2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高考第二大題古代詩(shī)文閱讀高考22題逐題特訓(xùn).doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高考第二大題古代詩(shī)文閱讀高考22題逐題特訓(xùn) 1．(xx最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 出城① 李賀 雪下桂花稀，啼烏被彈歸。 關(guān)水乘驢影，秦風(fēng)帽帶垂。 入鄉(xiāng)誠(chéng)可重，無(wú)印自堪悲。 卿卿忍相問(wèn)，鏡中雙淚姿。 注：①李賀應(yīng)舉赴京卻未能應(yīng)試，遭饞落第。此詩(shī)是李賀離京時(shí)所作。 (1)下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．李賀應(yīng)舉落第，離開(kāi)京城時(shí)，寫(xiě)下了《出城》一詩(shī)，作者開(kāi)篇寫(xiě)下了離京時(shí)的情景，內(nèi)心十分落寞孤寂。 B．本詩(shī)前兩聯(lián)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)和借景抒情手法，通過(guò)“飛雪”“桂花”“啼烏”“朔風(fēng)”“騎著瘦驢的詩(shī)人”組成了凄涼冷落的畫(huà)面。 C．“關(guān)水乘驢影”一句中“影”字用的非常好，寫(xiě)出了詩(shī)人和驢子形只影單，只有倒映在水中的影子，襯托了詩(shī)人應(yīng)舉落第后的悲苦景象。 D．最后兩聯(lián)，作者直抒胸臆，表達(dá)了進(jìn)京應(yīng)考而不中，回家后的慚愧心情，而妻子不斷安慰自己，沒(méi)有責(zé)怪，表達(dá)了夫妻間的互相理解和支持的情感。 E．本詩(shī)最后一聯(lián)直接描寫(xiě)了回家后的情景，用筆平實(shí)自然，沒(méi)有過(guò)多的修飾，體現(xiàn)了李賀樸實(shí)自然的詩(shī)歌風(fēng)格。 (2)這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　(1)B項(xiàng)，前兩聯(lián)沒(méi)有運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)。D項(xiàng)，最后兩聯(lián)不是直抒胸臆，而是虛實(shí)結(jié)合，回家的情景是作者想象的。E項(xiàng)，最后一聯(lián)是作者的虛寫(xiě)，想象回家后的場(chǎng)景。 (2)本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。 [答案]　(1)AC　選A給2分，選C給3分。 (2)這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人遭饞落第后悲哀絕望的心情。(2分)“入鄉(xiāng)誠(chéng)可重，無(wú)印自堪悲”是直接抒情，表達(dá)詩(shī)人矛盾的心情：回到家鄉(xiāng)重溫家庭的歡樂(lè)溫暖，是值得欣慰的；但是入京應(yīng)試，“被彈”而歸，一事無(wú)成，真是可悲。(2分)“卿卿忍相問(wèn)，鏡中雙淚姿”則是虛寫(xiě)，猜想到家之后，和妻子相聚時(shí)的情狀，進(jìn)一步抒發(fā)自己悲苦的心情。(2分) [詩(shī)歌鑒賞]　李賀到京城長(zhǎng)安參加科舉未能應(yīng)試，遭饞落第，他懷著悲哀絕望的心情，黯然離開(kāi)京城。詩(shī)歌前兩聯(lián)用白雪、桂花、啼烏、朔風(fēng)、騎著瘦驢的詩(shī)人，構(gòu)成了一幅情感哀戚、色調(diào)慘淡的畫(huà)面，刻畫(huà)了詩(shī)人在歸途中的落寞孤寂的形象。后四句轉(zhuǎn)入抒情，頸聯(lián)書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人矛盾的心情?；氐郊亦l(xiāng)重溫家庭的歡樂(lè)溫暖，這是值得欣慰的；但是入京應(yīng)試，“被彈”而歸，孑然一身，一事無(wú)成，真是可悲。尾聯(lián)，通過(guò)猜想到家之后，和妻子相聚時(shí)情狀的描寫(xiě)，進(jìn)一步抒發(fā)自己悲苦的心情。 [原味翻譯]　大雪紛飛中的桂花樹(shù)上花朵所剩不多，天空中被彈丸擊中的烏鴉一邊飛往巢中一邊悲鳴。