9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計

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1、9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過編口訣的過程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運用口訣進行準(zhǔn)確計算。 　　2．培養(yǎng)學(xué)生初步的知識遷移能力；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進行初步的歸納總結(jié)。 　　3．將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 　　【教學(xué)重難點】 　　1．教學(xué)重點：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進行計算。 　　2．教學(xué)難點：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。 　　【教學(xué)過程】 　　一、從聽《一個師傅三個徒弟》歌引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 　　師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？今天我們一起聽一首歌，請你認(rèn)真看、認(rèn)真聽。找一找歌詞

2、中有哪些數(shù)字？ 　　師：你找到歌詞中有哪些數(shù)字嗎？ 　　生：八十一、七十二、三、一等 　　師：你們可真細(xì)心，老師告訴同學(xué)們一個秘密：八十一、七十二與今天所學(xué)的9的乘法口訣有關(guān)系。今天我們就來一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣！ 　　二、學(xué)生共同編出9的乘法口訣（課件演示） 　　1．教學(xué)“一九得九”。 　　呈現(xiàn)圖片（一條龍船，9人在劃），提問：觀察這幅圖，1條船上有幾個人，表示1個幾？ 　　學(xué)生觀察說出：1條船上有9個人，就是表示1個9。 　　列出乘法算式：19＝9或91＝9。 　　師：根據(jù)乘法算式，你能編出一句口訣嗎？ 　　生：一九得九。 　　2．教學(xué)“二九十八”。 　　呈現(xiàn)圖片（兩

3、條龍船），提問：2條船上有幾個人？表示幾個幾？ 　　師：2個9相加應(yīng)該怎樣列式？ 　　生：9＋9＝18，乘法算式是：29＝18或92＝18。 　　師：知道口訣是什么嗎？ 　　生：二九十八。 　　3．教學(xué)“三九二十七、四九三十六”。 　　提問：3條船、4條船呢？怎樣列式？ 　　生：3條船時有3個9，39＝27或93＝27。4條船時有4個9，49＝36或94＝36。 　　師：口訣是…… 　　生：三九二十七，四九三十六。 　　4．教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。 　　師：5條船時就有5個9連加，你知道得多少嗎？你是怎樣計算出來的？ 　　生1：5個9連加就是9＋9＋9＋9＋9，2個9相加

4、是18，18再加9等于27，27＋9＝36，36＋9＝45。 師：有其他方法嗎？ 　　生2：剛才學(xué)習(xí)了四九三十六，就是4個9連加是36，再添1個9，也就是36再加9等于45。 　　師：這兩種計算方法你認(rèn)為誰的方法好，為什么？ 　　生：第二個，簡單方便。 　　小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖，運用剛才編口訣的方法自主探究學(xué)習(xí)6至8的相應(yīng)口訣。 　　5．教學(xué)“九九八十一”。 　　師：通過對前八句口訣的學(xué)習(xí)，你知道“九九八十一”這句口訣是怎樣得來的？ 　　生：8個9是72，再添一個9是9個9，72再加一個9就是81，所以九九八十一。 　　師：九九八十一，就是有9個9連加，真多??！

5、可見唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”的確很艱辛??！ 　　三、記口訣 　　師：現(xiàn)在給半分鐘時間，看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎？ 　　問題1：你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎？ 　?。ń處熡涗泴W(xué)生有問題的口訣，用白粉筆勾出） 　　過渡語：看看通過下面的學(xué)習(xí)能不能幫助你解決。 　　問題2：沒有遇到問題的同學(xué)，我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。 　?。ń處熥⒁饬粜穆犈c重點規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容，選擇學(xué)生回答問題） 　　問題3：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，講給大家聽聽。（教師根據(jù)學(xué)生隨機的發(fā)現(xiàn)進行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)） 　　1．記憶方法一──找規(guī)律。 　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。 　

6、　師：找到規(guī)律你記憶起來就不費勁了。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？（這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到，不同班級的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律） 　　9的乘法口訣共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。 　　它們的規(guī)律是：每句的第一個數(shù)是按1～9的順序依次排列；每相鄰兩句的積相差9。 　　提問：我記住了“七九六十三”這句口訣，下一句忘了，怎么辦？ 　　積的十位數(shù)比口訣的頭一個數(shù)小1，積的十位數(shù)與個位數(shù)的和是9。 　　師：39＝28，我算得對嗎？用你的方法檢查。 　　后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比，十位數(shù)

7、大1，個位數(shù)小1。 看來9的口訣算得的積離不開1、8、2、7、3、6、4、5這些數(shù)字，這樣我們可以把口訣分成這樣的四類：二、九，三、八，四、七，五、六。 　　九的口訣，9乘幾的積，就把幾當(dāng)做幾十，再減幾。 　　原因：因為1個9是1個10減1，2個9就應(yīng)該是這樣的2個10減2，是18，那么3個9就應(yīng)該是30減3，是27，那4個9呢？（40減4是36）5個9呢？（50減5）繼續(xù)，所以9乘幾的積就是幾十減幾。（課件演示） 91＝10－1　　　96＝□－□ 92＝20－2　　　97＝□－□ 93＝30－□　　 98＝□－□ 94＝□－□　　 99＝□－□ 95＝□－□ 　　教師小結(jié)：

8、從不同的角度觀察，可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律，由于時間的關(guān)系我們就不一一說了，如果還有想說的下課時可以講給我聽。 　　師：除了運用規(guī)律記口訣，我們還可以通過什么來記憶口訣呢？ 　　2．記憶方法二──你身上的計算器。 　　伸出兩手，從左到右，按1到10的順序排列，算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個位上的數(shù)。例如：計算39，就彎起左手左起第3個手指，左面的2個手指表示20，右面的7個手指表示7，所以39的積是27。不信，你試試。 　　3．記憶方法三──聯(lián)想法。 　　今天我們看動畫片《西游記》時知道唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一

9、難”取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣，例如，三十六計走為上策，不管三七二十一。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個有心人。 　　檢查記憶口訣： 　　1．師：有了這么多記口訣的方法，剛才那些遇到困難的同學(xué)這回再試試，看看你的問題解決了嗎？ 　　2．師：誰愿意給大家表演表演？ 　　3．同桌之間互相聽聽。 　　四、練習(xí) 　　1．填口訣 　　四九（ ） 五（ ）四十五 　?。?）九六十三 九（ ）八十一 　?。?）九七十二 三（ ）二十七 　?。?）九十八 六（ ）五十四 　　2、看口訣說出兩個乘法算式 　　一九得九 　　七九六十三 　　三九二十七 　　九九八十一 　　3、看算式說口訣 　　59＝45 　　29＝18 　　49＝36 　　79＝63 　　4、填空 　　97= （?。?＝72　　　　 9（?。?7 　　7（?。?3　　　　5（　）＝45 98= 　　95= 96= 99= 　　五、小結(jié) 　　今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？