2019-2020年高三歷史沖刺教學(xué) 專題四雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平單元沖刺教學(xué)教案 人民版選修3.doc

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2019-2020年高三歷史沖刺教學(xué) 專題四雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平單元沖刺教學(xué)教案 人民版選修3 重點(diǎn)：美、蘇冷戰(zhàn)局面形成的原因、主要過程、特點(diǎn)和影響； 二戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因、特點(diǎn)和意義 難點(diǎn)：20世紀(jì)八十年代美蘇關(guān)系的變化和特點(diǎn)，美蘇關(guān)系發(fā)展變化提供的啟示 【主干知識整合】 一、美、蘇冷戰(zhàn)局面形成的原因、主要過程、特點(diǎn)和影響 1．原因 （1）雅爾塔體制的建立：為“冷戰(zhàn)"局面的形成奠定了基礎(chǔ)。 （2）美蘇均勢局面的形成：戰(zhàn)后美國成為頭號強(qiáng)國；英法等歐洲傳統(tǒng)強(qiáng)國元?dú)獯髠惶K聯(lián)成為惟一可與美國抗衡的政治軍事大國，加之社會(huì)主義陣營形成，美蘇漸成均勢格局。 （3）矛盾激化：由于意識形態(tài)的分歧和國家利益的沖突，美蘇矛盾激化，為了遏制社會(huì)主義國家，以美國為首的資本主義國家推行“冷戰(zhàn)”。 2．主要過程 （1）美國：出臺(tái)杜魯門主義；提出馬歇爾計(jì)劃；組建北大西洋公約組織。 （2）蘇聯(lián)：政治上成立共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局；經(jīng)濟(jì)上成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)；軍事上組建華約組織。 3．特點(diǎn) （1）二戰(zhàn)后美蘇間所進(jìn)行的除直接交戰(zhàn)以外的全面對抗，涉及經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、意識形態(tài)各個(gè)領(lǐng)域。 （2）在美蘇雙方爭奪的重點(diǎn)地區(qū)未見熱戰(zhàn)，但局部熱戰(zhàn)并未避免。 4．影響 （1）美蘇冷戰(zhàn)，大搞軍備競賽，嚴(yán)重威脅世界和平與安全。 （2）美蘇控制的第三世界國家的地區(qū)局部沖突爭端不斷。 （3）因雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 提示：美蘇“冷戰(zhàn)”一開始就帶有強(qiáng)烈的意識形態(tài)色彩，是兩種社會(huì)制度尖銳對立的表現(xiàn)。華約組織的建立是美蘇冷戰(zhàn)局面形成的標(biāo)志。美蘇冷戰(zhàn)涉及經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、意識形態(tài)各個(gè)領(lǐng)域。美蘇冷戰(zhàn)嚴(yán)重威脅世界和平與安全，但因雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 二、二戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因、特點(diǎn)和意義 1．原因 （1）經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。 （2）核武器的巨大破壞力，嚴(yán)重威脅著人類的安全。 （3）美蘇“冷戰(zhàn)”的威脅，造成世界不安寧。 （4）局部戰(zhàn)爭的存在，對地區(qū)和世界和平構(gòu)成威脅。 （5）社會(huì)主義和各國共產(chǎn)黨人的號召和組織推動(dòng)。 （6）科學(xué)家們的努力。 2．特點(diǎn) （1）廣泛性：從運(yùn)動(dòng)參加者看，知名人士、文化界人士、青年學(xué)生等社會(huì)各階層廣泛參加。 （2）民主性：反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)以集會(huì)、游行示威等和平抗議活動(dòng)為主，基本上是合法斗爭。 （3）組織性強(qiáng)：召開了世界保衛(wèi)和平大會(huì)，成立了“世界保衛(wèi)和平大會(huì)”委員會(huì)和世界和平理事會(huì)，并發(fā)表宣言，提出了原則。 （4）普遍性：運(yùn)動(dòng)范圍涉及世界各國以及眾多的國際組織。 （5）深入性：既提出反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平的原則性宣言，又創(chuàng)辦維護(hù)和平的專門組織；既進(jìn)行反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，也有聯(lián)合國的實(shí)質(zhì)性規(guī)定。 3．意義：世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)，揭穿了戰(zhàn)爭謊言，弘揚(yáng)了正義，推動(dòng)了聯(lián)合國維護(hù)世界和平的行動(dòng)，有利于維護(hù)世界的和平與安全。 提示：二戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因主要是飽受兩次世界大戰(zhàn)之苦，世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。呈現(xiàn)出廣泛性、民主性、組織性強(qiáng)、普遍性、深入性等特點(diǎn)。世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)弘揚(yáng)了正義，有利于維護(hù)世界的和平與安全。 