關(guān)水倒映著我這個(gè)騎著瘦驢回家的落第者的身影；蕭索的朔風(fēng)勁吹，我的帽帶低垂?；丶沂鞘挚鞓?lè)的事情，能夠重溫家庭的溫暖；但是我如今一事無(wú)成，真是可悲。想象著妻子一定會(huì)問(wèn)我考中沒(méi)有，我無(wú)言相對(duì)，緊盯著鏡子中默默相對(duì)的垂淚雙眼。 2．(xx最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 南鄉(xiāng)子 周邦彥 晨色動(dòng)妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開(kāi)簾風(fēng)不定，颼颼。池面冰澌趁水流。 早起怯梳頭。欲綰云鬟又卻休。不會(huì)沉吟思底事，凝眸。兩點(diǎn)春山滿(mǎn)鏡愁。 (1)下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．詞的上片寫(xiě)景，用詞生動(dòng)形象。從時(shí)間上看，前兩句寫(xiě)夜盡曉至，后三句寫(xiě)冬去春來(lái)，具有明暗冷暖交替的特點(diǎn)。 B．從空間上看，本詞上片后三句從眼前的風(fēng)簾寫(xiě)到遠(yuǎn)處的融冰，由近及遠(yuǎn)，布置巧妙。 C．詞的下片，作者沒(méi)有轉(zhuǎn)而抒情，而是直接描寫(xiě)了詩(shī)中主人公的動(dòng)作，本來(lái)起的很早，卻又不愿去梳妝。 D．“早起怯梳頭”，“怯”字用的很傳神，它巧妙地寫(xiě)出了主人公早起后對(duì)即將開(kāi)始的一天生活的惆悵，內(nèi)心悲涼。 E．全詞上片寫(xiě)景，從時(shí)空兩個(gè)方面入手，絲絲入扣，作者寓情于景，為下篇的抒情和寫(xiě)景做了鋪墊。 (2)詞的下片前兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　(1)D項(xiàng)中“它巧妙地寫(xiě)出了主人公早起后對(duì)即將開(kāi)始的一天生活的惆悵，內(nèi)心悲涼”，“怯”字表現(xiàn)的是主人公不愿梳妝而已。E項(xiàng)，“絲絲入扣”無(wú)中生有，沒(méi)有寓情于景的手法。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌情感和表達(dá)技巧的能力。 [答案]　(1)DE　選D給2分，選E給3分。 (2)①前兩句表現(xiàn)了詞中人物孤獨(dú)苦悶的愁緒。②通過(guò)女主人公的心理和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。清早起來(lái)原本不想梳頭，遲疑之后，剛剛打算綰起秀美的長(zhǎng)發(fā)，卻難以抑制內(nèi)心的憂(yōu)傷，精神有些恍惚，不覺(jué)又停了下來(lái)。(6分。意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分) [詩(shī)歌鑒賞]　上片描寫(xiě)了女主人公早晨所見(jiàn)的景色和個(gè)人感受。第一、二句，寫(xiě)晨光和室內(nèi)的燭光。第三句到第五句，寫(xiě)冬去春來(lái)的景色。詞的上片，從時(shí)間上看，寫(xiě)了夜盡曉至，暗示了女主人公夜盡曉至還沒(méi)有休息，所以在早晨的時(shí)候還有殘燭。同時(shí)，上片還描寫(xiě)了冬去春來(lái)的季節(jié)特點(diǎn)，風(fēng)還冷颼颼的，但河上的冰已經(jīng)開(kāi)始融化。從空間上看，前兩句是由外及內(nèi)，后三句是由近及遠(yuǎn)。下片寫(xiě)女主人公的憂(yōu)愁煩悶之情。第一、二句寫(xiě)她清早對(duì)梳妝的遲疑不定，原本不想梳妝，但還想著能夠把秀發(fā)綰起。后三句，寫(xiě)女主人公內(nèi)心的悲涼，這時(shí)她沉吟不語(yǔ)，凝眸沉思，看到的是鏡子中憂(yōu)愁的雙目。 [原味翻譯]　明媚的陽(yáng)光照在梳妝樓上。昨夜的殘燭還發(fā)出熒熒的亮光。打開(kāi)窗簾，有颼颼的冷風(fēng)吹來(lái)。但遠(yuǎn)處河面上的冰已經(jīng)開(kāi)始融化。 早起很害怕梳頭，想著把秀發(fā)綰起又停下手。不會(huì)說(shuō)出自己內(nèi)心的憂(yōu)愁，只能凝眸。鏡子中，滿(mǎn)眼都是憂(yōu)愁。 3．