2019-2020年高一上學期期中考試 語文試題 含答案(I).doc

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2019-2020年高一上學期期中考試 語文試題 含答案(I) 試卷總分：150分 考試時間：150分鐘 一、閱讀下面的一段文字，完成1—3題。（每題3分，共9分） 冰在地球上的某些地區(qū)正在逐漸消失。 不能把冰看作是固態(tài)水的簡單累積。冰不僅儲有大量的水，還是保持地球能量平衡、熱平衡的重要因素。舉個例子：南極洲被冰層覆蓋的表面約為1300萬平方公里，到了冬季則超過xx平方公里。南極大陸的永久冰層厚度超過3000米，其余都是冰山或漂浮在海面上的冰，其體積大小在一年中隨著四季溫度的不同而有所差異。在結(jié)冰或融冰過程中，可使大量熱量發(fā)生轉(zhuǎn)換。此外，白色的兩極地表會產(chǎn)生鏡面效應，反射太陽光，極大地影響著到達地球的輻射。無論是南極還是北極，都對地球氣候的過去和未來起著關鍵作用。 水是少數(shù)可在相當小的溫度區(qū)間里改變形態(tài)的物質(zhì)。這是因為水分子間的連接方式既脆弱又靈活。其他物質(zhì)的分子在溫度下降時逐漸集中，但水在降溫到4攝氏度的情況下密度即為最大。一個有趣的現(xiàn)象由此產(chǎn)生：水在固態(tài)時密度比液態(tài)時小，這就是為什么冰總能漂浮在水面上。水的這一特性使地球上的水生生物即使在冰川期冰層覆蓋江河湖海時仍能存活下來。 地球兩極的冰山有著自己完整的生態(tài)系統(tǒng)，各種各樣的生物就在這里棲息繁衍。浮游植物的覺醒是一切的開端。在光線適宜的條件下，浮游植物在冰面以下大肆擴散，加速冰面融化，進而產(chǎn)生降雨。雨中的有機物質(zhì)被甲殼綱動物和其他浮游生物充分吸收。隨后，他們又成為企鵝、海豹以及鯨的食物。大型食肉動物虎鯨、北極熊等是這條食物鏈的最后一環(huán)。生活在這個冰世界里的動物是如何取得液態(tài)水飲用的呢？原來它們吃下冰塊，用腭部將其融化成寶貴的液態(tài)水，海豹就是這樣生存的。在寒冷的高山上，從冷杉到地衣，不少植物能在抵御了第一陣寒氣的襲擊后進入深度冬眠狀態(tài)，直到氣候條件再次變得適宜。許多動植物得以在嚴寒中存活是因為冰雪本身能起到保護層的作用，使動植物與外部極端環(huán)境相隔絕。事實上，氣候突變對動植物來說才是致命的敵人。 xx年秋，250多位科學家聚集到冰島首都，共同宣布了一個事實：北極、南極以及南美洲巴塔哥尼亞冰川的冰都在逐漸減少。極地冰面融化對生態(tài)系統(tǒng)造成的災難是毀滅性的。依賴于冰層生活的浮游植物會隨之消失，食物鏈會破壞，北極熊等動物將瀕臨滅絕。此外，洋流會因海水溫度上升而改變，海水將吞噬一個個文明國度。 具有諷刺意味的是，推動這項研究的國家的溫室氣體排放總量占到了全球總排放量的30﹪以上，正是這些氣體造成了全球氣候的變化。 1、根據(jù)文意，下列“不能把冰看作是固態(tài)水的簡單累積”的原因，錯誤的一項 是（ ） A地球兩極及其他某些地方，冰面巨大，冰層深厚，儲有大量水資源。 B結(jié)冰或融冰過程中，大量熱量發(fā)生轉(zhuǎn)換，有助于保持地球能量平衡、熱平衡。 C兩極地表呈現(xiàn)白色，能產(chǎn)生鏡面效應，極大地影響陽光到達地球的輻射。 D南北兩極冰層無論存在與否，都對未來地球氣候起著關鍵作用。 2、下列理解不符合文意的一項是（ ） A冰儲有大量的水，是重要的淡水資源，是人類生命的重要保證。 B許多動植物能夠適應嚴寒環(huán)境，但氣候突變卻會給生物帶來災難。 C極地冰面融化將破壞極地生物鏈，那里從浮游植物到哺乳動物都可能滅絕。 D極地冰面融化和海水溫度上升，將改變洋流，淹沒低海拔大陸。 3、根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ） A北極、南極以及其他冰川都在逐漸縮小，這是全球氣候變化造成的結(jié)果。 B極地冰層融化，地球?qū)⒁蚴ョR面效應，接受更多陽光輻射而進一步變暖。 C極地浮游植物既依靠冰層保護,又加速冰面融化,保護極地需遏制浮游植物滋生。 D溫室氣體排放造成全球氣候變化，發(fā)達國家應率先承擔保護冰層的重任。 二、古代詩文閱讀（37分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4—7題。（12分，每小題3分） 晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計（年終考核地方官的治績），景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂（池塘）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂池之魚，入于權(quán)家。