九年級級部主任先進(jìn)事跡材料：孜孜不倦育人路 一路粉塵一路歌

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1、九年級級部主任先進(jìn)事跡材料：孜孜不倦育人路 一路粉塵一路歌 　　九年級級部主任先進(jìn)事跡材料：孜孜不倦育人路一路粉塵一路歌　　z，男，九年級級部主任、語文教師。從教十四年來，用"心";去做學(xué)生愛戴、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同事們喜歡的老師，用自己的真心、勤奮、付出、友善、寬容、智慧快樂了他人?！　≡n堂忘我科研，做課堂教學(xué)的歌者2021年，z考選到營東區(qū)一中。面對新學(xué)校新機(jī)遇，z沒有選擇安逸，而是以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，大膽地創(chuàng)新精神，投入到課堂教學(xué)改革中去。五年來，z先后在兩個(gè)進(jìn)行了兩項(xiàng)大的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，先后完成了"語文學(xué)科和諧高效課堂五步導(dǎo)學(xué)法";的建模和"杜郎口課堂模式中小組的組建與操作方法策略

2、";等研究成果。　　作為課堂教學(xué)積極地研究者和實(shí)踐者，z屢次上研討課、觀摩課、示范課，屢次"送課下鄉(xiāng)";，屢次執(zhí)教市區(qū)級公開課，屢次參加市教科院組織的賽課大賽，其中，執(zhí)教的?貓??心中的鷹??木蘭詩??散步??與朱元思書??孫權(quán)勸學(xué)??狼?等都先后獲得市區(qū)級一等獎(jiǎng)。執(zhí)教的?我愛這土地??議論文專題復(fù)習(xí)?先后被營東市教科院和北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院評為公開課?！　∑溟g，作為語文教研組長時(shí)，z總是身體力行，帶頭上示范課，帶頭搞研究，并先后參與市教科院"先學(xué)后教";和z省教研室的"個(gè)性化閱讀與文學(xué)教育";課題的研究，同時(shí)參與了校本課程?做最好的自己?的編寫，策劃編輯了?花開有聲?學(xué)生現(xiàn)場作文大賽優(yōu)秀

3、作品的結(jié)集和出版，策劃編輯了學(xué)校國學(xué)經(jīng)典讀本?一首詩一輩子?，作為副主編策劃參與編寫了八年級?"誦讀經(jīng)典，愛我中華";國學(xué)經(jīng)典讀本?〔北京師范大學(xué)出版社〕作為副主編編寫的?優(yōu)+學(xué)案?〔延邊教育出版社〕和參與編寫?"競和";高效課堂探索與研究?〔天津教育出版社〕等先后出版?！　∽鳛?師徒結(jié)對";的師傅，z用自己的實(shí)際行動對"徒弟";進(jìn)行敬業(yè)精神教育，用自己的具體做法培養(yǎng)他們良好的師德，用自己的友善和寬容和他們一起探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓他們盡快成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。　　一份付出，一份回報(bào)。憑著出色的教學(xué)成績和自己的不懈努力，z先后被確定為營東市初中語文教師重點(diǎn)培養(yǎng)對象，被評為z省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀

4、學(xué)員、營東區(qū)教學(xué)能手、營東區(qū)首屆名師、營東區(qū)優(yōu)秀教師、營東區(qū)教學(xué)視導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、營東區(qū)一中校優(yōu)秀教師、營東區(qū)一中師德標(biāo)兵、課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。面對眾多的榮譽(yù)，z沒有停滯不前，而是一如既往地在如何提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何在課堂中真正調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，如何在自主的根底上實(shí)現(xiàn)真正的合作和探究等方面進(jìn)行探索和研究，撰寫的?新課程下語文教師的"講";??拒絕完美，張揚(yáng)個(gè)性??講析，為語文課堂插上騰飛的翅膀??初中語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的冷思考??朗讀，為學(xué)生撐起一片明朗的天??新課程下的初中古詩教學(xué)??新課程呼喚語文教學(xué)個(gè)性化??網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)實(shí)施策略??基于情景的

