2019-2020年中考語(yǔ)文 古詩(shī)鑒賞 復(fù)習(xí)策略.doc

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2019-2020年中考語(yǔ)文 古詩(shī)鑒賞 復(fù)習(xí)策略 中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)詩(shī)歌大國(guó)，詩(shī)詞歌賦是中華民族語(yǔ)言的精華，歷來(lái)受到人們的喜愛和推崇。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從李白到杜甫，從山水田園到邊塞詩(shī)歌，詩(shī)人們或吟詠今古，或心憂天下，或寄情山水，或慨嘆身世，或諷喻時(shí)政，可謂名家輩出，流派眾多，精彩紛呈。 今天，隨著人們對(duì)語(yǔ)文的深入理解和對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的追求，再縱觀近年各地中考試卷，特別是xx年中考要求，古詩(shī)詞鑒賞考查方興未艾。那么如何揭開古詩(shī)詞的神秘面紗，準(zhǔn)確抵達(dá)古詩(shī)詞的美學(xué)殿堂，成為詩(shī)詞鑒賞的應(yīng)試高手呢？下面，我將結(jié)合《xx年中考說(shuō)明》，提出應(yīng)對(duì)策略，希望與各位同仁共享。 一、做熟悉考綱的有心人： 學(xué)習(xí)考綱是為掌控復(fù)習(xí)總方向。我們要抓住考綱關(guān)鍵詞，不偏不倚地展開復(fù)習(xí)。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定第四學(xué)段七－九年級(jí)： 1、閱讀的評(píng)價(jià)：要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)和理解，要關(guān)注其閱讀興趣與價(jià)值取向。 2、文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià)，著重考查學(xué)生感受形象、體驗(yàn)情感、品味語(yǔ)言的水平。 3、第四學(xué)段，可通過考查學(xué)生對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度，以及自己的體驗(yàn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。 4、評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞，考查他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意。 《孝感市xx年中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》： 1、古詩(shī)詞閱讀理解考查內(nèi)容：材料源自于教科書，以呈現(xiàn)一首古詩(shī)詞為主，設(shè)一個(gè)填空題與一個(gè)簡(jiǎn)答題。 2、考查對(duì)于古詩(shī)詞內(nèi)容、情感、主旨①的領(lǐng)悟以及語(yǔ)言的品味②和基本寫作特色的把握③。緊緊抓住這三個(gè)方面 要開展好古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)工作，熟悉考綱是前提。 二、當(dāng)解析考點(diǎn)的用心人： 歸納考點(diǎn)是為明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。我們要分析考查形式和考查目的，有針對(duì)性地組織備考。 【真題回放1】《語(yǔ)文試題（樣題）》 次北固山下 王灣 8、首聯(lián)中的“ 、 ”兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。（1分） 【考查點(diǎn)1】對(duì)詩(shī)句場(chǎng)景、情感內(nèi)容的理解。 9、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。（2分） 【考查點(diǎn)2】對(duì)托物寓理名句的賞析。 【真題回放2】《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》 （五）漁家傲秋思 范仲淹 1、宋詞慣用的寫法是上闕寫景，下闕抒情。這首詞也不例外，上闕寫的是 ，下闕抒發(fā)了將士們的思家報(bào)國(guó)之情。 【考查點(diǎn)1】對(duì)整首詞景物、情感內(nèi)容的理解。 2、談?wù)劇叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”一句包含的情感。 【考查點(diǎn)2】對(duì)情感復(fù)雜抒情名句的賞析。 【考點(diǎn)和角度】概括內(nèi)容主旨，把握詩(shī)歌情感。 【考點(diǎn)解析】?jī)?nèi)容與主旨，就是詩(shī)歌中用來(lái)表達(dá)情感、意圖的材料，作者表達(dá)的情感、闡述的哲理，或?qū)ι鐣?huì)、人生和歷史的總結(jié)。 【命題角度】展示了一副怎樣的畫面？描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？或，請(qǐng)理解或概括某一詩(shī)句的內(nèi)容或其特點(diǎn)，或這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想，闡述了什么樣的哲理，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度等。 