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。”景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復與焉?！? 4．對下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ） A．于是明年上計：第二年 B．而君反以罪臣：怪罪 C．子退而自察：親自考察 D．臣愚, 不能復治東阿, 愿乞骸骨：古時官員自請退職 5、 以下六句話全都與晏子治理東阿正確做法有關的一組是（ ） ①臣請改道易行而治東阿。 ②甚善矣，子之治東阿也！ ③屬托不行，貨賂不至?！　? ④并會賦斂，倉庫少內(nèi)。 ⑤當此之時，民無饑者　　　?、挹槌刂~，以利貧民。 A．①③⑥ B．②③④ C．③⑥ D．②⑤ 6．下列對文意的敘述正確的一項是 （ ） A．晏子先前治理東阿無方，治理混亂，因而受到景公的責怪。 B．晏子受到景公責怪后，立下三年治理不好東阿自請死罪的軍令狀，改道易行，廉潔自侓，一心為民。 C．晏子重新治理東阿，忠于國事，政效顯著，第二年年終考核地方官治績，景公親自迎接并向他祝賀。 D．晏子對景公錯誤的態(tài)度有看法，要求辭職，景公醒悟，決定不再干預晏子治理東阿。 7.翻譯課文中的下列句子。（10分） （1）誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。（3分） 譯文 （2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（3分） 譯文 （3）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？。（4分） 譯文 （二）古代詩歌閱讀（10分） 閱讀下面這首詩，完成8-9題（10分） 雨 晴 王 駕 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 8.詩的前兩句主要采用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的思想感情？(5分) 9. “卻疑春色在鄰家”妙在一個“疑”字，請簡要賞析妙在何處。(5分) （三）名篇名句默寫（8分） 10．補寫出下面名句中的空缺部分（每句1分） （1）看萬山紅遍，層林盡染； ，百舸爭流。（《沁園春 長沙》） （2）她靜默地遠了，遠了， ，走盡這雨巷。（《雨巷》） （3）那河畔的金柳， ；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。（《再別康橋》） （4）太子及賓客知其事者， .（《荊軻刺秦王》） （5） , 壯士一去兮不復還。（《荊軻刺秦王》） （6）大行不顧細謹， ，何辭為？（《鴻門宴》） （7）真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？（《記念劉和珍君》） （8）沉默呵，沉默呵！ ，就在沉默中滅亡。（《記念劉和珍君》） 三、實用類文本閱讀（24分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。 慧眼識英才 陳世豪 1956年8月，“全國數(shù)學論文報告會”在北京舉行。經(jīng)華羅庚推薦，陳景潤參加了會議，并在會上宣讀他的論文。 這個報告會是中國數(shù)學界元老俊杰云集的群英會，能在其中占一席之地，并非易事。陳景潤被分配在數(shù)論代數(shù)分組，該組的論文宣讀大會在古香古色的北京大學的一個教室中舉行。站在講臺上，陳景潤發(fā)現(xiàn)，與會的30多位數(shù)學家的目光，全系在他的身上。他，竟然變成了一只受驚的小鹿，不知如何是好。論文宣讀一開始，所有準備好的言辭，全部逃遁得無影無蹤，頭腦一片空白，勉強說了幾句，結(jié)結(jié)巴巴，不知怎么表達才好，猛然記起，應當在黑板上寫個題目。轉(zhuǎn)身寫完題目，說了一二句，又急匆匆地轉(zhuǎn)身在黑板上演算起來…… 這就是華羅庚極力贊揚的陳景潤么？臺下的聽眾開始搖頭，接著，嘀咕開了。當年，陳景潤在中學教書，第一堂課也是這樣的。思維縝密的數(shù)學家，言辭表達委實太讓人感到遺憾，茶壺里的餃子倒不出來，真是急煞人了。滿頭大汗，背上更是冷汗如洗，臺上的陳景潤開始癡癡地站在那里，不知該說什么。 他的老師，廈門大學的李文清自告奮勇地走上講臺，對陳景潤的論文作了補充介紹，但人們?nèi)愿械讲簧鯘M足。這時，一個魁梧的身影在眾人的目光中健步移上臺去，喔，是華羅庚，這位中國數(shù)學界堪稱泰斗的大人物，頗有風度地向大家笑了笑，接著，闡述了陳景潤這篇論文的意義和不凡之處，充分評價了陳景潤所取得的成果。 