2019-2020年高三語文第二輪復(fù)習(xí) 專題六 語言綜合運(yùn)用(一)句子和句子 人教版.doc

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2019-2020年高三語文第二輪復(fù)習(xí) 專題六 語言綜合運(yùn)用(一)句子和句子 人教版 考點(diǎn)精講 本專題包括擴(kuò)展語句、壓縮語段及選用、仿用、變換句式。 擴(kuò)展語句，指根據(jù)具體語境和題干要求，把語句擴(kuò)大展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。主要考查學(xué)生的邏輯判斷和推理的能力、聯(lián)想想像能力和調(diào)動(dòng)語言積累的能力。從題型上看，有的以某個(gè)詞語為重點(diǎn)展開，有時(shí)為提供的語言材料加上過渡性語句、首括句和尾括句。 壓縮語段主要考查學(xué)生的分析能力和概括能力，最常見的題型有：①擬寫新聞（消息）的導(dǎo)語或標(biāo)題。導(dǎo)語是對(duì)新聞主體的壓縮，標(biāo)題則是對(duì)導(dǎo)語的壓縮。標(biāo)題起著濃縮文意的作用，要求確切、簡潔、醒目，即要用簡明的語言概括出新聞的主要內(nèi)容，并要求富有吸引力。②根據(jù)已經(jīng)提供的材料，對(duì)所給材料進(jìn)行高度壓縮概括，提取主要信息寫一句話新聞或根據(jù)材料對(duì)某一概念下定義。 選用、仿用、變換句式主要考查以下三種能力：根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)句式的能力；仿照給定句子寫出句式相同的句子的能力；根據(jù)語境，靈活自如地變換句式的能力。 選用句式時(shí)要根據(jù)語意表達(dá)的需要、情感表達(dá)的需要和語氣連貫等方面的需要。 仿用句式時(shí)充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。 變換句式包括主動(dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句、長句和短句、整句和散句、常式句和變式句以及各種不同語氣的句子間的相互轉(zhuǎn)換。變換句式，有時(shí)是為了增加文采，有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)突出，有時(shí)是為了連貫，有時(shí)是為了使句子更容易為人所理解。 考題精析 【例1】xx全國高考試題第24題 提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。 ①遺傳是一種生物自身繁殖過程 ②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 ③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ④在這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 【答案】：生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。 或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。 【解析】：定義的通用格式是：被定義物+是+特征+種屬。依照此格式，可以從試題提供的材料中提取出如下要點(diǎn)： ①被定義物是“遺傳”。 ②特征是：途經(jīng)和方式——按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式；提取——環(huán)境中的物質(zhì)建造自身；結(jié)果——產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本。 ③種屬是“一種生物自身繁殖過程”。 將上述要點(diǎn)填入定義的通用格式，該題即可正確作答了。解答該題須特別注意以下四點(diǎn)：一是要形成定義格式，二是內(nèi)容不能遺露，三是內(nèi)容排列要合理，四是語句要通順連貫。 【例2】xx年全國高考試題第25題： 仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。 提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下 （1） 提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為： （2） 提示語：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款 改寫為： 【參考答案】：（1）請(qǐng)讓智慧之舟?？吭趯庫o的港灣。（2）如果您想把某份報(bào)刊留作記念，請(qǐng)到管理處咨詢價(jià)格。 【解析】：解答該題需要注意以下三點(diǎn)：一是要不失原意，失去原意則該小題不給分。二是要“親切友善”。這就要求答案應(yīng)體現(xiàn)出一種全新的人文關(guān)懷，而不能擺出一副訓(xùn)斥的面孔，不能使用諸如“禁止”“不許”的言辭。三是要“生動(dòng)”，這就要求靈活運(yùn)用各種修辭手法，增強(qiáng)表述的感染力，而不能進(jìn)行呆板的說教。 【例3】xx年全國高考題： 把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更加清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語。） 現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。 【參考答案一】現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人，它們可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。 【參考答案二】有的機(jī)器人（或有一種機(jī)器人）可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。 【解析】：原句定語較長，語言清晰度低，可以把它分離出來，使原句成為幾個(gè)較短的句子。 【例3】xx年全國高考試第23題： 下面的句子前后脫節(jié)，請(qǐng)?zhí)砑颖匾脑~語，使之完整連貫。 我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計(jì)算機(jī)室、語言教室外，校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實(shí)驗(yàn)大樓也已落成。 答案：在_________________________加上______________________________。 【答案】在“校園寬帶網(wǎng)”前加“新增了”、“還有”一類動(dòng)詞性詞語，或在“多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備”后加“也應(yīng)有盡有”、“也一應(yīng)俱全”一類充當(dāng)謂語的詞語。 考點(diǎn)精練 1、 擴(kuò)展下面的句子，使它更形象。 （1） 牧場(chǎng)上長著酥油草，溪水在漫流。 ___________________________________________________________________。 （2） 鼓聲傳到遠(yuǎn)方。 ___________________________________________________________________。 答案：（1）遼闊的牧場(chǎng)上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在漫流。 （2）鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山岡、一直傳到遠(yuǎn)方。 2、 參照畫橫線句子，續(xù)寫出一個(gè)相應(yīng)的句子。不得再重復(fù)“詩人”身份。 我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈？ 假如我是詩人，我就要用一首長詩，來描繪她們舞姿的變化和旋轉(zhuǎn)的美麗 ___________________________________________________________________。 答案：假如我是個(gè)畫家，我就要用多種色彩來渲染她們面龐的清秀和舞裙的絢麗；假如我是個(gè)雕刻家，我就要用手中刻刀來雕鑿她們青春的活力和身影的苗條；假如我是個(gè)作曲家，我就要用串串音符來傳達(dá)她們舞步的輕盈和鈴聲的細(xì)響。 3、哈佛大學(xué)圖書館內(nèi)珍藏著哈佛遺贈(zèng)的250本珍貴的圖書，并規(guī)定讀者只能在館內(nèi)閱讀，不得帶出室外。1764年的一天，一名學(xué)生違規(guī)帶出了其中一本，自己珍藏起來。幾天后圖書館失火，全部藏書付之一炬。這名學(xué)生意識(shí)到，他手中的那本書是惟一的遺存了，經(jīng)過思考把書還給了學(xué)校。校長收下書，感謝了他，但是仍然下令把他開除出?！`反了校規(guī)。 哈佛的理念是：______________________________________________________。 答案：法制要求重于道德要求。 3、 把下面的這段話補(bǔ)寫完整。 下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長，如是過量，則會(huì)成災(zāi)；____________；游戲，如果適度，可以娛情悅性，如果過工，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。總之，__________，否則就會(huì)走向反面。 答案：鍛煉，如果適度，則有利于身體健康，如果過度，則會(huì)使身體受損。凡事都有個(gè)度。 4、 把下面的幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。 他用雙手創(chuàng)造了奇跡！12年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著絲絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。 ___________________________________________________________________。 答案：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了12年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著強(qiáng)絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。 5、 請(qǐng)以“生活”為話題，按照下面的文字進(jìn)行仿寫。 生活，是一部大百科全書，包羅萬象；生活，是一把六弦琴，能彈奏出多重美妙的旋律；生活，是一座飛馬牌大鐘，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。 ________________；____________________；___________________________。 答案：生活是一條長河，奔流不息，淘盡人間善惡；生活，是一艘啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；生活，是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。 6、 用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻? 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌?、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 儒、道、佛______________________________________________________。 答案：儒、佛、道各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。