三、20世紀(jì)八十年代美蘇關(guān)系的變化和特點(diǎn)，美蘇關(guān)系發(fā)展變化提供的啟示 1．變化 （1）20世紀(jì)80年代中期，美國明確表示支持戈?duì)柊蛦谭蜻M(jìn)行改革。 （2）20世紀(jì)80年代中期，雙方簽署有關(guān)銷毀兩國中程和短程核導(dǎo)彈的條約，分階段削減兩國核武器。 （3）1985～1 988年，美蘇兩國在擴(kuò)大雙邊接觸、交流與合作方面取得了進(jìn)展。 2．特點(diǎn)：從對峙走向緩和。 3．啟示 （1）人類社會(huì)必須堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。美蘇爭霸是世界不得安寧的根源，美蘇爭霸的歷史教訓(xùn)沉痛。世界人民必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持反對任何形式的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。 （2）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治必然損人又害己。美蘇爭霸，進(jìn)行軍備競賽，投入巨額軍費(fèi)開支，不利于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)形勢的惡化是其解體的主要原因之一。 （3）美蘇爭霸使人類處于核戰(zhàn)爭的威脅之下。但高科技的威力使美蘇雙方都不敢輕易發(fā)動(dòng)世界大戰(zhàn)和核戰(zhàn)爭，只能實(shí)行核威懾。 （4）美蘇都企圖把自己國家的意識形態(tài)和社會(huì)制度及其價(jià)值觀強(qiáng)加到別國社會(huì)之上，并要推廣到全世界。我們必須尊重各國人民根據(jù)國情來選擇自己的發(fā)展道路。 （5）綜合國力的強(qiáng)弱取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。美蘇爭霸，互有攻守，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、綜合國力強(qiáng)大的時(shí)候，在爭霸中就處于攻勢，反之，經(jīng)濟(jì)發(fā)展衰退，在爭霸中就會(huì)處于劣勢。 提示：美蘇爭霸以軍備競賽為主要內(nèi)容，雙方都不堪重負(fù)。20世紀(jì)七八十年代，美蘇不斷進(jìn)行對話，加強(qiáng)交流與合作，關(guān)系由對峙走向緩和。美蘇關(guān)系發(fā)展變化顯示霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治損人又害己。 【知能綜合檢測】 1．閱讀下列圖片： 圖一 圖二 圖三 主要國家工業(yè)狀況（1939—1945年） 請回答： (1)三則材料主要反映了什么問題? (2)造成這種現(xiàn)象的原因是什么? (3)這種結(jié)果造成了什么影響?對世界格局的變化有何影響? 解析：在分析圖片問題時(shí)，一定要注意有關(guān)數(shù)字的提示以及說明，從材料中數(shù)據(jù)的變化分析歸納答案。 答案：(1)二戰(zhàn)后美國出口猛增，美國工業(yè)發(fā)達(dá)，使美國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速；西歐出口下降，工業(yè)較戰(zhàn)前下降很多，科技發(fā)展緩慢。 (2)二戰(zhàn)期間美國本土并未受到戰(zhàn)爭的破壞，相反在戰(zhàn)爭中大發(fā)戰(zhàn)爭橫財(cái)，而西歐遭受了巨大的戰(zhàn)爭破壞。 (3)美國經(jīng)濟(jì)勢力和綜合國力躍居世界第一。美國開始推行霸權(quán)主義政策，并逐漸形成了美蘇爭霸的局面。 2．閱讀下列材料回答問題： 材料：一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。……華沙、柏林、布拉格、維也納、布達(dá)佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索非亞——所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)。……在全部歷史中，沒有一一次戰(zhàn)爭比前不久在地球上這么多廣大地區(qū)淪為廢墟的這次大戰(zhàn)更容易用及時(shí)的行動(dòng)加以制止。它本來可以不發(fā)一槍就被制止……但是，誰也聽不進(jìn)。我們肯定地必須不讓那種悲劇重演。 ------------——丘吉爾1946年3月5日《富爾頓演說》 請回答： （1）材料中所說“前不久”發(fā)生的戰(zhàn)爭是指什么戰(zhàn)爭？ （2）為什么丘吉爾說這些國家“處在蘇聯(lián)勢力范圍之內(nèi)”？ 材料二：今日世界已面臨嚴(yán)重局勢……幾乎所有國家必在兩種生活方式中選一種……集權(quán)政權(quán)之種子……在貧窮與爭斗之劣土中蔓延及生長?！卮筘?zé)任及任務(wù)落到我們頭上。 -----------------一一杜魯門1947年3月12日《在美國國會(huì) 特別聯(lián)席會(huì)議上的演說》 請回答： （3）材料中杜魯門所說的“兩種生活方式”是指什么？ （4）比較材料一和材料二，杜魯門和丘吉爾的演說在觀點(diǎn)上有什么相同點(diǎn)？ 解析：本題以圖文結(jié)合的方式，考查學(xué)生對“冷戰(zhàn)”的認(rèn)識與理解，題目比較靈活新穎，既考查了學(xué)生的閱讀能力，也考查了學(xué)生的讀圖和識圖能力。同時(shí)題目的設(shè)問比較簡潔明確，容易做答，難度相對較小。 答案：（1）第二次世界大戰(zhàn)。 （2）因?yàn)檫@些國家在走社會(huì)主義道路。 （3）資本主義和社會(huì)主義。 （4）都認(rèn)為社會(huì)主義的威脅到了非常嚴(yán)重的地步，自己必須承擔(dān)起歷史的“責(zé)任”。 3．