【解答思路】仔細(xì)體味試題要求，理解試題的側(cè)重點(diǎn)，把握試題解答的切入點(diǎn)，反復(fù)閱讀詩(shī)句，從關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)句及作家、作品的背景資料入手。明確詩(shī)歌的表層意思與深刻意義，把握詩(shī)歌的主旨和思想傾向。 【答題格式1】這句詩(shī)寫了什么（概括詩(shī)句內(nèi)容）+通過什么手法+抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情+評(píng)價(jià)。 【答題格式2】這句詩(shī)中什么字（動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞等）用得好+運(yùn)用什么（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、托物審理等）手法，寫了什么（概括畫面內(nèi)容）+表現(xiàn)了什么或表達(dá)了什么或蘊(yùn)含著什么哲理。 【真題回放3】《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》 （一）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 1、全詩(shī)欲抑先揚(yáng)?！翱蓱z白發(fā)生！”由夢(mèng)境返回現(xiàn)實(shí)，化雄壯為 ，完成了失意英雄的心靈塑造。 【考查點(diǎn)1】對(duì)詩(shī)句情感、形象內(nèi)容的理解。 2、“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。請(qǐng)從描寫的角度試作賞析。 【考查點(diǎn)2】對(duì)多角度描寫寫景名句的賞析。 【考點(diǎn)和角度】體味意象意境，描繪景物畫面。 【考點(diǎn)解析】任何作品都會(huì)表達(dá)一定的主題或情感，而詩(shī)歌中主題或情感的表達(dá)，則大多依賴于意象、意境的創(chuàng)造。意象是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物，如表意物象；意境是作者的思想感情與其所描繪的生活圖景的巧妙結(jié)合，是生活的外在景象與作者的內(nèi)在情思的統(tǒng)一。 【命題角度】這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？或，這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？或某一詩(shī)句描繪了什么畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 【解答思路】通過形象思維，借助聯(lián)想和想象，感知詩(shī)詞中的景物和形象，體會(huì)作品的情境、意境，領(lǐng)悟作者的情感。 【答題格式1】采用什么描寫手法+描繪了什么畫面+意象中表現(xiàn)了怎樣的人物形象。 【真題回放4】《中考調(diào)研考試》 武陵春 李清照 8、這首詞通過 和 兩個(gè)外在行為的具體描寫，表達(dá)了詞人因夫死、家破、國(guó)亡而產(chǎn)生的深重哀愁之情。（1分） 【考查點(diǎn)1】對(duì)詩(shī)句生活圖景、背景、情感內(nèi)容的理解。 9、古人運(yùn)用比喻寫愁的詩(shī)句有很多，但都沒有李清照在這首詞中寫得新奇，請(qǐng)你簡(jiǎn)析“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這個(gè)比喻句新在何處？（2分） 【考查點(diǎn)2】對(duì)化虛為實(shí)抒情名句的賞析。 【考點(diǎn)和角度】把握技巧手法，分析詩(shī)歌妙處。 【考點(diǎn)解析】古典詩(shī)歌十分講究表達(dá)技巧（如抒情方式：直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等）。分析技巧手法，要從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。常運(yùn)用的表現(xiàn)手法有小中見大、化虛為實(shí)、以動(dòng)寫靜，聲色結(jié)合，多角度描寫，以樂寫哀，對(duì)比襯托等。 【命題角度】這首詩(shī)（這句詩(shī)）運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？或這首詩(shī)（這句詩(shī)）運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？ 【解答思路】解答時(shí)要準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析，并指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理，有什么作用。 【答題格式1】賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）。 【答題格式2】賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情。 【答題格式3】賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）。 【真題回放5】《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》 （二）望岳 杜甫 1、全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。