2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題卷 專(zhuān)題九 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題卷 專(zhuān)題九 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法 [高考題] 1．(xx全國(guó)卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰； 諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃； 諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(示例)寬容是一股清爽的微風(fēng)，能吹散縈繞在人們心中的陰霾； 寬容是一泓甘冽的山泉，能解除盤(pán)踞在人們心頭的干渴； 寬容是一束明亮的陽(yáng)光，能劃破籠罩在人們心扉的黑暗。 2．(xx新課標(biāo)卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； 平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(示例)微笑是陽(yáng)光，帶給人溫暖，只要你肯照耀； 微笑是雨露，帶給人生機(jī)，只要你肯播撒； 微笑是春風(fēng)，帶給人融洽，只要你肯吹拂。 3．(xx遼寧卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染； 人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(示例)生活如一盞茶，應(yīng)該多一些平和的甘潤(rùn)，少一些濃釅的苦澀； 生活如一杯酒，應(yīng)該多一些綿柔的醇香，少一些澀辣的辛烈； 生活如一局棋，應(yīng)該多一些穩(wěn)健的完勝，少一些僥幸的險(xiǎn)招。 4．(xx湖北卷)某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在答題卡上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　示例一：藺相如：身為門(mén)客，膽識(shí)超強(qiáng)。完璧歸趙，智勇無(wú)雙；澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓?zhuān)粐?guó)家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)！ 示例二：劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”！ [模擬題] 5．(xx遼寧部分重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考)仿照下面的句式，以“青春”開(kāi)頭，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，組成文意連貫的排比句。 青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路； ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　青春是美妙的樂(lè)章，用它跳躍的音符譜寫(xiě)生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天空；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎梏。 6．(xx廣東東莞高級(jí)中學(xué)二模)艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉?，內(nèi)容如下： 在一片火紅的夕陽(yáng)下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會(huì)意的一笑。 你在生活中有類(lèi)似的見(jiàn)聞嗎？請(qǐng)你也寫(xiě)一條這樣的微博。要求：(1)字?jǐn)?shù)不得少于60字；(2)要求有細(xì)節(jié)；(3)至少用到一種修辭手法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　示例1.修鞋工在快樂(lè)地鼓搗著那臺(tái)有點(diǎn)破舊的補(bǔ)鞋機(jī)，滴滴嗒嗒響個(gè)不停，仿佛一支酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒(méi)有，他也總是眼睛笑瞇瞇的瞇成一條縫。 示例2.一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快穿梭。這種穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車(chē)隊(duì)所形成的那種。 7．(xx安徽省級(jí)示范高中名校聯(lián)考)根據(jù)所給的上半句擬寫(xiě)下半句，使之成為一個(gè)有完整意思的對(duì)偶句。 ①年年植樹(shù)，__________________________。 ②楊柳拂面杏花開(kāi)，____________________。 [答案]　①歲歲添綠?、诖蟮嘏G新春來(lái) 8．(xx貴州遵義第二次聯(lián)考)仿照下面的示例，寫(xiě)一組句子，要求運(yùn)用修辭手法。 每個(gè)人都有自己的世界，不是唱歌就表示快樂(lè)，不是哭泣就表示痛苦，有時(shí)憂傷是最美的體驗(yàn)，有時(shí)凄涼是最感人的樂(lè)章。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，不是金錢(qián)就表示富有，不是清貧就表示低能，有時(shí)苦難是最大的財(cái)富，有時(shí)殘缺是最美麗的風(fēng)景。 9．(xx山東濟(jì)南押題卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 疑心是大海中的網(wǎng)，網(wǎng)住了迷途的魚(yú)；疑心是清水中的沙，攪混了清靜的水；疑心是濃情中的刺，刺痛了纏綿的心。