2019-2020年高中生物《現(xiàn)代生物科技專題》教學建議 浙教版選修3.doc

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2019-2020年高中生物《現(xiàn)代生物科技專題》教學建議 浙教版選修3 第一章 基因工程 一、課標內(nèi)容： 1.簡述基因工程的誕生 2.簡述基因工程的原理及技術 3.舉例說出基因工程的應用 4.簡述蛋白質(zhì)工程 二、教學要求 第一節(jié) 工具酶的發(fā)現(xiàn)和基因工程的誕生 基本要求 1.說出基因工程的含義并指出基因工程的主要內(nèi)容 2.說出限制性核酸內(nèi)切酶的含義及作用特點 3.說出DNA連接酶的作用 4.簡述質(zhì)粒的含義、特性及其在基因工程中的作用 發(fā)展要求 解釋限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和質(zhì)粒在基因工程誕生中的意義 說明 1.限制性核酸內(nèi)切酶只要求了解教材中的2種限制性核酸內(nèi)切酶的堿基識別序列和切割位點。單核苷酸鏈的走向不作拓展。 2.“小資料：基因工程的載體”只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體的內(nèi)容。 第二節(jié) 基因工程的原理和技術 基本要求 1.簡述基因工程的原理 2.描述基因工程基本步驟的幾個步驟 發(fā)展要求 舉例說出篩選含有目的基因的受體細胞的原理 說明 “課外讀：聚合酶鏈式反應（PCR）”、“小資料：基因工程的受體細胞”只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體的內(nèi)容。 第三節(jié) 基因工程的應用 基本要求 1.舉例說出基因工程在遺傳育種、疾病治療與生態(tài)環(huán)境保護方面的應用 2.說出基因治療的基本原理 3.關注基因工程新進展 發(fā)展要求 嘗試應用基因工程技術設計一個解決生活中疑難問題的方案 說明 第四節(jié) 基因工程的發(fā)展前景（選學） 基本要求 具體內(nèi)容不作要求 發(fā)展要求 具體內(nèi)容不作要求 說明 第二章 克隆技術 一、課標內(nèi)容 1.簡述植物的組織培養(yǎng) 2.簡述動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆 3.舉例說出細胞融合與單克隆抗體。 二、教學要求 第一節(jié) 什么是克隆 基本要求 1.說出有性繁殖和無性繁殖的含義 2.簡述克隆的含義及在不同水平上的克隆技術的含義 3.描述克隆技術的發(fā)展歷程 4.舉例說出克隆的基本條件 發(fā)展要求 說明 第二節(jié) 植物的克隆 基本要求 1.簡述植物細胞全能性的含義 2.簡述植物組織培養(yǎng)的程序 3.說出植物克隆成功所需的條件 4.簡述植物細胞培養(yǎng)和器官培養(yǎng)的方法和意義 5.簡述植物細胞工程的概念、操作過程和應用 發(fā)展要求 認同細胞生物學基礎理論研究與技術開發(fā)之間的關系 說明 1.“植物克隆的發(fā)展”不作要求。只提供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體有關內(nèi)容。 2.“小資料：植物體細胞雜交”只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體有關內(nèi)容。 第三節(jié) 動物的克隆 基本要求 1.簡述動物細胞組織培養(yǎng)與體細胞克隆 2.說出動物組織培養(yǎng)技術的發(fā)展歷程 3.描述細胞系及細胞株的含義 4.簡述動物的克隆培養(yǎng)法 5.描述動物細胞全能性的表現(xiàn)程度，說出動物難以克隆的原因 6.簡述動物細胞核移植的概念和核移植的程序 發(fā)展要求 列舉動物細胞培養(yǎng)與動物細胞核移植的應用和發(fā)展前景 說明 1.“動物的細胞融合技術及應用”不作要求。只提供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體有關內(nèi)容。 2.“小資料：我國科學家在動物組織培養(yǎng)方面的貢獻；多莉誕生不容易”只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體有關內(nèi)容。 第三章 胚胎工程 一、課標內(nèi)容 1.簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程 2.簡述胚胎工程的理論基礎 3.舉例說出胚胎干細胞的移植 4.舉例說出胚胎工程的應用 二、教學要求 第一節(jié) 從受精卵談起 基本要求 1.說出受精、卵裂、囊胚、原腸胚、三胚層等概念。 2.簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程 發(fā)展要求 說明 1.對囊胚和原腸胚的形成過程不作拓展。 2.對三胚層的分化只要求一般了解，不要求記憶具體的組織器官。 3.“課外讀：人的胚胎發(fā)育”只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體的內(nèi)容。 第二節(jié) 胚胎工程 基本要求 1.描述體外受精和胚胎體外培養(yǎng)。 2.簡述胚胎移植和胚胎分割。 3.說出胚胎干細胞的培養(yǎng)和胚胎干細胞核移植 4.舉例說出胚胎工程的應用。 發(fā)展要求 嘗試搜集胚胎干細胞研究進展的資料 說明 “小資料：超數(shù)排卵”、“課外讀：臍帶血的利用” 只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體的內(nèi)容。 第四章 生物技術的安全性和倫理問題 一、課標內(nèi)容 1.關注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題。 2.舉例說出生物武器對人類的威脅。 3.討論生物技術中的倫理問題。 二、教學要求 第一節(jié) 來自生物技術的憂慮 基本要求 1.說出基因?qū)＠?、基因安全、基因資源的概念 2.舉例說出生物技術帶來的喜與憂 發(fā)展要求 關注生物技術的安全性和倫理性問題 說明 “課外讀：轉(zhuǎn)基因食品安全嗎？”的內(nèi)容只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體的內(nèi)容。 第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術對人類社會的總體影響 基本要求 1.舉例說出生物技術在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的積極作用 2.舉例說出生物技術對社會和環(huán)境的影響 發(fā)展要求 說明 第五章 生態(tài)工程 一、課標內(nèi)容 1.關注生態(tài)工程的建設 2.簡述生態(tài)工程的原理 3.舉例說出生態(tài)工程的實例 二、教學要求 第一節(jié) 生態(tài)工程的主要類型 基本要求 1.說出生態(tài)工程的產(chǎn)生背景 2.說出生態(tài)工程在我國的主要應用領域 發(fā)展要求 利用多種途徑收集有關生態(tài)工程的資料，并進行整理分析 說明 1.“小資料：我國生態(tài)學家馬世駿先生”，只提供閱讀，不要求學生記憶或掌握具體內(nèi)容。 2.此節(jié)提到的生態(tài)工程的研究對象、原理不作拓展，在第四節(jié)有專門講述。 第二節(jié) 生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應用 基本要求 1.說出農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中調(diào)整種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)的意義。 2.說出我國農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術。 發(fā)展要求 1.嘗試分析農(nóng)戶庭院生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益。 2.認同農(nóng)業(yè)生態(tài)工程是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然措施的觀點。 3.嘗試利用生態(tài)學原理，進行生態(tài)城鎮(zhèn)的簡單設計。 說明 1.活動中的資料只作為背景材料，表中的各項數(shù)據(jù)不要求學生計算。 2.“課外讀：我國將在西部地區(qū)實施五大林業(yè)重點生態(tài)工程”只提供閱讀，不要求學生記憶或掌握具體內(nèi)容。 第三節(jié) 水利工程中的生態(tài)學問題 基本要求 說出水利工程對流域生態(tài)系統(tǒng)的利弊 發(fā)展要求 認同水利工程要與生態(tài)工程同步進行的必要性 說明 “小資料：南水北調(diào)工程”和“課外讀：埃及阿斯旺大壩對環(huán)境的影響日益嚴重”只提供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體內(nèi)容。 第四節(jié) 生態(tài)工程的前景 基本要求 1.舉例說出生態(tài)工程的研究對象擴展為“社會－經(jīng)濟－自然復合生態(tài)系統(tǒng)”。 2.簡述生態(tài)工程的基本原理。 發(fā)展要求 1.簡述生態(tài)工程與可持續(xù)發(fā)展之間的關系 2.關注生態(tài)工程的發(fā)展前景 說明