2019-2020年高中語文 專題03 邊城（測）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 專題03 邊城（測）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5 1．（15屆安徽銅陵市第五中學(xué)高三月考）仿照下面的示例，自選話題，另寫一組句子，要求所寫句子與示例使用修辭手法相同，句式基本一致。（4分） 什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？ 【答案】（4分）示例：什么是最美麗的風(fēng)景？是畫家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天 晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？（修辭、句式2分，內(nèi)容2分） 【解析】 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 2．（15屆河南頂級名校高三入學(xué)定位測試）根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個(gè)字。（6分） “中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式制堵”……近來，越來越多的國人習(xí)慣被貼上“中國式”標(biāo)簽。①＿＿＿＿＿ ，一個(gè)社會、一個(gè)時(shí)代，總有屬于這個(gè)社會這個(gè)時(shí)代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，②＿＿＿＿＿ ，在舊的陋習(xí)尚未改掉的同時(shí)又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想，這一點(diǎn)應(yīng)該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，③＿＿＿＿＿ 。 【答案】流行語折射出社會心態(tài)（2）隨著社會的發(fā)展（3）并不能代表中國人的全貌（一點(diǎn)2分，意思對即可） 【解析】 試題分析：該題考查補(bǔ)寫個(gè)別句子，已達(dá)到與前文內(nèi)容銜接的要求，注意前文語句。第一空，“越來越多的國人習(xí)慣被貼上“中國式”標(biāo)簽”，其實(shí)是說到流行語的問題；第二空，聯(lián)系上下文，要聯(lián)想到社會問題；第三空，結(jié)合“中國式”，想到中國人問題。據(jù)此可以得出答案。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 3．（15屆浙江溫州十校高三期初聯(lián)考）用排比的形式，為下面這段話寫一個(gè)結(jié)論句，不超過30字。（5分） 當(dāng)諾亞在方舟中熬過絕望的四十九天后，鴿子帶回了希望，那是一抹綠色，一枝鮮翠的橄欖枝。他明白：洪水退了，新生活開始了。當(dāng)哥倫布陷于茫茫大海孤獨(dú)無助時(shí)，他看到了一叢漂浮的樹枝，鮮活的綠色明白無誤地告訴他：大陸就在前方，新發(fā)現(xiàn)近在咫尺。當(dāng)二十世紀(jì)中葉一群傷痕累累的士兵走出掩體時(shí)，一場大雨沖凈了整個(gè)世界，連作偽裝的樹葉也煥發(fā)出迷人的綠色。他們知道：戰(zhàn)爭結(jié)束了，和平到來了。 結(jié)論句： ▲ 【答案】綠色是絕望中的希望，是無助中的新生，是讓戰(zhàn)爭走遠(yuǎn)的和平。 【解析】 考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 4．（14屆陜西西安中學(xué)高三第三次質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（25分） 沈從文 年高有德的三貝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了！這在Ｃ城是一種驚人的騷動，重大的損失。當(dāng)三聲落氣炮響過后不到五分鐘，全縣城人便都在紛紛議論他的“平生大節(jié)”了。大凡賢者身后，總有一部分不能了解他偉大人格的人，常常立于反對方面加以攻訐詆毀。三貝先生自然也不是例外。也許是他太好——不然，便是Ｃ縣的輿論太不公允了：你無論走到什么地方，見了一個(gè)賣豆腐或賣落花生的小販，問他“三貝先生如何？”他答復(fù)了你所問以外，必定還附帶的加一句奚落三貝的話，如“那個(gè)嗇刻鬼”或“那老怪物”一類言辭。 據(jù)說三貝是無疾而終的。還正是一般“積德厚?！比藨?yīng)有的事。不過，從田大伯媽處得來的消息，則又明明是因問他做校長的那個(gè)兒子索退撫育費(fèi)不得而氣死的。田大伯媽是與三貝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄過三貝隔房堂弟做干崽，大概這話總不是全無把柄！ 