《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課《紫藤蘿瀑布》課件(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課《紫藤蘿瀑布》課件(2)（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1、 理 清 文 章 的 線 索 ， 把 握 作 者 的 思 路 ，理 解 課 文 蘊(yùn) 含 的 人 生 哲 理 。 （ 難 點(diǎn) ）2、 品 味 含 蓄 雋 永 的 語(yǔ) 言 ， 學(xué) 習(xí) 比 喻 、擬 人 和 對(duì) 比 描 寫(xiě) 的 方 法 。 （ 重 點(diǎn) ）3、 體 會(huì) 作 者 含 蓄 而 深 沉 的 思 想 感 情 ，以 積 極 樂(lè) 觀 的 態(tài) 度 對(duì) 待 人 生 。教 學(xué) 目 標(biāo) 紫 藤 蘿 宗 璞 小 說(shuō) 散 文 選 ( 西 湖 漫筆 、 紫 藤 蘿 瀑 布 、 丁 香結(jié) 、 水 仙 辭 、 三 松 堂 斷憶 等 ) 宗璞 1928年 出 生 ， 原 名 馮 鐘 璞 。 著名 哲 學(xué) 家 馮
2、 友 蘭 之 女 ， 1951年 畢業(yè) 于 清 華 大 學(xué) 中 文 系 。 小 說(shuō) 弦 上 的 夢(mèng) 三 生 石 清 雅 脫 俗 ， 溫 馨 自 然 ， 充 滿 了情 趣 、 理 趣 和 文 化 氣 息 。 宗 璞 及 其 家 人 在 “ 文 革 ” 中深 受 迫 害 ， “ 焦 慮 和 悲 痛 ” 一 直縈 繞 在 作 者 心 頭 。 撥 亂 反 正 后 的1982年 5月 ， 作 者 弟 弟 身 患 絕 癥 ，作 者 異 常 悲 痛 ， 徘 徊 庭 院 中 ， 見(jiàn)一 株 盛 開(kāi) 的 紫 藤 蘿 ， 睹 物 釋 懷 ，從 花 的 盛 衰 感 悟 到 生 命 永 恒 ， 寫(xiě)成 此 文 。 （ l
3、 ） 迸 濺 ： （ 2） 繁 密 ： （ 3） 稀 落 ： （ 4） 伶 仃 ： （ 5） 酒 釀 ； （ 6） 挑 逗 ： （ 7） 忍 俊 不 禁 ： （ 8） 仙 露 瓊 漿 ： （ 9） 盤(pán) 虬 臥 龍 ： ( bng)( lng dng )( ning)( rn )( qing )( qi) 向 外 濺 出 或 噴 射 。 多 而 密 。 稀 稀 疏 疏 ， 出 現(xiàn) 得 少 。 孤 獨(dú) ， 沒(méi) 有 依 靠 。 江 米 酒 。 逗 引 ， 招 惹 。 忍 不 住 笑 。 忍 俊 ： 含 笑 。 形 容 鮮 美 的 酒 。 回 旋 地 繞 像 臥 著 的 龍 。 1、 課 文 圍 繞
4、著 “ 花 ” 寫(xiě) 了 哪 些 內(nèi) 容 ？請(qǐng) 在 下 列 橫 線 上 各 填 上 一 個(gè) 詞 ?；?花 花2、 作 者 的 思 想 感 情 有 什 么 變 化 ?3、 這 篇 文 章 是 單 純 寫(xiě) 紫 藤 蘿 瀑 布 嗎 ?作 者 由 紫 藤 蘿 瀑 布 對(duì) 生 命 產(chǎn) 生 了 怎 樣的 感 悟 ? 整 體 感 知 ：1、 結(jié) 構(gòu) 框 架 ：請(qǐng) 同 學(xué) 們 在 下列 括 號(hào) 里 各 填一 字 。（ ） 花 （ ） 花 （ ） 花 1. 看 花2. 憶 花3. 悟 花 賞 花 前 ： 焦 慮 悲 痛賞 花 時(shí) ： 寧 靜 喜 悅賞 花 后 ： 振 奮 向 前2、 找 出 表現(xiàn) 作 者 感情 的
