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1、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
姓名 熊新建 性別 男 年齡 45歲
學(xué)歷 大學(xué)?？?職稱 小教高級 教齡 23 年
職務(wù) 學(xué)科組長 所任學(xué)科 科學(xué)
個人2014---2015年發(fā)展規(guī)劃
個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
一,我的優(yōu)勢：自1991年畢業(yè)，至今從事小學(xué)教學(xué)工作23年。本人曾擔(dān)任過小學(xué)各年級的數(shù)學(xué),體育,音樂,美術(shù),科學(xué)教學(xué)和班主任工作。有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，敢于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新觀點與新事物。如今,工作心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。也有教學(xué)激情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。作為學(xué)校骨干教師，學(xué)科組長，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有比較高的熱情，既
2、關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，又重視從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教。課堂教學(xué)基本技能較好，組織教學(xué)活動能力尚可，也有一定的調(diào)控課堂、調(diào)控自我的能力。熱愛教師這個職業(yè)。多次承擔(dān)校級公開課，撰寫的論文多次在自治區(qū)獲獎。曾獲得市級優(yōu)秀教師榮譽。
二,我的不足：雖然在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但是要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感覺自己新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。對于多媒體一體機運用不熟練，在授課過程中，對教材外延度的把握不夠。由于平時工作比較
3、忙，而忽略了對理論知識的學(xué)習(xí)，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1,勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，只有長期有效的學(xué)習(xí)，才能增強理論底蘊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,做個學(xué)習(xí)型教師。
2,今后要積極參加學(xué)校的校本研究，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。用心思考，凡事多思多想，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師。
3,關(guān)注學(xué)生個性差異，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活
4、動的出發(fā)點和歸宿。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補己之短，努力形成自己對教材的獨到處理；在教研活動中多聽取他人的意見，平時多聽課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4,進(jìn)一步組織好年輕教師的教學(xué)交流活動。加強組內(nèi)教師課題組的合作學(xué)習(xí)，幫助青年老師們不斷總結(jié)經(jīng)驗，做好課后反思和案例研究。提高課題組的整體教學(xué)水平。加強學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè)，不斷完善各項工作細(xì)則，大家共同努力，使科組工作更上一個臺階。
5,樂于動筆,不斷提高自己的教學(xué)教研水平和理論水平。
具體措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照
5、新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）在教學(xué)工作中.1、上課明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明。2、在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。3、注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。4、在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。5、注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默
6、化作用。用心去愛每一位學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定
（三）積極參與學(xué)校課題研究，主動承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。多聽課，多學(xué)習(xí)，每周至少聽一節(jié)學(xué)科組老師的課，課后及時進(jìn)行交流，多向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心請教，認(rèn)真聆聽他人的建議，同時盡可能的發(fā)揮個人優(yōu)勢。不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
（四）從專業(yè)能力角度講，教育教學(xué)基本技能應(yīng)該是做好一名教師最基本的條件之一，我將積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。不斷了解學(xué)生，了解社會，繼
7、續(xù)更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
所需要的支持:
(一)制定適合自己的，可行性強的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在實施過程中，對自己確立的各級發(fā)展目標(biāo)的完成情況有及時、清晰的自我覺察，堅持積極面對工作的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)，并做好自我監(jiān)控與評估。
（二）不斷反思，做好各階段的總結(jié)。在實施個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的不同階段，認(rèn)真反思、自我評估、總結(jié)經(jīng)驗與反思不足，不斷調(diào)整、修改、完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時撰寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施體會與經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
反思：
教育事業(yè)是一項對愛心,耐心,責(zé)任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。但我相信，只要熱愛教育事
8、業(yè)，有愛心,有耐心,認(rèn)真對待，一定會有所收獲。未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是自己事業(yè)進(jìn)步和追求的目標(biāo)。我將不斷努力，完善自我，發(fā)展自我，爭取更大的進(jìn)步?！ ?