(xx最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 登夏州①城樓 羅隱② 寒城獵獵戍旗風(fēng)，獨(dú)倚危樓悵望中。 萬(wàn)里山河唐土地，千年魂魄晉英雄③。 離心不忍聽(tīng)邊馬，往事應(yīng)須問(wèn)塞鴻。 好脫儒冠從校尉，一枝長(zhǎng)戟六鈞弓。 注：①夏州：今陜西靖邊縣境內(nèi)，唐代屬邊塞要地。②羅隱：新城(今浙江富陽(yáng))人，才華出眾，然歷十余年不第。③晉英雄：五胡亂華，大夏建國(guó)于夏州后，晉朝與之戰(zhàn)于夏州，邊塞戰(zhàn)士死傷極多。 (1)下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．作者開(kāi)篇兩句“寒城獵獵戍旗風(fēng)，獨(dú)倚危樓悵望中”寫(xiě)出了詩(shī)人登上城樓的心情，“寒”“獵獵”“獨(dú)”“危”等，渲染了蒼涼、高闊、孤獨(dú)的意味。 B．“獨(dú)倚危樓悵望中”中“悵”字集中點(diǎn)出主人公此時(shí)的心情，既引出下文，又奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。 C. “萬(wàn)里山河唐土地，千年魂魄晉英雄”一聯(lián)集中展現(xiàn)了詩(shī)人的胸懷，為了萬(wàn)里江山，自己要像魏晉英雄一樣，爭(zhēng)取早日為國(guó)家建功立業(yè)。 D. “離心不忍聽(tīng)邊馬，往事應(yīng)須問(wèn)塞鴻”一句由上聯(lián)聯(lián)想到自己，離家萬(wàn)里，而又功業(yè)未成，作者用擬人的手法，希望邊塞的鴻雁能幫助自己，把自己的消息傳回家。 E．最后一句“ 好脫儒冠從校尉，一枝長(zhǎng)戟六鈞弓”作者要脫掉一身儒服，棄文從武，手持長(zhǎng)弓，到邊疆建功立業(yè)。 (2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　(1)C項(xiàng)，解讀錯(cuò)誤，這里表現(xiàn)的是作者眼前所見(jiàn)，心頭所想。D項(xiàng)中不含有擬人的表現(xiàn)手法，詩(shī)人由鴻雁而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌感情的能力。 [答案]　(1)CD　選C給2分，選D給3分。 (2)吊古悲今，滿(mǎn)腔憂(yōu)憤。一、二句，詩(shī)人登上夏州城樓，有感于自己屢試不第、懷才不遇，憑欄眺望，心中一片悵然。三、四句是由今而吊古，五、六句又吊古而悲今，皆為追懷英雄，自嘆自傷之意。最后兩句設(shè)想投筆從戎，并非抒其壯志，而是儒生之路屢屢不通的滿(mǎn)腔憂(yōu)憤。(6分) [詩(shī)歌鑒賞]　這是一首抒發(fā)懷才不遇、功業(yè)難成的激憤之詩(shī)。首聯(lián)寫(xiě)登上城樓的心情?！昂薄矮C獵”“獨(dú)”“?！钡?，渲染出蒼涼、高闊、孤獨(dú)的意味；而“悵”字則集中點(diǎn)出主人公此時(shí)的，心情，既引出下文，又奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。頷聯(lián)寫(xiě)眼前所見(jiàn)、心頭所想。登高遠(yuǎn)望，眼前這萬(wàn)里河山，是我大唐的土地?！敖饺绱硕鄫桑裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”壯美的山河令人不禁想起晉朝為保衛(wèi)邊塞而血灑疆場(chǎng)的英雄。他們的魂魄將與大地永存。頸聯(lián)由歷史想到自己：離家萬(wàn)里之遙，而又功業(yè)未成，思鄉(xiāng)之情油然而生。聽(tīng)到戰(zhàn)馬嘶鳴，看到鴻雁南飛，都會(huì)想起久違的家鄉(xiāng)與親人。尾聯(lián)抒發(fā)懷才不遇的悲憤：“百無(wú)一用是書(shū)生?！币üαI(yè)，看來(lái)就得棄文就武，手持長(zhǎng)戟強(qiáng)弓，跟從校尉到邊疆立功了。全詩(shī)吊古傷今，慷慨激越：由眼前的江山想到歷史英雄，再由英雄的功業(yè)想到自己的落魄，最后發(fā)出看似雄壯、其實(shí)無(wú)奈的吶喊。可謂慷慨蒼涼，沉郁頓挫。 [原味翻譯]　寒城之上，軍旗被風(fēng)吹動(dòng)，獵獵作響；我獨(dú)自登上高高的城樓遠(yuǎn)望，心中悵然。眼前這萬(wàn)里山河，是我大唐的國(guó)土；想當(dāng)年為保衛(wèi)它，晉朝多少戰(zhàn)士犧牲在這里，他們的英魂將千年不散！