首聯(lián)是遠(yuǎn)望之景，頷聯(lián)是近望之景，頸聯(lián)是 之景，尾聯(lián)是極望之景。 【考查點(diǎn)1】對(duì)整首詩(shī)景物內(nèi)容的理解。 2、“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一句中的“鐘”“割”用詞精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 【考查點(diǎn)2】對(duì)虛實(shí)結(jié)合的寫景名句的賞析。又出現(xiàn)一個(gè)新東西。 【考點(diǎn)和角度】品味語(yǔ)言精妙，賞析寫景名句。 【考點(diǎn)解析】這類試題主要包括對(duì)詞語(yǔ)的錘煉、句子的推敲、名句的領(lǐng)悟等，要求能體味詩(shī)詞語(yǔ)言的精妙。 【命題角度】分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中某個(gè)字、詞的表達(dá)效果，欣賞其中寫得最妙的一聯(lián)，剖析整首詩(shī)中最震撼人心的詩(shī)句等。 【解答思路1】對(duì)動(dòng)作性字詞，要分析其傳神之處，以尋求作者要表達(dá)的情感，答題時(shí)注意采用“生動(dòng)”“形象”“簡(jiǎn)練”“富有表現(xiàn)力”等詞。對(duì)描寫性字詞，要分析對(duì)塑造意境的作用，答題時(shí)注意采用“準(zhǔn)確”“生動(dòng)”“傳神”“清新質(zhì)樸”“含蘊(yùn)豐富”“耐人尋味”“樸實(shí)”“雋永”等詞。對(duì)名句，要從情感、意境、形象、哲理、語(yǔ)言等審判方面進(jìn)行綜合分析，要注意情、景、理的統(tǒng)一。 【答題格式1】品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）。 【答題格式2】品賞名句：運(yùn)用什么手法+描寫（展現(xiàn)等）什么情景+抒發(fā)什么情感（+蘊(yùn)含什么哲理）。 【真題回放6】《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》 （四）行路難（其一） 李白 1、詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿山”象征 。 【考查點(diǎn)1】對(duì)詩(shī)句描寫內(nèi)容的理解。 2、說(shuō)說(shuō)“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”通過用典表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心態(tài)？ 【考查點(diǎn)2】對(duì)用典名句的賞析。 【考點(diǎn)和角度】品味語(yǔ)言精妙，賞析用典名句。 【考點(diǎn)解析】同上。 【命題角度】同上。 【解答思路2】緊扣詩(shī)眼，對(duì)典故性字詞，要挖典故之本義，探尋作者之用意。答題時(shí)注意采用“委婉”“含蓄”等詞語(yǔ)。 【答題格式】用了什么典故（概括典故內(nèi)容）+表達(dá)了怎樣的思想（情感、態(tài)度）。 總之，考點(diǎn)要求： 概括內(nèi)容主旨，把握詩(shī)詞情感； 體味意象意境，描繪景物畫面； 把握技巧手法，分析詩(shī)詞妙處； 品味語(yǔ)言精妙，賞析經(jīng)典名句。 答題思路： 品味煉字類，抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)，從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵； 名句賞析類，掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度（能指出寫景特點(diǎn)，如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等。或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考； 主旨情感類，要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。（初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等）； 想象描述類，要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感； 表達(dá)技巧類，首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；（2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。 雖對(duì)考點(diǎn)解析了這么多，但面對(duì)中考考查的角度之活，范圍之廣，又如何減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的難度？ 三、成選取材料的細(xì)心人 材料是為突出教學(xué)重點(diǎn)、突破練習(xí)難點(diǎn)提供的依據(jù)。那我們就要選取權(quán)威材料，保障復(fù)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。 1、選背教材的重點(diǎn)課下注釋，關(guān)注課后練習(xí)； 2、選印教師教學(xué)用書的整體把握，關(guān)注名家賞析； 3、選記中考指導(dǎo)的復(fù)習(xí)資料，關(guān)注能力訓(xùn)練；