對于陳景潤的這篇論文，1956年8月24日的《人民日報》在報道這次大會時，特別指出：“從大學畢業(yè)才三年的陳景潤，在兩年的業(yè)余時間里，閱讀了華羅庚的大部分著作，他提出的一篇關于‘他利問題’的論文，對華羅庚的研究成果有了一些推進?！边@個評價客觀且不乏冷靜，陳景潤的成果終于得到了公認。 貌不驚人的陳景潤在宣讀論文時出了“洋相”，但他那銳利的進取精神，卻使華羅庚深深地感動了。華羅庚是江蘇金壇人，家境貧寒，又身患殘疾，沒有上過大學，精湛的數(shù)學造詣和深厚的數(shù)學功底全靠自己自學的。當初，只在金壇初中任會計兼庶務，幸有唐培經(jīng)、熊慶來、楊武之、鄭洞蓀、葉企蓀等人對他的獎掖和幫助，把他調(diào)到清華大學工作，并給予無私的幫助和逐步的提攜，才使他成為中國數(shù)學界的一代宗師。以己推人，華羅庚把期望寄托在僅此見過一面的陳景潤身上。他曾經(jīng)對弟子們說過：“當然我們不鼓勵那種不埋頭苦干專作嘶鳴的科學工作者，但我們應當注意到科學研究在深入而又深入的時候，而出現(xiàn)的‘怪僻’、‘偏激’、‘健忘’、‘似癡若愚’，不對具體的人進行具體的分析是不合乎辯證法的。鳴之而通其意，正是我們熱心于科學事業(yè)的職責，也正是伯樂之所以為伯樂?！? 華羅庚極力推薦陳景潤到中科院數(shù)學研究所工作，數(shù)學所主動和廈大協(xié)商，得到了廈大黨委、王亞南校長和數(shù)學系的全力支持。1957年9月，陳景潤正式調(diào)到北京，進入全國最高研究機構(gòu)，揭開了他生命史上坎坷而最輝煌的一頁。進京以后，陳景潤仍然保持那種孤雁獨翔式的科研方式，他習慣于一個人獨處，習慣于單槍匹馬去叩響科學的殿堂。華羅庚充分理解陳景潤這種難以移易的獨特個性，他身為研究所所長，給了陳景潤充分的自由天地。對于這一切，陳景潤感激不盡。 滴水之恩，必涌泉相報。陳景潤在自己身患重病住院的日子里，依然牢記著華羅庚當年對他的厚愛之心。華羅庚于1985年6月12日在日本講學時，心臟病突發(fā)而不幸去世，陳景潤聞訊悲痛萬分。后來，為了永遠紀念這位數(shù)學大師，人們在中關村數(shù)學研究所門前的院子里豎起了一尊華羅庚銅像。在銅像揭幕儀式上，已是病重住院的陳景潤，眼睛睜不開，坐著輪椅，堅持到這里向尊敬的恩師表示感激之情。他終于來了，他把綿綿的思念和無限的崇敬，永遠留在了這里。 （摘編自沈世豪《陳景潤》） （1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ） A．在華羅庚的推薦下，陳景潤參加了“全國數(shù)學論文報告會”，并在會上宣讀了他的論文，這才使陳景潤的研究成果得到了認可。 B．陳景潤雖然思維縝密，勇于探索，但卻是茶壺里的餃子倒不出，語言表達能力太差，這使他的研究成果經(jīng)常難以得到大家的認可。 C．雖然陳景潤有不盡如人意的地方，但華羅庚胸懷寬廣，看重的是陳景潤的數(shù)學才華和進取精神，極力推薦把陳景潤調(diào)到數(shù)學研究所。 D．陳景潤在科研方式上習慣于獨往獨來，孤雁獨翔，單槍匹馬，華羅庚很贊賞他的這種科研方式，給了他充分的自由天地和大力的支持。 E．陳景潤知恩圖報，即使自己重病住院，坐著輪椅，也堅持參加華羅庚銅像揭幕儀式，以表達他對華羅庚知遇之恩的無限感激之情。 （2）文中介紹華羅庚的出身、簡歷及唐培經(jīng)、熊慶來等人對他的提攜和幫助，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分） （3）陳景潤身上具有哪些特點呢？請結(jié)合全文加以分析。（6分） （4）華羅庚發(fā)現(xiàn)了陳景潤的數(shù)學天才，并且推薦他到中科院數(shù)學研究所工作，大力支持陳景潤的研究，使陳景潤后來取得了前所未有的巨大成就。請你就對“發(fā)現(xiàn)”、“推薦”、“支持”三方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談談你的看法。（7分） 第Ⅱ卷（表達80分） 四、語言文字運用（20分） 12．下列句子中成語使用正確的一項是 （ ） A.魯迅先生對于四十多個青年被虐殺的事實,心里出離憤怒到了極點. B.他做起事來,總是顧此失彼,目無全牛,缺乏通盤考慮,所以免不了要出錯. C.有一種人生如同酒宴,通常是杯盤狼藉地開頭,然后有一個熱鬧的過程,最后清冷地結(jié)束,誰來收拾殘局? D.華麗大氣的舞美，穿云裂石的聲腔，重構(gòu)歷史的創(chuàng)新，讓古老的高甲戲煥發(fā)新的生機與活力，也令觀眾心隨劇走，如醉如癡。 13．下列各句中沒有語病的一項是 （ ） Ａ.有一次大概在1963年左右,一家日本通訊社到我家來拍電視片. B.