2019-2020年九年級物理復習：第十五章電流和電路單元復習.doc

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2019-2020年九年級物理復習：第十五章電流和電路單元復習 課題 課型 復習 課時序數(shù) 備課人 顧新成 郁元海 授課人 授課 日期 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】 1、認識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用，知道導體和絕緣體。 2、知道電路的組成及各部分的作用，能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害；認識短路并了解短路的危害，學會識別和電路圖的規(guī)范畫法。 3、通過實驗探究聯(lián)電路的特點及串并聯(lián)電路電流的特點；會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。 4、學會使用電流表測電路中的電流。 教學內(nèi)容分析： 本章是初中電學知識的開篇，是學生在初中階段第一次接觸電路的連接、第一次進行物理作圖、第一次使用電表、第一次在不同連接的電路中探究物理量（電流）之間的定量的規(guī)律；是學生在初中階段學習電學知識的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有摩擦起電、電荷、電流、電路、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。其中電流表是學生第一次使用電學測量儀器，學會測量電路中的電流是電學實驗中學生必須具備的具備技能之一。引導學生復習電學知識，交給學生復習的方法，使學生學會復習，并形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。 教 學 目 標 知識 與 技能 1、認識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用，知道導體和絕緣體。 2、知道電路的組成及各部分的作用，能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害； 3、會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，通過實驗探究聯(lián)電路的特點及串并聯(lián)電路電流的特點 4、學會使用電流表測電路中的電流。 過程 與 方法 1、通過連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，探究聯(lián)電路的特點及串并聯(lián)電路電流的特點 2、通過使用電流表測電流中的電流，使學生學會讀數(shù)。 情感 態(tài)度 價值觀 學會合作交流，形成積極向上、主動學習的習慣。 教學 重點 與 難點 重點 1、兩種電荷及電荷間的相互作用， 2、電路的組成、電路元件符號； 3、串、并聯(lián)兩種基本電路； 4、電流的概念、電流表的使用和讀數(shù)； 5、會讀、會畫簡單的電路圖，能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 難點 1、串、并聯(lián)兩種基本電路的識別； 2、基本電路的繪制和連接； 3、用電流表測串、并聯(lián)電路的電流； 媒 體教 具 課時 1課時 教 學 過 程 修改欄 教學內(nèi)容 師生互動 教學過程： 學生分組合作復習本章基礎(chǔ)知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。 一、電荷 1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、灰塵、輕質(zhì)球等。 定義：用摩擦的方法使物體帶電 原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同 實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負電荷分開 能的轉(zhuǎn)化：機械能-→電能 ①摩擦起電 2、使物體帶電的方法： 3、兩種電荷： 正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子 負電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子 4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 5、驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用：檢驗物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。 6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。 單位：庫侖（C） 1e=1.610-19 C 元電荷 e 二、電流 1、形成： 注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。 2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。 注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。 電流的方向與自由電子定向移動的方向相反 3、獲得持續(xù)電流的條件： 電路中有電源 電路為通路 三、導體和絕緣體： 1、導體：定義： 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷 2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。在一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷w。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞? 二、課堂練習 1、導體容易導電的原因是導體內(nèi)部存在 ,而絕緣體不易導電的原因是 . 2、電荷在導體內(nèi)部做 就會形成電流。而由提供電能的 、 電能的導線、控制電流通斷的 ，以及 電能的 ，這四部分組成部分的電流路徑就叫 。 3、某處斷開的電路叫 ，也叫 。此時電路中 （有/無）電流，電器不工作。 4、用一根導線直接將某元件的兩端連接起來后，就會使該元件發(fā)生 。電源發(fā)生 時，電源會損毀；電器、電阻、電表、開關(guān)等元件發(fā)生 時，電流不經(jīng)過這些元件，均不工作。 5、當電路兩端有______，且電路處于 狀態(tài)，電路中才能形成電流。 6、兩節(jié)干電池串聯(lián)起來的電壓是______V；手機電池的供電電壓是 V；家庭電路的電壓是______V；不高于______V的電壓對人體是安全的．將8節(jié)干電池串聯(lián)起來組成一個電池組，此電池組的總電壓是________V，給3只相同的燈泡串聯(lián)而成的電路供電，每只燈泡兩端的電壓為_______V。 引導學生復習總結(jié)，形成完整的知識結(jié)構(gòu)與體系。 引導學生復習總結(jié)，形成完整的知識結(jié)構(gòu)與體系 學生先小組合作復習 組織學生完成課堂練習。 板 書設(shè) 計 作業(yè)布置 完成課后練習 教 學反 思