總之，三貝先生是今年正月初四日午時(shí)死去了。是“無疾而終”還是“氣傷肚腸”而死的，我們不是應(yīng)措意的事，很可以不必再過問。倘若是真有那種好攬閑事的人尋根究底，只指示訃文給看就得了；訃文明明載著“享年七十有八……無疾而終”。 三貝是有錢有勢的人，喪事自然是非常之熱鬧。他第五兒子是現(xiàn)在縣署第二科的科員，第六兒子——就是有氣死老子嫌疑的那個(gè)——又是中學(xué)的校長，兒孫又多，因之出殯那一天竟有許多人執(zhí)紼。有用松柏枝扎成的香亭，有用白布纏就的靈轎，有十來個(gè)敲法器的大師傅，有各種無字的腳牌，有朱紅綾子的銘旌，有寫上“典型猶存”或“里失賢者”的挽聯(lián)和祭幛，有兩堂鑼鼓及一隊(duì)細(xì)樂，有一隊(duì)制服整齊的學(xué)生，而且，知事大人也屈尊到送喪。此外，典獄官張四老爺，地方財(cái)產(chǎn)保管處田老爺，宋連長，復(fù)查局劉局長，初從上海畢業(yè)轉(zhuǎn)來的九二先生……都莫不大襟上佩了一朵白紙花，沉肅謹(jǐn)敬地在鼻涕眼淚一把抓的孝子前頭走著。警察所長呢，另外又專派了四名著號衣年青的警兵，隨同靈柩左右照料，免得那些打高腳牌、扛祭幛的小孩子，沿途吵嘴滋事。 “好熱鬧闊綽的喪事！” 當(dāng)靈柩從道門口菜市過身時(shí)，許多婦人、老頭子以及賣白菜的老孀，和擔(dān)水賣的啞爺，都帶了羨慕神氣這樣說。 三貝先生生活就是這樣結(jié)束了，也可謂“生榮死哀”。 不過，人雖死去，但其“嘉言懿行”流傳于Ｃ城老一輩人口中的卻很多很多。大體都極有關(guān)于“世道人心”。因此謹(jǐn)就我所知者，摘錄一二；至其“出處大節(jié)”，則已有Ｃ縣宿儒方梧廬先生為之作傳，茲均不述及。 節(jié)抄家訓(xùn)： 過大橋時(shí)，應(yīng)將腳步加速——但亦不必如馳如奔免撞損徐元記之窯貨擔(dān)子——不然，設(shè)于此時(shí)橋忽圮下，豈不危極險(xiǎn)極？橋久不修，年代淵遠(yuǎn)，適于此時(shí)圮下，實(shí)亦“事所必至理有固然”者也！ 進(jìn)城時(shí)，到城洞下亦應(yīng)加快一腳，尤其是曾經(jīng)失火之東門。并須用雙手將腦殼掩護(hù)，如此，既可防意外之虞，即或萬一猛不知道于彼時(shí)從上面掉落一磚頭瓦片，亦可因手在上而不至傷腦。至于到城門洞賣羊肉、賣粉條、賣布那種要錢不要命之事情，千萬莫去做。最好連買也莫買，即或東西再好，價(jià)錢再賤。 有客久坐未動時(shí)，應(yīng)不俟呼喚時(shí)時(shí)將茶獻(xiàn)客。沖茶之水不必頂沸——不沸之水則尤好。若然，客即不知趣硬賴到吃飯后方去，其食量因喝水過多亦必大減。 逢年過節(jié)用大葷祀祖——其實(shí)不用亦可，不見“采藻明其潔”之訓(xùn)乎？——實(shí)在萬不得已，最好是用零買法為佳。譬如稱肉一斤，則分為四處稱，每處四兩。如此辦法，既可選擇皮薄骨少心所欲得之肉，而斤兩上亦占便宜不少。 廁房糞坑到夏天糞過稀不能售出時(shí)，可加以草灰斗許；但應(yīng)切記將草灰之價(jià)同時(shí)算入。 ………… 三貝先生家訓(xùn)多至百余則，而每則均有獨(dú)到之見解，此處但選其一小部分耳。其行為尤嵚嵜不同于流俗，容當(dāng)匯次編出，以介紹于“未獲親炙”三貝先生諸讀者前。 Ｃ縣大概是湖南一縣，究竟在湖南那一處，我也不大清白了。至其家訓(xùn)，除為代加標(biāo)點(diǎn)外，初未敢易去一字。 一九二五年二月中旬 （1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分） A、小說開篇寫三貝先生“遽返道山”，說“這在Ｃ城是一種驚人的騷動，重大的損失”，句中“驚人”和“重大”強(qiáng)調(diào)了三貝先生的死確實(shí)是Ｃ城的一大損失。 B、“三貝先生家訓(xùn)多至百余則，而每則均有獨(dú)到之見解”，家訓(xùn)中所表現(xiàn)的雖然只是三貝先生一個(gè)人，但刻畫的卻是當(dāng)時(shí)社會中具有典型意義的一類人物。 C、“遽返道山”、“積德厚?！?、“典型猶存”、“里失賢者”、“嘉言懿行”“生榮死哀”這些贊美詞語，用在三貝先生身上多少有些詞不達(dá)意的意味。 D、小說結(jié)尾說“Ｃ縣大概是湖南一縣，究竟在湖南那一處，我也不大清白了”，這里的“我也不大清白了”，實(shí)際上是在暗示讀者這只是一個(gè)假托的故事。 E、小說采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式來塑造三貝先生這一形象，側(cè)面描寫表現(xiàn)出三貝先生死后的種種反映，正面描寫是通過家訓(xùn)表現(xiàn)其性格特征。 【答案】答B(yǎng)給3分，答D給2分，答C給1分，答A和E不得分。 【解析】 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 （2）小說的前一部分寫三貝先生死后熱鬧闊綽的喪事，有何作用？請簡要分析。(6分) 【答案】①引發(fā)閱讀興趣，是什么樣的人物死后在C城能夠引起這樣的轟動。