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
姓名 熊新建 性別 男 年齡 45歲
學(xué)歷 大學(xué)專科 職稱 小教高級 教齡 23 年
職務(wù) 學(xué)科組長 所任學(xué)科 科學(xué)
個人2014---2015年發(fā)展規(guī)劃
個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
一,我的優(yōu)勢：自1991年畢業(yè)，至今從事小學(xué)教學(xué)工作23年。本人曾擔(dān)任過小學(xué)各年級的數(shù)學(xué),體育,音樂,美術(shù),科學(xué)
9、教學(xué)和班主任工作。有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，敢于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新觀點與新事物。如今,工作心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。也有教學(xué)激情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。作為學(xué)校骨干教師，學(xué)科組長，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有比較高的熱情，既關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，又重視從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教。課堂教學(xué)基本技能較好，組織教學(xué)活動能力尚可，也有一定的調(diào)控課堂、調(diào)控自我的能力。熱愛教師這個職業(yè)。多次承擔(dān)校級公開課，撰寫的論文多次在自治區(qū)獲獎。曾獲得市級優(yōu)秀教師榮譽。
二,我的不足：雖然在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但是
10、要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感覺自己新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。對于多媒體一體機運用不熟練，在授課過程中，對教材外延度的把握不夠。由于平時工作比較忙，而忽略了對理論知識的學(xué)習(xí)，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1,勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，只有長期有效的學(xué)習(xí)，才能增強理論底蘊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,做個學(xué)習(xí)型教師。
2,今后
11、要積極參加學(xué)校的校本研究，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。用心思考，凡事多思多想，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師。
3,關(guān)注學(xué)生個性差異，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補己之短，努力形成自己對教材的獨到處理；在教研活動中多聽取他人的意見，平時多聽課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4,進(jìn)一步組織好年輕教師的教學(xué)交流活動。加強組內(nèi)教師課題組
12、的合作學(xué)習(xí)，幫助青年老師們不斷總結(jié)經(jīng)驗，做好課后反思和案例研究。提高課題組的整體教學(xué)水平。加強學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè)，不斷完善各項工作細(xì)則，大家共同努力，使科組工作更上一個臺階。
5,樂于動筆,不斷提高自己的教學(xué)教研水平和理論水平。
具體措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）在教學(xué)工作中.1、上課明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明。2、在課堂上注意
13、調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。3、注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。4、在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。5、注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。用心去愛每一位學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定
（三）積極參與學(xué)校課題研究，主動承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。多聽課，多學(xué)習(xí)，每周至少聽一節(jié)學(xué)科組老師的課，課后及時進(jìn)行交流，多向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心請教，認(rèn)真聆聽他人的建議，同時盡可能的發(fā)揮個人優(yōu)勢。不斷總結(jié)教
14、訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
（四）從專業(yè)能力角度講，教育教學(xué)基本技能應(yīng)該是做好一名教師最基本的條件之一，我將積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。不斷了解學(xué)生，了解社會，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
所需要的支持:
(一)制定適合自己的，可行性強的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在實施過程中，對自己確立的各級發(fā)展目標(biāo)的完成情況有及時、清晰的自我覺察，堅持積極面對工作的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)，并做好自我監(jiān)控與評估。
（二）不斷反思，做好各階段的總結(jié)。在實施個人
15、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的不同階段，認(rèn)真反思、自我評估、總結(jié)經(jīng)驗與反思不足，不斷調(diào)整、修改、完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時撰寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施體會與經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
反思：
教育事業(yè)是一項對愛心,耐心,責(zé)任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。但我相信，只要熱愛教育事業(yè)，有愛心,有耐心,認(rèn)真對待，一定會有所收獲。未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是自己事業(yè)進(jìn)步和追求的目標(biāo)。我將不斷努力，完善自我，發(fā)展自我，爭取更大的進(jìn)步?！ ?
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
姓名 熊新建 性別 男 年齡 4
16、5歲
學(xué)歷 大學(xué)?？?職稱 小教高級 教齡 23 年
職務(wù) 學(xué)科組長 所任學(xué)科 科學(xué)
個人2014---2015年發(fā)展規(guī)劃
個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
一,我的優(yōu)勢：自1991年畢業(yè)，至今從事小學(xué)教學(xué)工作23年。本人曾擔(dān)任過小學(xué)各年級的數(shù)學(xué),體育,音樂,美術(shù),科學(xué)教學(xué)和班主任工作。有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，敢于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新觀點與新事物。如今,工作心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。也有教學(xué)激情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。作為學(xué)校骨干教師，學(xué)科組長，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有比較高的熱情，既關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，又重視從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教。課堂
17、教學(xué)基本技能較好，組織教學(xué)活動能力尚可，也有一定的調(diào)控課堂、調(diào)控自我的能力。熱愛教師這個職業(yè)。多次承擔(dān)校級公開課，撰寫的論文多次在自治區(qū)獲獎。曾獲得市級優(yōu)秀教師榮譽。
二,我的不足：雖然在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但是要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感覺自己新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。對于多媒體一體機運用不熟練，在授課過程中，對教材外延度的把握不夠。由于平時工作比較忙，而忽略了對理論知識的學(xué)習(xí)，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
18、