5、 變 化的 語(yǔ) 句 ： 家 庭 遭 迫 害 ， 小 弟 患 絕 癥 等 原因 ， 多 年 來(lái) 焦 慮 與 悲 痛 一 直 壓 在 心頭 。 面 對(duì) 眼 前 生 機(jī) 勃 勃 的 紫 藤 蘿 花 ，深 受 啟 發(fā) 和 鼓 舞 ， 產(chǎn) 生 了 精 神 上 的寧 靜 和 生 的 喜 悅 ， 進(jìn) 而 悟 出 人 生 的哲 理 。為 什 么 會(huì) 有 這 種 轉(zhuǎn) 變 3、 作 者 由 紫 藤 蘿 瀑 布 對(duì) 生 命 產(chǎn) 生了 感 悟 ： 花 和 人 都 會(huì) 遇 到 各 種 各樣 的 不 幸 ， 但 是 生 命 的 長(zhǎng)河 是 無(wú) 止 境 的 。 我 眼 中 的 紫 藤 蘿 你 見(jiàn) 過(guò) 藤 蘿 嗎 ？ 讓 我
6、們 一 起 來(lái)觀 察 一 下 。 花 瀑 花 穗 花 朵 仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。1、 作 者 從 哪 幾 個(gè) 方 面 描 寫(xiě) 盛開(kāi) 的 紫 藤 蘿 樹(shù) ?思 考 ： 色 ： 形 ： 態(tài) ：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。 花 瀑 花 穗 花 朵由 遠(yuǎn) 及 近 從 整 體 到 局 部從 色 、 形 、 態(tài) 三 個(gè) 方 面花 樹(shù) 按 照 “ 我 最 欣 賞 的 佳 句是 ， 它 所 運(yùn) 用 的 修 辭手
7、法 是 ， 這 樣寫(xiě) 的 好 處 在 于 ”的 方 式 說(shuō) 話 。 “從 未 看 過(guò) 開(kāi) 得 這 樣 盛 的 藤蘿 ,只 見(jiàn) 一 片 輝 煌 的 淡 紫 色 ,象 一 條 瀑 布 ,從 空 中 垂 下 ,不見(jiàn) 其 發(fā) 端 ,也 不 見(jiàn) 其 終 極 。 ” 運(yùn) 用 比 喻 ,將 一 樹(shù) 盛 開(kāi) 的紫 藤 蘿 比 作 瀑 布 ,顯 得 氣 勢(shì) 非凡 ,燦 爛 輝 煌 ， 也 形 象 地 表 現(xiàn)了 紫 藤 蘿 的 繁 茂 。 修 辭手 法 例 句 妙 處擬人仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗?！拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛Α＜?xì)膩地寫(xiě)出了每一朵花不同部分的深淺；使紫藤蘿具有靈性和
8、生命力，既富有動(dòng)感又富有情趣。 比 喻每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)了似的。細(xì)致地寫(xiě)出了紫藤蘿盛開(kāi)時(shí)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃，美好可愛(ài)，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。修 辭 手 法 妙 處 美 點(diǎn) 尋 蹤 ： （ 示 例 ）1、 美 在 用 詞 ： “ 挑 逗 ” 貶 義 褒 用 ， 極 富動(dòng) 感 、 情 趣 。2、 美 在 修 辭 ： 如 比 喻 、 擬 人 等 修 辭 手 法的 運(yùn) 用 。 “ 紫 藤 蘿 瀑 布 ” 寫(xiě) 出 了 紫 藤 花 開(kāi)的 恣 態(tài) 風(fēng) 流 ， 輝 煌 燦 爛 。 以 最 簡(jiǎn) 潔 的 文 字傳 達(dá) 出 最 豐 富 的 信 息 。3、
