2019-2020年高中語文 1.3《奧斯威辛沒有什么新聞》教案 語文版必修1.doc
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2019-2020年高中語文 1.3《奧斯威辛沒有什么新聞》教案 語文版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解本篇消息報(bào)道與一般消息報(bào)道的不同。 2、準(zhǔn)確、迅速地捕捉基本信息。 3、了解側(cè)面描寫的襯托作用。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解本篇消息報(bào)道與一般消息報(bào)道的不同。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解側(cè)面描寫的襯托作用。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 當(dāng)正義的槍彈最終戰(zhàn)勝了瘋狂與邪惡,人類歷史上最黑暗的奧斯威辛集中營在1945年迎來了光明。1958年,一位叫羅森塔爾的美國記者不遠(yuǎn)萬里來到波蘭,訪問了和平時(shí)期的奧斯威辛,以這篇通訊摘得了美國新聞界最高獎項(xiàng)——普利策獎。記者的使命就是發(fā)現(xiàn)和報(bào)道新聞,可是這篇通訊的標(biāo)題居然是《奧斯維辛沒有什么新聞》,今天,讓我們走進(jìn)文本,看看“沒有新聞”的奧斯威辛究竟是什么樣子。 本文是一則消息報(bào)道,發(fā)表于1958年8月31日《紐約時(shí)報(bào)》上。美國普利策獎主席、新聞學(xué)教授霍恩伯格說,這是國際報(bào)道獎得主羅森塔爾“寫得最好的作品”。下面我們就一起學(xué)習(xí)埃姆羅森塔爾的這篇《奧斯威辛沒有什么新聞》。 二、簡介普利策新聞獎 普利策新聞獎是美國新聞界的最高獎項(xiàng)。自1917年以來每年頒發(fā)一次,分為14個(gè)新聞獎和7個(gè)藝術(shù)獎兩類。普利策獎每年評選一次,評選結(jié)果一般都在4月宣布,5月頒獎。普利策獎每年評選一次,代表美國新聞界的最高成就。 該獎以約瑟夫普利策的名字命名,他是美國著名的報(bào)紙編輯和經(jīng)營者,先后買下了圣路易斯的《電訊報(bào)》和《紐約世界報(bào)》,并創(chuàng)立了編輯寫作制——即記者采寫的材料由編輯潤色、整理、綜合成稿件見報(bào)。這種寫作規(guī)則,至今仍是整個(gè)新聞界的普遍原則。普利策對報(bào)紙的經(jīng)營與編輯獨(dú)樹一幟,強(qiáng)調(diào)報(bào)紙發(fā)表新聞要真實(shí)和準(zhǔn)確,文字要簡潔和通俗,要花力氣寫好社論。普利策1911年去世,為紀(jì)念他的貢獻(xiàn),人們于1912年設(shè)立了普利策新聞獎。 三、初讀課文,掌握下列詞語 毛骨悚然(sǒng)和煦(x)納粹(cu) 廢墟(xū)不寒而栗(l)思緒(x) 踉蹌(ling qing)祈禱(dǎo)呆滯(zh)嬉戲(xī) 四、再讀課文,整體感知 1、師范讀。 2、本文共17段,請同學(xué)大致復(fù)述課文內(nèi)容。 提示:作者先寫布熱津卡現(xiàn)在“太陽和煦、明亮,一排排高大的白楊樹長勢喜人,在門前不遠(yuǎn)的草地上,還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象,又說這種景象“最令人毛骨悚然”;進(jìn)而寫到當(dāng)年納粹在“奧斯威辛集中營”的暴行;游人在奧斯威辛集中營重溫歷史,參觀毒氣室、焚尸爐、女牢房、女囚絕育實(shí)驗(yàn)室、長廊上的照片、窒息室等;最后作者再次強(qiáng)調(diào)奧斯威辛沒有什么新聞。 3、結(jié)合本文課后練習(xí)第一題,思考本文與一般的消息報(bào)道有什么不同。 提示:一般說來,消息寫作并不突出強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感和大段敘事,尤其不需要文學(xué)色彩的描寫。比如本題所舉的關(guān)于美國人口的調(diào)查消息,基本上就是消息的規(guī)范式樣:有導(dǎo)語、主體部分、事件的結(jié)果,此外,無過多的文字加工,無修飾,更無描寫。 而本文不僅有敘事,有描寫,有幾處還表現(xiàn)出一定程度的文采。比消息給讀者的印象要形象、具體而且深刻。借助文采,兼取消息和通訊等新聞形式的各自優(yōu)點(diǎn),脈絡(luò)清楚,沒有枯燥感。 4、提問:奧斯威辛在哪里?它為什么會聞名世界?文章哪幾段介紹了這些信息? 提示:奧斯威辛是波蘭南部一個(gè)只有4萬多居民的小鎮(zhèn)。