閱讀下列材料： 材料一：“世界上不同的制度可以和平共處；解決各國間的爭端應(yīng)該通過協(xié)商和大家都可能接受的協(xié)議來實(shí)現(xiàn)；遵照民族自決的權(quán)力，一個(gè)國家的內(nèi)部分歧只涉及這個(gè)國家的公民。” 材料二：“鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅人類的生存，我們號召世界各國政府認(rèn)識到并公開承認(rèn)，它們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達(dá)到，因此，我們也號召它們尋求和平辦法來解決它們之間的一切爭端?！? 材料三：“要獨(dú)自走過多少的遠(yuǎn)路，才能成為一個(gè)真正的男人?白鴿要飛越多少海洋，才能在沙灘上安息?炮彈還要呼嘯幾時(shí)，才能真正銷聲匿跡?答案啊，我的朋友，它已隨風(fēng)而逝……” ——————————《隨風(fēng)而逝》 請回答： (1)材料一是哪次會(huì)議提出的原則?材料二出自哪個(gè)文獻(xiàn)?材料三的歌曲是為哪件事情而做? (2)列舉在二戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中作出突出貢獻(xiàn)的文化界人士。(至少4位) (3)簡述二戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)有哪些表現(xiàn)?有何特點(diǎn)? 解析：本題考查對二戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)基本情況的掌握，只有第(3)問中二戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)要求根據(jù)材料自己總結(jié)出來回答，是開放性的。 答案：(1)第一屆世界和平理事會(huì)?！读_素——愛因斯坦宣言》。20世紀(jì)六七十年代美國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。 (2)愛因斯坦、羅素、宋慶齡、約里奧居里。 (3)①20世紀(jì)四五十年代，世界保衛(wèi)和平大會(huì)和《羅素一愛因斯坦宣言》；20世紀(jì)六七十年代，美國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)；80年代和平運(yùn)動(dòng)高漲。②特點(diǎn)：在內(nèi)容上，由于核武器的出現(xiàn)，構(gòu)成了對人類生存的巨大威脅，因此反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)更多的以反核運(yùn)動(dòng)為中心；在范圍上，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)參與階層廣泛，聲勢浩大，遍及世界各大洲的許多國家，具有真正的全球性；在組織上，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)越來越成為有組織的運(yùn)動(dòng)，逐漸由分散走向統(tǒng)一，由國內(nèi)運(yùn)動(dòng)走向跨國行動(dòng)。 4．聯(lián)合國是當(dāng)今世界上最大、最具影響力的國際組織。閱讀材料，回答下列問題： 材料一：下圖是矗立在聯(lián)合國總部門前的兩座雕塑 （1）鑄劍為犁 （2）打結(jié)的手槍 （1）這兩座雕塑反映出聯(lián)合國的宗旨是什么?《聯(lián)合國憲章》規(guī)定的維護(hù)其宗旨的辦法是什么? （2）當(dāng)今威脅聯(lián)合國宗旨的主要因素有哪些? （3）我國作為聯(lián)合國常任理事國，已在對外政策上樹立起負(fù)責(zé)任的大國形象，成為聯(lián)合國中舉足輕重的力量。你認(rèn)為這與我國新時(shí)期哪些對外政策有關(guān)？ 材料二：聯(lián)合國秘書長千年報(bào)告說：“建設(shè)一個(gè)比20世紀(jì)更安全、更公平的2 1世紀(jì)，乃是需要每一個(gè)國家和每一個(gè)人都作出堅(jiān)定努力才能做好的工作?！笨梢妭€(gè)人在聯(lián)合國事務(wù)之中是可以，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用的。 （4）作為中學(xué)生，你應(yīng)當(dāng)通過怎樣的方式參與聯(lián)合國的事務(wù)？ 解析：本題綜合考查有關(guān)聯(lián)合國的知識，第（1）問依據(jù)課本知識回答即可；第（2）問需要綜合考慮當(dāng)今世界有哪些與聯(lián)合國宗旨不符的現(xiàn)象；第（3）問回答新時(shí)期我國的對外政策，第(4)問需結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際來談方式。 答案：(1)宗旨：維護(hù)國際和平與安全。辦法：安理會(huì)決議采取有效集體的辦法。即決定實(shí)質(zhì)問題時(shí)實(shí)行“大國一致”的原則。 (2)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、地區(qū)沖突、恐怖主義、宗教紛爭。 (3)外交政策：反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，維護(hù)世界和平；堅(jiān)持獨(dú)立自主、不結(jié)盟的和平外交政策；重視和第三世界國家發(fā)展關(guān)系；積極開展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系。 (4)更多地了解聯(lián)合國事務(wù)及其進(jìn)展；運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，結(jié)合聯(lián)合國宗旨，評價(jià)聯(lián)合國的事務(wù)；宣傳聯(lián)合國宗旨。