個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1,勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，只有長期有效的學(xué)習(xí)，才能增強理論底蘊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,做個學(xué)習(xí)型教師。
2,今后要積極參加學(xué)校的校本研究，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。用心思考，凡事多思多想，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師。
3,關(guān)注學(xué)生個性差異，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教
19、材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補己之短，努力形成自己對教材的獨到處理；在教研活動中多聽取他人的意見，平時多聽課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4,進(jìn)一步組織好年輕教師的教學(xué)交流活動。加強組內(nèi)教師課題組的合作學(xué)習(xí)，幫助青年老師們不斷總結(jié)經(jīng)驗，做好課后反思和案例研究。提高課題組的整體教學(xué)水平。加強學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè)，不斷完善各項工作細(xì)則，大家共同努力，使科組工作更上一個臺階。
5,樂于動筆,不斷提高自己的教學(xué)教研水平和理論水平。
具體措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，
20、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）在教學(xué)工作中.1、上課明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明。2、在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。3、注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。4、在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。5、注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。用心去愛每一位學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、
21、家長的信賴和社會的肯定
（三）積極參與學(xué)校課題研究，主動承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。多聽課，多學(xué)習(xí)，每周至少聽一節(jié)學(xué)科組老師的課，課后及時進(jìn)行交流，多向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心請教，認(rèn)真聆聽他人的建議，同時盡可能的發(fā)揮個人優(yōu)勢。不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
（四）從專業(yè)能力角度講，教育教學(xué)基本技能應(yīng)該是做好一名教師最基本的條件之一，我將積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。不斷了解學(xué)生，了解社會，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需
22、求。
所需要的支持:
(一)制定適合自己的，可行性強的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在實施過程中，對自己確立的各級發(fā)展目標(biāo)的完成情況有及時、清晰的自我覺察，堅持積極面對工作的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)，并做好自我監(jiān)控與評估。
（二）不斷反思，做好各階段的總結(jié)。在實施個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的不同階段，認(rèn)真反思、自我評估、總結(jié)經(jīng)驗與反思不足，不斷調(diào)整、修改、完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時撰寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施體會與經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
反思：
教育事業(yè)是一項對愛心,耐心,責(zé)任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。但我相信，只要熱愛教育事業(yè)，有愛心,有耐心,認(rèn)真對待，一定會有所收獲。未來的社會
23、是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是自己事業(yè)進(jìn)步和追求的目標(biāo)。我將不斷努力，完善自我，發(fā)展自我，爭取更大的進(jìn)步?！ ?
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
姓名 熊新建 性別 男 年齡 45歲
學(xué)歷 大學(xué)?？?職稱 小教高級 教齡 23 年
職務(wù) 學(xué)科組長 所任學(xué)科 科學(xué)
個人2014---2015年發(fā)展規(guī)劃
個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
一,我的優(yōu)勢：自1991年畢業(yè)，至今從事小學(xué)教學(xué)工作23年。本人曾擔(dān)任過小學(xué)各年級的數(shù)學(xué),體育,音樂,美術(shù),科學(xué)教學(xué)和班主任工作。有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，敢于發(fā)現(xiàn)，勤
24、于思考，容易接受新觀點與新事物。如今,工作心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。也有教學(xué)激情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。作為學(xué)校骨干教師，學(xué)科組長，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有比較高的熱情，既關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，又重視從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教。課堂教學(xué)基本技能較好，組織教學(xué)活動能力尚可，也有一定的調(diào)控課堂、調(diào)控自我的能力。熱愛教師這個職業(yè)。多次承擔(dān)校級公開課，撰寫的論文多次在自治區(qū)獲獎。曾獲得市級優(yōu)秀教師榮譽。
二,我的不足：雖然在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但是要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。在教學(xué)研究中虎頭蛇尾
25、的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感覺自己新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。對于多媒體一體機運用不熟練，在授課過程中，對教材外延度的把握不夠。由于平時工作比較忙，而忽略了對理論知識的學(xué)習(xí)，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1,勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，只有長期有效的學(xué)習(xí)，才能增強理論底蘊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,做個學(xué)習(xí)型教師。
2,今后要積極參加學(xué)校的校本研究，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)
26、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。用心思考，凡事多思多想，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師。
3,關(guān)注學(xué)生個性差異，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補己之短，努力形成自己對教材的獨到處理；在教研活動中多聽取他人的意見，平時多聽課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4,進(jìn)一步組織好年輕教師的教學(xué)交流活動。加強組內(nèi)教師課題組的合作學(xué)習(xí)，幫助青年老師們不斷總結(jié)經(jīng)驗，做好課后反思和案
27、例研究。提高課題組的整體教學(xué)水平。加強學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè)，不斷完善各項工作細(xì)則，大家共同努力，使科組工作更上一個臺階。
5,樂于動筆,不斷提高自己的教學(xué)教研水平和理論水平。
具體措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）在教學(xué)工作中.1、上課明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明。2、在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，
28、讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。3、注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。4、在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。5、注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。用心去愛每一位學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定