而我為求功名，離家萬(wàn)里，卻功業(yè)無(wú)成！思鄉(xiāng)情切，以至不忍聽(tīng)?wèi)?zhàn)馬嘶鳴；抬頭問(wèn)邊塞的大雁，可曾告訴我故鄉(xiāng)的消息？既然做儒生懷才不遇，我好想脫掉這一身儒服，手持長(zhǎng)戟強(qiáng)弓，做一名赳赳武夫！ 4．(xx最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 攤破浣溪沙① 李清照 揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕。剪萬(wàn)碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔②，大鮮明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情。 注：①這是一首詠桂花的詞。②彥輔：晉代名士，以清高被人推崇。 (1)下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．李清照的詩(shī)詞以婉約為主，此首《攤破浣溪沙》卻和她的主體風(fēng)格不太相同，不是寫(xiě)的婉約之情。“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層”采用比喻的手法描寫(xiě)了桂花的花和桂花葉的形態(tài)。 B．“黃金”比喻桂花從色彩和質(zhì)感上都給了讀者耳目一新的感受，“碧玉”則比喻了桂花葉的形態(tài)，描寫(xiě)的非常傳神，表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。 C．“風(fēng)度精神如彥輔，大鮮明”此句則是把桂花比喻成魏晉名士彥輔，從而表現(xiàn)出桂花剛直不阿，敢于直言的忠勇精神。 D．詞的上片作者運(yùn)用比喻的手法，多方面多角度，給我們描繪了一幅令人心醉神迷的桂花圖。 E．“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情”下片作者寫(xiě)梅，寫(xiě)丁香，運(yùn)用對(duì)比的手法，進(jìn)一步襯托桂花的高雅。 (2)下片“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生”中“梅”與“丁香”在詞中起何作用？表現(xiàn)了詞人怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　(1)B項(xiàng)，“黃金”一詞只是比喻了桂花的色彩，沒(méi)有質(zhì)感，“碧玉”一詞碧玉比喻的也是桂花葉的色彩。C項(xiàng)，桂花沒(méi)有剛直不阿，敢于直言的忠勇精神。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和思想情感的能力。 [答案]　(1)BC　選B給2分，選C給3分。 (2)下片中的“梅”和“丁香”是用來(lái)反襯桂花的。(2分)詞人明貶梅花俗、丁香粗，實(shí)為暗中贊譽(yù)桂花的雅與清，(2分)表現(xiàn)了詞人對(duì)粗俗的鄙棄，對(duì)清雅脫俗的向往與追求。(2分) [詩(shī)歌鑒賞]　上片側(cè)重描寫(xiě)桂花質(zhì)地之美，從形到神、由表及里，表現(xiàn)出桂花貴而不俗、超凡清雅的神韻。開(kāi)頭兩句“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層”，運(yùn)用比喻手法，描繪了一幅令人心醉神迷的桂花圖，那黃金揉破后化成的米粒狀的萬(wàn)點(diǎn)耀眼金花，那碧玉剪出重重疊疊的千層翠葉，若非清香流溢的月中桂花，更無(wú)別花可以比擬。接下來(lái)筆鋒忽轉(zhuǎn)，“風(fēng)度精神如彥輔，大鮮明”，以桂花比人，以人寫(xiě)桂花，從花到人，由此及彼，不僅點(diǎn)活了金玉其質(zhì)的桂花，也點(diǎn)活了彥輔其人的風(fēng)度精神。下片則運(yùn)用對(duì)比手法，進(jìn)一步襯托桂花的高雅。開(kāi)頭兩句“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生”，前一句寫(xiě)梅花有形無(wú)神，俗不可耐，后一句寫(xiě)丁香缺少舒展之態(tài)，小氣而不可愛(ài)。在這里詞人采用了抑彼而揚(yáng)此的手法，明貶梅與丁香的粗俗，暗譽(yù)桂花之清雅。