②在人物塑造上起到了欲抑先揚(yáng)的作用。③通過寫知事大人等C城知名人物參加喪禮，可以看出三貝先生是有影響、有代表性的人物，使人物更具有社會意義。同時(shí)也表現(xiàn)了社會的眾生相，展示了當(dāng)時(shí)社會中人們的評判標(biāo)準(zhǔn)，深化了主旨。（一點(diǎn)2分） 【解析】 試題分析： “年高有德的三貝先生不幸于今年正月初四日‘遽返道山’了！這在Ｃ城是一種驚人的騷動，重大的損失”此句明顯有吸引讀者，引人注意的作用。另外開頭寫了好多當(dāng)?shù)氐拿藖頌槠渌驮幔梢娖渖矸葜@赫，與后文三貝先生的“家訓(xùn)”形成了鮮明的對比，所以有欲抑先揚(yáng)之作用。 考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。 （3）三貝先生是怎樣的一個(gè)人？請結(jié)合文本簡要分析。(6分) 【答案】①謹(jǐn)小慎微，迂腐呆板，這從他在家訓(xùn)中寫的過大橋怕橋毀塌殃及自己、進(jìn)城怕城門洞落下磚頭瓦片砸著自己可以看出；②吝嗇貪小，處處工于算計(jì)，這從他家訓(xùn)中寫的以茶待客、買肉和賣糞如何占便宜可以看出；③缺少父子親情，這從傳說的他的死因可以看出。 【解析】 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 （4）本文的語言很有特點(diǎn)，請談?wù)勀銓@篇小說的語言風(fēng)格及其作用的認(rèn)識。（8分） 【答案】①這種充滿調(diào)侃、寓莊于諧風(fēng)格的語言使故事更具諷刺意味；②用“典型猶存”、“里失賢者”、“嘉言懿行”、“生榮死哀”這些明褒暗貶的詞語寫三貝先生，在人物塑造上極具諷刺效果；③本文借死者諷刺時(shí)人，批判傾向鮮明，使用諷刺辛辣風(fēng)格的語言更能夠直接引發(fā)讀者的思考。 【解析】 試題分析：本題為開放性試題，學(xué)生可以根據(jù)自己對文本的認(rèn)識，結(jié)合作品，靈活把握。本文的語言風(fēng)格不難概括，從荒誕的情節(jié)、詼諧的語言可得出語言風(fēng)格為詼諧、幽默。這種風(fēng)格的語言往往有諷刺的作用。除此以外還可以從小說的語言在為敘述故事、塑造人物、表達(dá)主旨等方面挖掘。 考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。 5．（15屆江西南昌二中高三月考）閱讀下面的文字，完成小題。（21分） 最后一趟生意 （新西蘭）吉姆拉蒙特 漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。 他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛的殘骸，遠(yuǎn)處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭正在他的祖國里進(jìn)行著。 天氣晴好，很炎熱，沒有一絲風(fēng)，對面駛來一支車隊(duì)，車上也坐了很多人，這情景有點(diǎn)像這個(gè)國度里的乘卡車趕集的人群。不過不同的是，不是卡車，而是坦克，上面都是外國人，手里拿槍。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過。 “該死的戰(zhàn)爭！”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運(yùn)的是，他活了下來。于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開這個(gè)地方。 “莎拉，孩子們，我愛你們，我們很快就能見面了，等最后一趟生意做完?！? 他轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個(gè)孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。 不久，他到了一個(gè)檢查站，路邊停著不少坦克，那長長的炮管和多邊形的腦袋簡直讓人不寒而栗。不少荷槍實(shí)彈的外國士兵站在路邊。一個(gè)外國士兵伸手示意讓他停車，他定了定神，停下了車。這幾天，幾乎沒有什么平民的車輛從首都出來，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車了。 幾個(gè)外國士兵走上前，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)。有一個(gè)為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問道：“你從哪里來？到哪里去？”他笑了笑，用那些士兵能聽懂的語言生疏地答：“長官，我從首都來，想離開這個(gè)地方，戰(zhàn)爭太危險(xiǎn)了，”說著話，他遞給士兵一支香煙，并點(diǎn)上了火，“戰(zhàn)爭幾時(shí)才能結(jié)束？” “快了，我們的軍隊(duì)馬上就能解放你們的首都，”外國士兵深吸了一口煙，像是看到了車?yán)锏南嗫?