（三）積極參與學(xué)校課題研究，主動承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。多聽課，多學(xué)習(xí)，每周至少聽一節(jié)學(xué)科組老師的課，課后及時進(jìn)行交流，多向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心請教，認(rèn)真聆聽他人的建議，同時盡可能的發(fā)揮個人優(yōu)勢。不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
（四）從專業(yè)
29、能力角度講，教育教學(xué)基本技能應(yīng)該是做好一名教師最基本的條件之一，我將積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。不斷了解學(xué)生，了解社會，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
所需要的支持:
(一)制定適合自己的，可行性強的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在實施過程中，對自己確立的各級發(fā)展目標(biāo)的完成情況有及時、清晰的自我覺察，堅持積極面對工作的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)，并做好自我監(jiān)控與評估。
（二）不斷反思，做好各階段的總結(jié)。在實施個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的不同階段，認(rèn)真反思、自我評估、總結(jié)經(jīng)驗與反
30、思不足，不斷調(diào)整、修改、完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時撰寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施體會與經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
反思：
教育事業(yè)是一項對愛心,耐心,責(zé)任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。但我相信，只要熱愛教育事業(yè)，有愛心,有耐心,認(rèn)真對待，一定會有所收獲。未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是自己事業(yè)進(jìn)步和追求的目標(biāo)。我將不斷努力，完善自我，發(fā)展自我，爭取更大的進(jìn)步。學(xué)歷 大學(xué)專科 職稱 小教高級 教齡 23 年
職務(wù) 學(xué)科組長 所任學(xué)科 科學(xué)
個人2014---2015年發(fā)展規(guī)
31、劃
個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
一,我的優(yōu)勢：自1991年畢業(yè)，至今從事小學(xué)教學(xué)工作23年。本人曾擔(dān)任過小學(xué)各年級的數(shù)學(xué),體育,音樂,美術(shù),科學(xué)教學(xué)和班主任工作。有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，敢于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新觀點與新事物。如今,工作心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。也有教學(xué)激情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。作為學(xué)校骨干教師，學(xué)科組長，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有比較高的熱情，既關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，又重視從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教。課堂教學(xué)基本技能較好，組織教學(xué)活動能力尚可，也有一定的調(diào)控課堂、調(diào)控自我的能力。熱愛教師這個職業(yè)。多次承擔(dān)校級公開課，撰寫的論文多次在
32、自治區(qū)獲獎。曾獲得市級優(yōu)秀教師榮譽。
二,我的不足：雖然在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但是要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感覺自己新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。對于多媒體一體機運用不熟練，在授課過程中，對教材外延度的把握不夠。由于平時工作比較忙，而忽略了對理論知識的學(xué)習(xí)，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1,勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的
33、生成。抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，只有長期有效的學(xué)習(xí)，才能增強理論底蘊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,做個學(xué)習(xí)型教師。
2,今后要積極參加學(xué)校的校本研究，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。用心思考，凡事多思多想，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師。
3,關(guān)注學(xué)生個性差異，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補己之短，努力形成自己對教材的獨到處理；在教研活動中多聽取他人的意見
34、，平時多聽課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4,進(jìn)一步組織好年輕教師的教學(xué)交流活動。加強組內(nèi)教師課題組的合作學(xué)習(xí)，幫助青年老師們不斷總結(jié)經(jīng)驗，做好課后反思和案例研究。提高課題組的整體教學(xué)水平。加強學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè)，不斷完善各項工作細(xì)則，大家共同努力，使科組工作更上一個臺階。
5,樂于動筆,不斷提高自己的教學(xué)教研水平和理論水平。
具體措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）在教學(xué)工作中.1、上課
35、明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明。2、在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。3、注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。4、在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。5、注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。用心去愛每一位學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定
（三）積極參與學(xué)校課題研究，主動承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。多聽課，
36、多學(xué)習(xí)，每周至少聽一節(jié)學(xué)科組老師的課，課后及時進(jìn)行交流，多向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心請教，認(rèn)真聆聽他人的建議，同時盡可能的發(fā)揮個人優(yōu)勢。不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
（四）從專業(yè)能力角度講，教育教學(xué)基本技能應(yīng)該是做好一名教師最基本的條件之一，我將積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。不斷了解學(xué)生，了解社會，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
所需要的支持:
(一)制定適合自己的，可行性強的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在實施過程中，對自己確立的各級發(fā)展目標(biāo)的完成情況有
37、及時、清晰的自我覺察，堅持積極面對工作的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)，并做好自我監(jiān)控與評估。
（二）不斷反思，做好各階段的總結(jié)。在實施個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的不同階段，認(rèn)真反思、自我評估、總結(jié)經(jīng)驗與反思不足，不斷調(diào)整、修改、完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時撰寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施體會與經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
反思：
教育事業(yè)是一項對愛心,耐心,責(zé)任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。但我相信，只要熱愛教育事業(yè)，有愛心,有耐心,認(rèn)真對待，一定會有所收獲。未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是自己事業(yè)進(jìn)步和追求的目標(biāo)。我將不斷努力，完善自我，發(fā)展自我，爭取更大的進(jìn)步?！ ?
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