結(jié)尾句“熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情”，是詞人對(duì)桂花直抒胸臆：我是如此執(zhí)著地傾心于你質(zhì)地高雅、不媚不俗，而你竟以沁人的香氣驚擾了我的千里夢(mèng)，卻也太無(wú)情了。 [原味翻譯]　桂花的色彩，就像黃金揉破后化成的萬(wàn)點(diǎn)金花，金光燦爛，而那桂葉層層，更如用碧玉裁制而成。她的風(fēng)度精神就像晉代名士彥輔一樣，風(fēng)流飄逸。梅花的花瓣兒重重疊疊，有形態(tài)而無(wú)神韻，俗不可耐。丁香花兒簇簇?fù)斫Y(jié)在一起，顯得小氣而不可愛(ài)。桂花的濃香把我從夢(mèng)中熏醒，不讓我懷念過(guò)去，這也太無(wú)情了。 5．(xx最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 次韻柳通叟寄王文通 黃庭堅(jiān) 故人昔有凌云①賦，何意陸沉黃綬②間？ 頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。 心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。 寄語(yǔ)諸公肯湔祓③，割雞④令得近鄉(xiāng)關(guān)。 注：①凌云：據(jù)《史記》記載，漢武帝讀司馬相如所作《大人賦》“飄飄有凌云之氣”。②黃綬：黃色的印綬，低級(jí)官吏的標(biāo)志。③湔祓：舉薦提拔。④割雞：用作治理一縣的代稱(chēng)。 (1)下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．全詩(shī)第一聯(lián)“故人昔有凌云賦，何意陸沈黃綬間”表現(xiàn)手法非常豐富，用司馬相如的典故盛贊朋友才華橫溢，下句用借代的手法寫(xiě)出朋友地位不高。首聯(lián)將朋友的高才和低就進(jìn)行對(duì)比，感嘆朋友不被當(dāng)權(quán)者賞識(shí)的現(xiàn)實(shí)。 B. “頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山”一句“頭白眼花”直接寫(xiě)出了主人公年紀(jì)已大，卻還在奔波，只有到了兒女結(jié)婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途。 C．“心猶未死杯中物”作者心胸豁達(dá)，在追求仕途的道路上雖然有很多坎坷，不被上層看中，但是主人公還是不斷地努力，因此飲酒的豪情絲毫未減。 D．“春不能朱鏡里顏”一句，“朱”字是詞類(lèi)活用，名詞用作使動(dòng)用法，時(shí)光飛逝，即使春天也不能恢復(fù)他年輕的容貌。 E．全詩(shī)情感真摯，表現(xiàn)手法多樣，平實(shí)的語(yǔ)言里，表現(xiàn)了對(duì)朋友的現(xiàn)狀和仕途不順的深深同情，體現(xiàn)了兩個(gè)人真摯深厚的感情。 (2)詩(shī)人在尾聯(lián)向執(zhí)政的“諸公”發(fā)出“寄語(yǔ)”，其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　(1)B項(xiàng)，最后“兒女結(jié)婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途”理解不當(dāng)。C項(xiàng)，表面寫(xiě)主人公心胸豁達(dá)實(shí)際上是牢騷抑郁，借酒消愁。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力。 [答案]　(1)BC　選B給2分，選C給3分。 (2)對(duì)被埋沒(méi)才華的朋友的同情與關(guān)切；對(duì)統(tǒng)治者重用人才的希望；對(duì)當(dāng)權(quán)者埋沒(méi)人才的不平與憤懣。(每點(diǎn)2分，共6分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分) [詩(shī)歌鑒賞]　首聯(lián)，上句借司馬相如的故事來(lái)寫(xiě)老友的才華橫溢；下句，表現(xiàn)詩(shī)人的憤懣之情以及對(duì)執(zhí)政者的譴責(zé)。中間二聯(lián)，對(duì)“陸沉黃綬”加以生發(fā)?！邦^白眼花”本應(yīng)是兒孫繞膝、安度余年的時(shí)候，如今卻還要奔走仕途。待到“兒婚女嫁”之后，才可能掛冠歸去，終老家鄉(xiāng)?！