，“這煙還不錯(cuò)，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個(gè)孩子，和他們差不多年紀(jì)?！? “是啊，他們是我最牽掛的人，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險(xiǎn)，我不想干了。”他看了看外國士兵，仍然微笑地回答。 “等我們推翻了你們的獨(dú)裁者，你就可以回來放心地開車了?！笔勘吭谲嚧吧希苍S那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民，因而心情也不錯(cuò)吧。 “也許吧，不過我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢。” “我們有任務(wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒問好吧，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對了，南方都是戰(zhàn)場，你要到哪里去見你的妻兒呢？” 他依舊微笑著，拿起了那個(gè)破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，看著那個(gè)依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國人。一字一句地說道：“天堂?！? 他最后能看到的，是那個(gè)士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。然后，他按下了按鈕。 （1）第一段和第三段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（6分） 【答案】運(yùn)用了描寫（或環(huán)境描寫）。（2分）作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候特點(diǎn)；②交待有外國人參與戰(zhàn)爭的事實(shí)；③渲染緊張的氛圍；④為下文“復(fù)仇”情節(jié)作鋪墊。（任意3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，全對4分） 【解析】 試題分析：此類句子作用分析題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作答。在內(nèi)容上，可結(jié)合著文章內(nèi)容、表達(dá)的情感及與主旨的關(guān)系；在結(jié)構(gòu)上可根據(jù)句子所在段落位置判斷，如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開頭、收束全文、引人深思等。 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。 （2）小說中有三處寫到主人公的“笑”，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其內(nèi)涵及作用。（6分） ①他笑了笑，用那些士兵能聽懂的語言生疏地答…… ②他看了看外國士兵，仍然微笑地回答。 ③他依舊微笑著，拿起了那個(gè)破碎的相框…… 【答案】①第一處和第二處主要是通過笑這種友善的神態(tài)獲得敵方的好感，接近仇敵，以便實(shí)施復(fù)仇計(jì)劃。②第三處既表現(xiàn)了主人公即將復(fù)仇時(shí)內(nèi)心的喜悅，又表現(xiàn)了主人公對仇敵的蔑視和嘲笑。③總體上，“笑”表現(xiàn)了普通百姓在戰(zhàn)爭中的悲慘命運(yùn)。④“笑”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭深重的罪惡。（①②點(diǎn)必寫，③④點(diǎn)有一即可，每點(diǎn)2分） 【解析】 考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 （3）小說以“最后一趟生意”為題，十分巧妙，耐人尋味，請結(jié)合作品簡要分析。（8分） 【答案】 “最后一趟”一詞暗示出租車司機(jī)要與外國軍人拼死，巧妙地透露了故事的主要情節(jié)；在戰(zhàn)爭中本無“生意”可做，顯而易見的矛盾引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣；主人公視復(fù)仇為“生意”，用生命交換生命，既見其決心之大，又昭示仇恨之深。 【解析】 試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結(jié)合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達(dá)作用等幾個(gè)方面分析。 考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。