投資環(huán)境的好壞,服務質(zhì)量的優(yōu)劣,政府公務員素質(zhì)的高低,都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證. C.這次再版,長篇小說的作者都是很有名氣的,如陳忠實的《白鹿原》,路遙的《平凡的世界》. D.今天來出席此次會議的有十多所學校的領導. 14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 （ ） 竹筏又掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁， ， 把前來接受洗禮的遠方游子，幾乎都變成了瀟灑而又鐘情的詩人。 ①也許是千軍萬馬都無法將它 攻克的，我真想朝著這雄偉的高墻長嘯一聲，還沒有等自己發(fā)出聲音 ②這高亢的男聲，這悠揚的女聲，像多少箭鏃似地一起射向平坦的巖壁，立刻又被彈撥了過來 ③卻已有多少乘著竹筏的游人，爭先恐后的叫喊起來 ④只見那碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程，巍然屹立 ⑤這么秀麗和神秘的山水， ⑥這些震蕩的回音融會在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往、和驚訝的贊嘆 A．④①③②⑥⑤ B．③②①⑤④⑥ C．④①②③⑥⑤ D．⑤④③①②⑥ 15．下面是一封求職信的正文，語言上有不得體之處，請按要求修改。（5分） 我是北方大學機械制造專業(yè)的莘莘學子，成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強。從報紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，惠顧了貴公司的網(wǎng)站，得知了招聘工程人員的消息，我決定應聘?，F(xiàn)惠贈上我的相關資料，如有意向，請盡快與我洽談。 (1)將__________改為__________；(2)將__________改為__________； (3)將__________改為__________；(4)將__________改為__________。 16．請仿照給出的劃線的句子，另寫兩句話。要求句意連貫，句式一致，修辭一致。（6分） 循環(huán)往復的四季，寄寓著大自然不一樣的感情。春風送暖，給大地披上新綠，那是風對大地的撫慰; , , ; ， ， ； ， , . 五、寫作（60分） 17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 一頭驢子不小心掉進一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實想不出的辦法搭救驢子。大家倒是認定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。 于是，人們拿起鏟子開始填井。當?shù)谝荤P泥土落到枯井里時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。 又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn)，此后，每一鏟泥土打在它背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。 人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 易縣第二高級中學xx第一學期 學校 班級 姓名 準考證號 座位號 ……… ……… ………… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… 期中考試高一語文答題紙 1、（ ） 2、 （ ） 3、 （ ） 4．（ ） 5、（ ） 6、 （ ） 7. （1）譯文 （2）譯文 （3）譯文 8. 9. 10．（1） ，（2） ， （3） ； （4） . （5） ,（6） ， （7） ，（8） ， 11．（1） （ ） （2） （3） （4） 12． （ ） 13． （ ） 14． （ ） 15．(1)將__________改為__________；(2)將__________改為__________； (3)將__________改為__________；(4)將__________改為__________。 16． , , ; ， ， ； ， , 。 17、寫作（60分） 高一英語期中考試答案 1. A（冰面無論多大多厚，都是固態(tài)水的累積的問題；就文章而言，說明冰的重要主要是就冰對氣候的影響而言的。） 2.A（文章沒有冰“是重要的淡水資源，是人類生命的重要保證”這樣的意思。） 