靶莫q未死”貌似放達(dá)，內(nèi)心卻有種種牢騷抑郁。尾聯(lián)，為友人向執(zhí)政諸公吁請(qǐng)，希望他們從中斡旋，讓朋友能在近鄉(xiāng)之處做一個(gè)地方官?？?，即“肯不肯”，出語(yǔ)婉轉(zhuǎn)，但仍包含怨憤不平之意。 [原味翻譯]　老朋友早年就有橫溢的才華，但為何沉淪成了普通的小吏了呢？頭發(fā)花白、眼睛花了還要奔走仕途，只有到了兒婚女嫁、年老體衰的時(shí)候才可能掛冠歸去、終老家鄉(xiāng)。老朋友飲酒的豪興不減當(dāng)年，不過(guò)即便是春天也不能恢復(fù)他青春的容顏。希望各位朋友多做斡旋，能夠讓老朋友做一個(gè)離家鄉(xiāng)很近的地方官吧。 6．(xx最新考綱模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 點(diǎn)絳唇再和送錢(qián)公永 蘇軾 莫唱陽(yáng)關(guān)，風(fēng)流公子方終宴。秦山禹甸①?？~緲真奇觀。 北望平原，落日山銜半。孤帆遠(yuǎn)。我歌君亂②。一送西飛雁。 注：①秦山禹甸：指會(huì)稽。《史記秦始皇本紀(jì)》中說(shuō)“上會(huì)稽，祭大禹”。②亂：古代樂(lè)曲、辭賦的末章。此處做動(dòng)詞，唱和。 (1)下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．蘇軾的詩(shī)歌以豪放著稱(chēng)，此首詞也是如此。上片首句“莫唱陽(yáng)關(guān)，風(fēng)流公子方終宴”一反常理，用否定的語(yǔ)氣勸慰對(duì)方，不要唱送別的歌曲。 B．下片作者開(kāi)始寫(xiě)景，“北望平原，落日山銜半”境界開(kāi)闊，很有氣勢(shì)，寫(xiě)出了離別的場(chǎng)景。 C．“落日山銜半”一句“銜”字用的很傳神，作者通過(guò)擬人的手法以動(dòng)寫(xiě)靜，描繪出了落日時(shí)的美麗景色。 D．“孤帆遠(yuǎn)”一句只有三個(gè)字，但是詞人卻寫(xiě)出了送別的情景，開(kāi)闊遼遠(yuǎn)，情義綿長(zhǎng)。 E．最后兩句“我歌君亂。一送西飛雁”寫(xiě)詞人為朋友離別而歌，目送鴻雁西飛，以雁寫(xiě)人，表達(dá)了和朋友依依不舍之情。 (2)詞的上片“陽(yáng)關(guān)”“秦山禹甸”兩處用典，對(duì)全詞的情感抒發(fā)分別有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　(1)C項(xiàng)中沒(méi)有以動(dòng)寫(xiě)靜。E項(xiàng)中，最后兩句寫(xiě)的是詞人和錢(qián)公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心意相通、灑脫曠達(dá)。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和思想情感的能力。 [答案]　(1)CE　選C給2分，選E給3分。 (2)“陽(yáng)關(guān)”指送別之歌，“莫唱陽(yáng)關(guān)”，直接抒寫(xiě)出別而不傷的曠放之情，奠定了本詞通脫的感情主調(diào)；“秦山禹甸”突出會(huì)稽山是一個(gè)歷史悠久、令人神往的好地方，間接表達(dá)出勸留之意，使情感表達(dá)推進(jìn)一層。(6分) [詩(shī)歌鑒賞]　上片，第一句，用否定的語(yǔ)氣勸慰對(duì)方，不要唱送別的歌曲，體現(xiàn)了詞人別而不傷的情懷，為全詞奠定了通脫的情感主調(diào)。第二句，交代剛結(jié)束送別的宴席。第三句，使用典故，突出會(huì)稽山是一個(gè)歷史悠久、令人神往的地方；加上第四句對(duì)會(huì)稽山的美景的描寫(xiě)，表達(dá)詞人對(duì)錢(qián)公永的挽留之情。下片，一、二句，寫(xiě)離別的場(chǎng)景，“銜”字生動(dòng)描繪了落日的景色。第三句，寫(xiě)出送別情境的開(kāi)闊遼遠(yuǎn)，情意的綿長(zhǎng)；第四、五兩句寫(xiě)詞人和錢(qián)公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心意相通、灑脫曠達(dá)。 [原味翻譯]　不要唱悲傷的離別曲子，你是一位風(fēng)流倜儻的人，剛剛結(jié)束送別的宴席。這會(huì)稽山歷史悠久，景色優(yōu)美。 向北望，落日掛在半山腰。孤帆遠(yuǎn)去，我唱歌你應(yīng)和，一起目送西去的大雁。