)救，努力做到自主學(xué)習(xí)。
思品七上第二課《昨天與今天》教學(xué)設(shè)計(jì)