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　幸福是黑暗中的光，驅(qū)除了寒冷的風(fēng)；幸福是沙漠里的水，帶來(lái)了驚人的喜；幸福是人世間的情，溫暖了卑微的身。 10．(xx河北邯鄲第二次模擬)仿照下面示例，寫(xiě)兩個(gè)句子。要求恰當(dāng)化用古詩(shī)文名句，內(nèi)容貼切，三個(gè)句子形成排比，句式與示例相同。 如果是在古代，我可能是一個(gè)游子，我可能在仰看那枯藤老樹(shù)上的昏鴉，也可能正投宿在小橋流水邊的人家。 (1)如果是在古代，我可能是一個(gè)___________________________________________ (2)如果是在古代，我可能是一個(gè)___________________________________________ [答案]　(1)(如果是在古代，我可能是一個(gè))被貶謫流放的官員，我可能坐在周?chē)L(zhǎng)滿黃蘆苦竹的院子里，聆聽(tīng)猿的長(zhǎng)嘯和杜鵑的哀鳴。 (2)(如果是在古代，我可能是一個(gè))寄情山林的隱士，我可能在東籬旁邊的花園里采摘菊花，也可能悠然自在地觀看遠(yuǎn)方的青山。 (3)(如果是在古代，我可能是一個(gè))離人，我可能正聆聽(tīng)傍晚長(zhǎng)亭寒蟬凄鳴，也可能正觀看楊柳岸邊曉風(fēng)殘?jiān)隆? 11．(xx重慶南開(kāi)中學(xué)5月月考)請(qǐng)仿照下面的小詩(shī)的二、三句進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，不得改變寫(xiě)作對(duì)象。 心靈的燈 在寂靜中光明 在熱鬧中熄滅 續(xù)寫(xiě)：________________________ ________________________ ________________________ [答案]　在閱讀中輝煌/在嬉戲中暗淡/在苦難中耀眼/在逸豫中昏暗 12．(xx山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二次模擬)課堂辯論時(shí)，要求圍繞論題“容貌對(duì)人的影響”發(fā)言，閱讀示例，按要求各仿寫(xiě)一句話。要求：恰當(dāng)使用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)貼切。 示例：正方：好容貌就像一塊磁石，能讓你更有吸引力，帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。 反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取勝的機(jī)會(huì)，卻不一定能贏得成功。 正方：_____________________________________________________________________ 反方：_____________________________________________________________________ [答案]　正方：好容貌就像一張暢通無(wú)阻的通行證，能為你消除行走的阻隔，帶你去想去的地方。 反方：好容貌只是一張精致的名片，人的才華和品德才是貨真價(jià)實(shí)的信用卡。 13．(xx遼寧沈陽(yáng)二中第四次模擬)在下面的橫線處各補(bǔ)上一句話，要求語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。 假如窗邊太樸素了，你可以在窗外種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞姿；__________，________________________________；__________，________________________________；__________，________________________________。即使無(wú)風(fēng)無(wú)月，無(wú)雨無(wú)雪，它掩映于你書(shū)桌上的清暉，也泛出一片青翠，生動(dòng)而空靈。 [答案]　有月，你可以欣賞它迷離的倩影　有雨，你可以欣賞它瀟瀟的歌吟　有雪，你可以欣賞它清雅的素妝 14．(xx云南昆明適應(yīng)性檢測(cè))根據(jù)下面文段的含義，仿照劃波浪線的句子，在后面文句空缺處另寫(xiě)兩個(gè)意思連貫、語(yǔ)意明確、形象生動(dòng)、句式基本一致的句子。 ____________________________，____________________________，____________________________；不要因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)跌倒，就自嘆自憐裹足不前，到頭來(lái)只會(huì)使充滿希望的生命之花凋謝枯萎。 不要因?yàn)樯磉叿被ㄋ棋\，就心滿意足不思進(jìn)取，到頭來(lái)只會(huì)使我們錯(cuò)失人生更美的風(fēng)景；____________________________，____________________________，____________________________。 因此，在人生的旅途中無(wú)論我們失去什么，擁有什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。 [答案]　示例1：不要因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)受挫，就瞻前顧后妄自菲薄，到頭來(lái)只會(huì)使洋溢青春激情的青春之火熄滅暗淡。不要因?yàn)檠矍盃N爛輝煌，就志得意滿固步自封，到頭來(lái)只會(huì)使我們破滅心中更大的夢(mèng)想。 示例2：不要因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)傷痛，就自暴自棄萎靡不振，到頭來(lái)只會(huì)使乘風(fēng)直行的理想之舟觸礁擱淺。不要因?yàn)槲羧展獠室?，就沾沾自喜不能自拔，到頭來(lái)只會(huì)使我們?nèi)缁鸬募で榍娜幌纭? 15．(xx陜西西工大附中第五次訓(xùn)練)依照下面的比喻形式，另寫(xiě)兩組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。 