9、美 在 開(kāi) 頭 ： 美 在 起 筆 突 兀 ， 出 人 意 表 ，這 樣 的 開(kāi) 頭 往 往 能 緊 緊 抓 住 了 讀 者 的 心 ，自 然 ， 簡(jiǎn) 潔 ， 別 致 。4、 美 在 _。 學(xué) 習(xí) 小 結(jié)1、 學(xué) 會(huì) 抓 住 景 物 特 征 細(xì) 致 描 繪 2、 注 意 合 理 安 排 描 寫(xiě) 順 序 3、 注 意 語(yǔ) 言 的 優(yōu) 美 ， 能 夠 運(yùn) 用 各種 修 辭 手 法 文 中 插 入 一 段 寫(xiě) 十 多 年 前 家 門(mén) 外 的 一大 株 紫 藤 蘿 ， 觀 察 這 兩 幅 圖 片 ， 從 中你 能 探 究 出 作 者 運(yùn) 用 了 哪 種 手 法 ， 有何 作 用 ？現(xiàn) 在 的 藤 蘿
10、十 多 年 前 的 藤 蘿 用 十 多 年 前 紫 藤 蘿 花 的 稀 落 與 現(xiàn)在 花 開(kāi) 得 繁 盛 形 成 對(duì) 比 ， 突 出 了現(xiàn) 在 花 的 生 機(jī) 盎 然 。用 十 多 年 前 花 的 不 幸 遭 遇 ， 與 人的 不 幸 遭 遇 形 成 類 比 ， 說(shuō) 明 花 和人 都 會(huì) 遇 到 各 種 各 樣 的 不 幸 。 這 是 一 種 對(duì) 比 手 法 ， 用 十 多 年前 紫 藤 蘿 花 的 不 幸 遭 遇 反 襯 眼 前 這片 紫 藤 蘿 花 的 生 逢 其 時(shí) ， 從 中 曲 折地 反 映 出 時(shí) 代 的 發(fā) 展 變 化 、 人 類 文明 進(jìn) 步 的 歷 史 軌 跡 ， 這 樣 寫(xiě)
11、 為 引 出作 者 的 深 入 思 考 作 了 鋪 墊 。探 究 結(jié) 果 ： 作 者 由 紫 藤 蘿 花 的 榮 枯 對(duì) 生命 產(chǎn) 生 了 怎 樣 的 感 悟 ？ 帶 給你 怎 樣 的 人 生 啟 迪 ？ 人 的 一 生 沒(méi) 有 一 帆 風(fēng) 順 的 ， 經(jīng)常 會(huì) 遇 到 坎 坷 ， 就 像 花 一 樣 。 紫 藤蘿 花 的 枯 榮 讓 作 者 感 悟 到 生 命 的 途徑 是 曲 折 的 ， 但 生 命 的 存 在 卻 是美 好 和 永 恒 的 ， 生 命 的 意 義 是 頑 強(qiáng)的 。 花 瀑 1.賞 花 花 穗花 朵賞 花 的 感 受 2.憶 花 憶 花 的 劫 難 人頌 花 的 生 機(jī) 3
12、. 悟 花 ： 生 命 長(zhǎng) 河 無(wú) 止 境 生 命 總 結(jié) ： 本 文 是 一 篇 哲 理 散 文 ，通 過(guò) 富 有 象 征 意 義 的 紫 藤 蘿 花 來(lái) 表達(dá) 對(duì) 人 生 的 感 悟 。 作 者 由 花 兒 的 由衰 到 盛 ， 聯(lián) 想 到 人 生 所 遭 遇 到 的 各種 挫 折 與 不 幸 ， 繼 而 想 到 生 命 的 美好 與 永 恒 。 作 業(yè) ： 1、 發(fā) 揮 想 象 ， 仿 寫(xiě) 。 例 ： 每 一 朵 盛 開(kāi) 的 花 就 像 是 一 個(gè) 小 小 的漲 滿 了 的 帆 。 每 一 朵 盛 開(kāi) 的 花 就 像 是 每 一 朵 盛 開(kāi) 的 花 就 像 是 每 一 朵 盛 開(kāi) 的 花 還 像 是
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課《紫藤蘿瀑布》課件(2)