第二次世界大戰(zhàn)期間,德國法西斯在這里設(shè)立了它最大的集中營,這個(gè)小鎮(zhèn)因此聞名于世。當(dāng)年納粹奧斯威辛集中營管理局控制的地區(qū)面積達(dá)40平方公里,包括3個(gè)集中營:奧斯威辛主營、布熱津卡營、莫諾維策營。 奧斯維辛是納粹德國在第二次世界大戰(zhàn)期間(1940年4月)于波蘭建立的最大的集中營,曾關(guān)押多國的平民、戰(zhàn)俘、政治犯,被稱為最大的“殺人工廠”。每天都有許多人被運(yùn)送到這里作為實(shí)驗(yàn)品或是屠殺(以猶太人居多),然后被投進(jìn)焚尸爐焚毀,簡直慘絕人寰。 1947年7月2日,波蘭會議通過一項(xiàng)法案,將原址辟為殉難紀(jì)念館,并在周圍劃定一個(gè)默哀區(qū),以此紀(jì)念在災(zāi)難中不幸死去的無辜者。1979年,奧斯維辛集中營被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)名錄。 (在文章的4、5兩段介紹了這些信息。) 5、文章里這些介紹部分屬于新聞作品的結(jié)構(gòu)中的哪一部分? 提示:屬于背景。新聞背景是指新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件。介紹背景,有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,加深對新聞的認(rèn)識和理解,深化新聞的主題,并有豐富內(nèi)容、增加知識性的作用。 6、提問:能否用一個(gè)詞來概括你對奧斯維辛集中營的印象? 提示:學(xué)生回答預(yù)估——?dú)埧?、悲慘、窒息、地獄、恐怖等等。教師適當(dāng)總結(jié)。 五、合作探究 1、這篇報(bào)道首尾都寫到奧斯威辛一派和平景象,突出奧斯威辛沒有新聞,作者這樣寫的用意是什么? 提示:“沒有什么新聞”,其實(shí)是講,這里的臭名昭著的納粹行徑,早已世人皆知,言外之意是這里從來沒有什么值得張揚(yáng)的好事;但是,“沒有什么新聞”,“我”還是要寫,要繼續(xù)對納粹的歷史罪行再次予以揭露,以讓世人永遠(yuǎn)不忘! 2、納粹的集中營令人恐怖,作者為什么在開頭偏偏要描述布熱津卡“太陽和煦、明亮,一排排高大的白楊樹長勢喜人,在門前不遠(yuǎn)的草地上,還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象?作者又為什么說這種景象“最令人毛骨悚然”? 提示:在記者、在親歷過納粹在這里暴虐地屠戮婦嬰和無辜人民的惡行的人那里,文章開頭描寫的令人愜意的景象仍然是“最令人毛骨悚然”的。在奧斯威辛,在這塊曾經(jīng)血流成河的地方,盡管“太陽和煦、明亮”,但蒙在人們心頭的陰霾,依舊難以清除! 3、作者報(bào)道集中營,為什么用更多的筆墨寫參觀者的表現(xiàn)?與直接寫展覽本身相比,這樣寫所特有的表現(xiàn)力在哪里? 提示:寫參觀者的表現(xiàn)是側(cè)面描寫,它對寫奧斯威辛的狀況有襯托作用。毫無疑問,奧斯威辛集中營,在許多經(jīng)歷了那段歷史的人的心中,就是“恐怖”的代名詞了。無需具體介紹集中營中那些粘滿無辜者鮮血的刑具怎樣令人望而戰(zhàn)栗,單是參觀者所不由自主地顯現(xiàn)出的表情、舉止以及驚嘆,就足以使讀者的精神震撼了! 六、分析鑒賞 (一)理解文章的情感起點(diǎn) 1、羅森塔爾在1958年來到布熱金卡和奧斯威辛,這時(shí)候,波蘭政府將“奧斯維辛集中營”遺址辟為殉難者紀(jì)念館。同學(xué)們想想,波蘭政府建立這個(gè)紀(jì)念館的目的是什么? 提示:警示后人,永遠(yuǎn)不忘戰(zhàn)爭的災(zāi)難、納粹的罪惡。表達(dá)憎惡戰(zhàn)爭,珍惜和平的思想,正如中國的南京大屠殺紀(jì)念館。 2、羅森塔爾在紀(jì)念館外最先看到了什么景象?有什么感受? 提示:看到了陽光明媚、白楊起舞,兒童游戲——和平美好的景象。這個(gè)景象,出現(xiàn)在紀(jì)念館外面,作者的感受是,“最可怕”。 3、為什么他覺得最可怕? 提示:紀(jì)念館外的景象,與紀(jì)念館內(nèi)的“人間地獄”的歷史極不協(xié)調(diào)。 4、戰(zhàn)爭過去13年了,和平已經(jīng)到來了,他不遠(yuǎn)萬里專程來參觀曾經(jīng)有400萬人遇難的奧斯威辛,卻突然覺得紀(jì)念館外的和平景象“最可怕”,他到底會怕些什么呢? 提示:這個(gè)紀(jì)念館的目的,應(yīng)該是提醒人們不要忘記慘痛的歷史,因?yàn)橥洑v史等于背叛?!瓣柟饷髅?、白楊起舞,兒童游戲”,是一派和平美好的景象,讓人放松、愉悅。作者帶著悼念遇難者的不安心情來到這里,害怕和擔(dān)心和平美好的景象會使人忘記歷史,忘記在這里遇難的人們。 (二)理解參觀時(shí)的復(fù)雜情感 5、作者帶著沉重的心情,邁入了紀(jì)念館大門,他和來自世界各地的游客們參觀了哪些遺跡? 提示:毒氣室——焚尸爐——女牢房——試驗(yàn)室——囚徒照片長廊——執(zhí)行絞刑的地下室。 6、這些遺址,見證和控訴了納粹的暴行,其殘酷的程度令人戰(zhàn)栗令人發(fā)指。面對堆積如山的尸骸,甚至有人說,奧斯威辛徹底毀滅了我們心中固有的美好的人性和夢想。如果紀(jì)念館反映的暴行就是徹底的黑暗,那么羅森塔爾有沒有在黑暗之中看到一點(diǎn)亮色? 提示:怒放的雛菊、溫和的微笑,就是一點(diǎn)亮色。 7、兩者之間有沒有共同的地方? 提示:她們勇敢展示生命的美麗,表現(xiàn)出旺盛美好的生命力,表達(dá)了作者對納粹的諷刺:納粹的殘暴終歸阻止不了生命的進(jìn)程。同時(shí)也表達(dá)了作者的控訴:生命的綻放是人世間最美好的事情,對生命的戕害是最惡劣的罪行。 (三)理解獨(dú)特視角和游客反應(yīng) 8、作者參觀紀(jì)念館,除了觀察紀(jì)念館內(nèi)的遺址景象,還在觀察什么? 提示:還觀察了游客的反應(yīng)。如:步履不由得慢了下來,特別恐怖,終生難忘,渾身發(fā)抖,驚懼萬分,窒息,跪下來在胸前畫十字,說“夠了” 9、游客為什么說“夠了”?當(dāng)游客說“夠了”時(shí),作者有什么感受? 提示:游客們的承受力達(dá)到極限,可以證明納粹暴行的殘酷程度,也表明奧斯威辛的震撼力依舊存在。在“夠了”,游客們超越了獵奇的心理,良知被喚醒,開始向上帝祈禱。 10、為什么要說“夠了”?什么“夠了”?作者聽到這兩個(gè)字,會是什么樣的心情? 提示:游客的承受力達(dá)到極限,也從側(cè)面證明納粹的暴行的殘酷程度。游客也超越了獵奇的心理,良知被喚醒。作者放心了,他親眼看到了游客們被震撼,他相信人們永遠(yuǎn)不會忘記這一段歷史,歷史的教訓(xùn)將被人類永遠(yuǎn)銘記,這就是悼念400萬遇難生命的最好方式。所以,他寫到這兩個(gè)字之后,就不再寫繼續(xù)參觀的內(nèi)容。 (四)理解情感變化和通訊主旨 11、文章結(jié)尾,再一次寫大門外的風(fēng)景,還覺得可怕嗎?為什么呢? 提示:不可怕,反而覺得這樣的景象可愛可親。因?yàn)樽叱鰥W斯維辛紀(jì)念館時(shí),已經(jīng)目擊了納粹的暴行,感受了昨天的苦難,不忘歷史,會更加珍惜現(xiàn)實(shí),享受和平美好的生活。 12、“奧斯威辛沒有什么新聞”“在奧斯維辛沒有什么新鮮的東西可供報(bào)道”。聯(lián)系全文,想一想,這句話是不是反映了作者失望的情緒?如果不是,這句話有什么深刻含義? 提示:不是失望,而是欣慰。一批批的參觀者在奧斯維辛都會看到同樣的東西,得到同樣的感受,那樣震驚,那樣窒息,那樣憤怒。在他看來,奧斯維辛不需要什么“新鮮的東西”,只要保持原貌,保持震撼,對參觀者進(jìn)行教育,揭露和批判納粹暴行,喚起對人性的反省,珍惜當(dāng)前的美好生活,這就可以了。這里沒有新聞,就是最大的新聞! 七、總結(jié) 奧斯威辛集中營的故事距離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了。現(xiàn)在,我們正生活在和平的年代,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活,不讓戰(zhàn)爭的陰霾再次籠罩在我們頭上。 八、布置作業(yè) 1、再讀課文,思考《奧斯威辛沒有什么新聞》在語言藝術(shù)上有哪些特點(diǎn)? 2、這是一篇相當(dāng)出色的新聞稿,獲得普利策新聞大獎?!秺W斯維辛沒有什么新聞》這一作品本身的價(jià)值在哪?社會價(jià)值又在哪,能不能從這兩個(gè)角度思考,試著給這篇文章寫個(gè)頒獎詞? 示例:《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞“零度寫作”原則,著眼細(xì)節(jié),以冷峻的視角,深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀(jì)念館。在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中,它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。它的發(fā)表充分地表現(xiàn)了一個(gè)新聞記者的使命感,更以迫人的力量震撼生者的心,成為新聞史不朽的名篇。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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