5、語文高校課堂實(shí)施策略?等多篇論文先后在國家、省級論文評選中獲獎(jiǎng)。同時(shí)?語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合方法探析??語文課堂主問題設(shè)計(jì)方法例談?先后發(fā)表在?閱讀與鑒賞??學(xué)習(xí)方法報(bào)?教研周刊?上。指導(dǎo)的學(xué)生z的作文先后發(fā)表在?創(chuàng)新寫作?，z先后在z省"我的祖國";主題征文和全國中學(xué)生作文大賽中分獲一、三等獎(jiǎng)，z本人也被授予"優(yōu)秀指導(dǎo)教師";?！　×⒆惚韭殱撔挠?，做學(xué)生生命中的貴人　　z一直留存著07年11月自己寫的一篇教學(xué)隨筆?指縫間的幸福?，當(dāng)時(shí)還參加了自己的感悟，做了批注，全文如下：　　火車到站了?！　∥业郊伊恕！　⊥盹埡螅芟胫雷约翰辉跁r(shí)"孩子們";的表現(xiàn)，匆匆趕到學(xué)校。　　站在窗邊，凝神細(xì)察。

6、　　班長蘇浩南正站在講臺上有條不紊地發(fā)放著校牌?！　≡侪h(huán)顧教室，領(lǐng)完校牌的同學(xué)正在有序地寫著作業(yè)，整個(gè)教室內(nèi)沒有喧嘩與吵鬧?！　∥倚睦锾鹛鸬?。　　"老班"回來了";，不知道誰低聲地喊了一聲?！　∷ⅰ　∷械哪抗庀蛭覓邅怼！　±^而，教室內(nèi)想起了雷鳴般的掌聲。　　我趕緊走進(jìn)班內(nèi)，深深地鞠了一躬?！　∪缓蟆　】觳阶叱隽私淌摇！　∫?yàn)椋抑佬腋Ｕ龔暮⒆觽兊闹缚p間劃過。　　教師心語　　作為教師，最大的幸福莫過于贏得學(xué)生的信賴、尊重和愛戴。但這所有的一切都源于教師的愛。沒有愛，便沒有教育。但愛的前提是教師具有一顆童心。因?yàn)槲覀冎挥袚碛幸活w童心，才能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，才能夠站在學(xué)生的立場設(shè)身處地地

7、為學(xué)生著想，也才能贏得學(xué)生的信賴、尊重和愛戴。能夠收獲這一點(diǎn)，我知足了?！　∫苍S，從那一刻起，作為教師，幸福的種子便開始在z內(nèi)心深處蔓延。因此，在平時(shí)的教學(xué)中z很少對學(xué)生說粗話、臟話。他總覺得學(xué)生不管多大，畢竟是一個(gè)孩子，是孩子就會犯錯(cuò)，就需要有了進(jìn)步，鼓勵(lì)；有了優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)；有困難，幫助；有了心事，開導(dǎo)。　　懷揣著這樣的愛和責(zé)任，z經(jīng)常提醒自己努力做學(xué)生生命中的貴人，先后撰寫了?情感，德育教育的源泉??中學(xué)生課堂問題行為分析及矯正策略?等德育論文并分別在省級教學(xué)論文評選中分獲一、二等獎(jiǎng)。z本人也被授予營東區(qū)優(yōu)秀班主任、營東市優(yōu)秀班主任、全國青少年文明禮儀教育標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號?！　∽鳛橐幻掌胀ㄍǖ慕處?，z沒有驚天動地，沒有豪言壯語，沒有特別感人的事例，但他卻在自己平凡的教師崗位上，用愛心、知識、寬容、執(zhí)著、激情與那充滿自信的笑容，編織著自己的理想，譜寫著一曲感人至深的奉獻(xiàn)篇章。