生命是一張網(wǎng)頁(yè)，你必須知道書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容和如何敲擊鍵盤(pán)，這樣才能操作自如，繪好人生畫(huà)頁(yè)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　示例：生命是一支箭，你必須知道瞄準(zhǔn)生命目標(biāo)和如何運(yùn)弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去。生命是一艘船，你必須弄清到達(dá)的目的地和航行路線，這樣才能把好船舵，不迷失方向。 16．(xx江蘇南京、鹽城第三次調(diào)研)近年來(lái)，更改老地名的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。請(qǐng)從以下兩例中任選一個(gè)擬寫(xiě)贊成或反對(duì)的看法。要求：說(shuō)出兩條理由，使用一種修辭手法。 (1)“砧杵橋”改名為“珍珠橋” (2)“仁懷市”擬改為“茅臺(tái)市” 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(1)贊同改為“珍珠橋”：易寫(xiě)易記，朗朗上口；水似珍珠，寄予對(duì)生活的美好期望。(或贊同保留“砧杵橋”：內(nèi)含古詩(shī)文典故，如“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”；富有生活氣息。) (2)贊同改為“茅臺(tái)市”：符合經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征；加強(qiáng)了對(duì)地方產(chǎn)品的宣傳，因?yàn)椤熬坪靡才孪镒由睢薄?或贊同保留“仁懷市”：仁德播后世，關(guān)懷流四方，文化氣息撲面而來(lái)；同時(shí)具有濃厚的歷史感。) 17．(xx山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)5月針對(duì)性練習(xí))2011年4月14日，溫家寶總理指出近年來(lái)相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。這不禁催人思考： __________________________________________________________________。 請(qǐng)你在微博中用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的話表達(dá)自己的觀點(diǎn)；使用對(duì)比或反問(wèn)手法；50字以?xún)?nèi)。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(1)與物質(zhì)利益的吸引力相比，道德的魅力微弱得多。治理一個(gè)小小的饅頭其實(shí)需要重重的拳頭。 (2)國(guó)外是高昂嚴(yán)厲的違法處罰，國(guó)內(nèi)是寬松低價(jià)的違規(guī)成本。監(jiān)管不嚴(yán)，處罰過(guò)輕，很難催生企業(yè)道德的血液。 (3)作為公民，若有政治權(quán)利問(wèn)責(zé)監(jiān)管者，直至要求其下臺(tái)，則監(jiān)管者何敢無(wú)所作為乃至反向作為？ (4)作為消費(fèi)者，若有司法渠道要求造假商家巨額懲罰性賠償，廠商又怎會(huì)冒關(guān)門(mén)歇業(yè)的巨大風(fēng)險(xiǎn)？ 18．(江蘇金陵、海安、南京外國(guó)語(yǔ)三校聯(lián)考)從5月1日起，將實(shí)施新頒布的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，醉駕與飆車(chē)入刑定罪。在現(xiàn)行民事法律框架中，勸酒、灌酒造成侵權(quán)行為，以連帶責(zé)任追責(zé)賠付。交警部門(mén)為了進(jìn)一步遏制酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)行為的發(fā)生，向社會(huì)征集酒駕警示語(yǔ)，張貼宣傳。請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)定的對(duì)象，擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木菊Z(yǔ)，要求至少使用一種修辭格，每句不超過(guò)15字。對(duì)駕駛員： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 對(duì)勸酒者： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　對(duì)駕駛員：把酒問(wèn)青天，酒駕幾人回；開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)。司機(jī)一滴酒，親人兩行淚。 對(duì)勸酒者：勸酒須擔(dān)責(zé)，斟酒要三思。 19．(xx山東濰坊第二次模擬)當(dāng)代著名文學(xué)家秦牧在談到讀書(shū)方法時(shí)，主張“牛嚼”(反復(fù)鉆研)和“鯨吞”(廣泛閱讀)。某校舉辦辯題為“‘牛嚼’與‘鯨吞’孰優(yōu)孰劣”的辯論會(huì)。假如你是參賽辯手，選擇一方觀點(diǎn)，寫(xiě)一段80字左右的辯詞。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，至少運(yùn)用一種修辭手法。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(一)讀書(shū)旨在講究質(zhì)量。只有“牛嚼”，才能汲取內(nèi)容的精華，做出正確的判斷，產(chǎn)生自己的見(jiàn)解。杜甫曾云：“精能盡其妙?！倍蚌L吞”只能走馬觀花，淺嘗輒止?？梢?jiàn)，“牛嚼”優(yōu)于“鯨吞”。 (二)只有“鯨吞”，才能博覽群書(shū)，去蕪存普；廣泛吸納，兼收并蓄；滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)。諸葛亮讀書(shū)就“獨(dú)觀其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，視野狹窄。因此，我方主張“鯨吞”優(yōu)于“牛嚼”。