3.C（文章雖提到“在光線適宜的條件下，浮游植物在冰面以下大肆擴散，加速冰面融化，進而產(chǎn)生降雨”，但不能據(jù)此推出保護極地“需遏制浮游植物滋生”，因極地浮游植物是極地食物鏈的最初一環(huán)） 4．C（意為“省察自己”） 5．C 6．D 7．（1）“誠”、“說” 、“乃”、“有以”四個知識點中三個對即得滿分。 （2）“所以”、“出入”與“非?！备饕环? （3）賓語前置、使動、“封”、“闕”、“焉”五個知識點中對四個即得滿分。 8、對比（或“反襯”）（2分，答“對偶”得1分）。表達了作者看到雨后花敗的惋惜、傷感之情。（3分） 9、一個“疑”字將蜂蝶擬人化，把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)，描寫得活靈活現(xiàn)。說的是蜂蝶在疑，實際上是詩人自己在疑；說的是疑春色，實際上是疑生活。把惜春去、怨蜂蝶、羨鄰家的復雜感情糅合在了一起。透露出詩人希望春色沒有遠去的心情。（大意對即可） 10.略 11（1）．CE （2）．①使讀者對華羅庚的身世和經(jīng)歷有了基本了解；②說明了他極力推舉陳景潤的思想基礎和歷史根源；③贊揚了兩代數(shù)學大師幫助和提攜新人的無私精神。 （3）．①熱愛數(shù)學，銳利進取，思維縝密；②知恩善報，對恩師非常尊敬和感激；③習慣于單槍匹馬地進行自我研究，語言表達能力較差。 （4）．觀點一：善于發(fā)現(xiàn)、慧眼識才，是人才成功的前提。 ①華羅庚能夠慧眼識英才，發(fā)現(xiàn)陳景潤的非凡之處；②華羅庚的及早發(fā)現(xiàn)，為陳景潤的鉆研提供了動力；③遇上華羅庚，是陳景潤成功的重要因素。 觀點二：及時不完美也敢于推薦，是人才成功的起點。 ①在陳景潤出了“洋相”時，充分評價他取得的成果；②能夠看清陳景潤的主流精神，不為小的缺點所遮蔽；③極力推薦，主動協(xié)調(diào)關系，使陳景潤物盡其用，人盡其才。 觀點三：大力無私地幫助，是人才成功的根本。 ①尊重陳景潤的獨特個性和研究方式；②盡力為陳景潤的科研提供自由和方便；③華羅庚的無私幫助和大力支持，是陳景潤取得成功的根本保證。 （不要求面面俱到，只要就以上任意一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分，觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給5分。） 12 D（A、重復，B、技術熟練，C、形容宴飲后桌上凌亂的樣子） 13 D（A、重復，B、一面對兩面，C、語序不對，搭配不當） 14 A（④句寫山的綿延高峻，正與“竹筏又掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁”銜接，①句對此發(fā)出贊嘆，③句續(xù)寫同一“竹筏”上游人的歡呼，②句用比喻寫回聲之快，⑥句用比喻寫回聲之美，⑤句合寫山水，具有小結(jié)作用，恰與“把前來接受洗禮的遠方游子，幾乎都變成了瀟灑而又鐘情的詩人”合為一體） 15 （1）“莘莘學子”改為“應屆畢業(yè)生”或“學生”； （2）“惠顧”改為“瀏覽”； （3） “惠贈”改為“寄”；（4）“洽談”改為“聯(lián)系”。 16 示例 下雨纏綿，給大地送來活力，那是雨對大地的問候;秋葉飄落，給大地鋪上金黃，那是葉對大地的贊美；冬雪帶寒，給大地捎來潔白，那是雪對大地的愛戀。 附：譯文 治理東阿，如今您管理得亂七八糟。您退下去自己仔細反省，我要對您大大地責罰。”晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東阿，如果三年后還治理不好，讓我為此而死?！本肮饝怂?。 這樣，到第二年年終考核地晏子治理東阿三年，齊景公召他來責備他說：“我認為您還可以，派您去方官的治績，景公迎上來祝賀他說：“你治理東阿真有成績啊！”晏子回答說：“臣子從前治理東阿，不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，用來使貧民受利。當這時候，人民沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理的東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少交入國庫，隨意獻給您的侍從。水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。當這時候，挨餓的百姓過半數(shù)了，國君您反倒迎接我表揚我。我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路。”說罷拜了兩拜，表現(xiàn)十分恭順。 景公于是離開座位向晏子道歉說：“您盡力再去治理東阿。東阿，是您的東阿。我不再干涉了。”