2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí) 論語教案.doc
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2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí) 論語教案 【學(xué)情分析】 3.25日,校模擬考反饋,論語題得分率偏低,7分的問答題,平均得分2.6分,失分較大,且基礎(chǔ)分的失分情況較為嚴(yán)重。 xx新高考樣卷提示,論語題分值由4分提升至7分,分成甲、乙兩小題的設(shè)置。其中,甲題偏重文本的理解、解讀,而乙題偏重問題探究以及對經(jīng)典文化的批判繼承。 根據(jù)考綱變化,本階段開始《論語》的強(qiáng)化復(fù)習(xí),盡量做到甲題得分。 【教學(xué)總目標(biāo)】 知識與技能:能明晰文本大意,并完成相關(guān)篇目的背誦; 過程與方法:通過回顧課文和習(xí)題演練,解決相應(yīng)的文言基礎(chǔ)知識,學(xué)會適當(dāng)評價; 情感態(tài)度價值觀:理解每一章節(jié)背后的思想支撐,并思考其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義及其思想在當(dāng)今社會的批判繼承。 【教學(xué)方法】 逐一講授,課后看書鞏固,練習(xí)強(qiáng)化 【課時安排】 復(fù)習(xí)計劃總綱(1課時) 文言知識點(diǎn)落實(shí)及觀點(diǎn)解讀(13課時) 習(xí)題講解(4課時) 共18課時 【教學(xué)過程】 第一課時——復(fù)習(xí)計劃總綱及策略提要 呈現(xiàn)方式:ppt 一、考點(diǎn)解說 1.試題取材范圍 10課自讀課文: 《為政以德》、《克己復(fù)禮》、《知其不可而為之》、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》、 《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》 2.課標(biāo)《論語》解讀的三個層次 《論語》是用古代漢語記載下來的以語錄式樣呈現(xiàn)的中華文化的經(jīng)典。從語言來說,它是古代漢語;從形式上說,它是古代特有的對話文體;從內(nèi)容上說,它是傳統(tǒng)文化的源頭。所以《<論語>選讀》應(yīng)該考慮到三個層次的復(fù)習(xí)內(nèi)容:文字、文章和文化。 (1)文字 語言文字的理解和積累 讀懂文章、積累知識 (2)文章 章法技巧的分析和鑒賞 學(xué)習(xí)章法、培養(yǎng)能力 (3)文化 文化傳統(tǒng)的評析和傳承 傳承文化、提升思想 ——其中,高考復(fù)習(xí)以落實(shí)“語言文字的理解和積累”、 “文化傳統(tǒng)的評析”這兩個知識點(diǎn)為主要目標(biāo)。 3、《〈論語〉》中包含的孔子的主要思想內(nèi)容 《為政以德》:德政主張 《克己復(fù)禮》:以禮治國 《知其不可而為之》:出仕入世的奮斗觀 《仁者愛人》:仁愛觀 《君子之風(fēng)》:義利觀,君子自我修養(yǎng)的主要內(nèi)容和要求; 《周而不比》:人際交往觀; 《誨人不倦》:教育觀的價值及其現(xiàn)實(shí)意義。 《高山仰止》:感人的師生關(guān)系; 《沂水春風(fēng)》:禮樂文化(禮樂治國); 《中庸之道》:和而不同的哲理意味(堅守原則之下的變通)(這是孔子社會理想和人生理想的哲學(xué)基礎(chǔ))。 ——一般而言,可幫助學(xué)生厘清思想主線,即孔子崇古尚賢,主張恢復(fù)周禮,而“禮”的核心思想為“仁”,“仁”的根本是“孝悌”??梢哉f,“禮——仁——孝悌”,這是孔子一切行為的思想支撐,凡是符合這三者的,都是孔子所提倡的,他所有的行為及主張都是以此為出發(fā)點(diǎn),或者我們可以這樣說,孔子的政治主張都不是突兀的,都是與這三者是相一致的。 二、復(fù)習(xí)策略 1、將十課內(nèi)容爛熟于心,該背的必須背出,文句的理解與翻譯也必須掌握個八九不離十,如此才有可能進(jìn)行個性化的點(diǎn)評; 2、加強(qiáng)背誦,輔以筆答,全力消滅錯別字; 3、整理、掌握孔子的幾大思想觀點(diǎn)的核心,認(rèn)真解讀課后的“文本解讀”和“知識鏈接”,在精要處進(jìn)行圈畫或摘錄,直至弄通弄懂透弄熟,只有了然于胸,才有現(xiàn)場應(yīng)用的可能。 4.加強(qiáng)應(yīng)試技能的訓(xùn)練,加強(qiáng)解題的格式規(guī)范,盡力作到只要能作答就不要失分。 5、從文本內(nèi)容上來看,學(xué)生在復(fù)習(xí)時盡量帶著以下四個問題去思考:(此四點(diǎn)出自婁沂老師的建議) (1)該句出自哪個章節(jié)?(即哪一課) (2)該句的觀點(diǎn)是什么? (3)論據(jù)與觀點(diǎn)之間的關(guān)系是什么? (4)該觀點(diǎn)背后的思想支撐是什么? 三、答題規(guī)范 1、仔細(xì)審題,抓關(guān)鍵,重條理,循序漸漸,回答務(wù)必切中要害; 2、盡管考題具有一定的拓展性,但仍需依足文本,不可輕率落筆。 3、評析順序一般以“總說——分說”的方式呈現(xiàn)。 四、例題解析 (09浙江) 第二課時 3.30 ——落實(shí)《沂水春風(fēng)》字詞及觀點(diǎn),理解孔子心中理想社會的藍(lán)圖,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”; 第三、四課時 3.31 ——落實(shí)《中庸之道》字詞及觀點(diǎn),理解“中庸”和“適中”的區(qū)別,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”。 注明:絕大部分學(xué)生對這篇課文十分陌生,完全不知所云,而中庸之道卻是孔子思想的核心,是其一切行為的出發(fā)點(diǎn),中庸之為德,是至高無上的,可以遷移至政治、德行、交友等任一領(lǐng)域,故而有強(qiáng)調(diào)的必要性。 第五、六課時4.6 ——落實(shí)《為政以德》字詞及觀點(diǎn),了解孔子的政治思想,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”。(1課時) 《為政以德》默寫、點(diǎn)評。(1課時) 第七、八課時4.7 ——落實(shí)《克己復(fù)禮》字詞及觀點(diǎn),理解孔子所處的社會大背景——禮崩樂壞,理解周公對孔子的意義,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”; (1課時) 《克己復(fù)禮》默寫、點(diǎn)評(1課時) 第九課時4.8 ——落實(shí)《仁者愛人》字詞及觀點(diǎn),理解孔子的仁愛觀,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”; 第十課時4.8 ——落實(shí)《知其不可而為之》字詞及觀點(diǎn),理解孔子和隱士在出世入世問題上的爭論,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討” 第十一、十二課時4.11 ——落實(shí)《君子之風(fēng)》字詞及觀點(diǎn),了解君子所應(yīng)具備的品德,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”; (1課時) 《君子之風(fēng)》默寫、點(diǎn)評。(1課時) 第十三課時4.12 ——落實(shí)《周而不比》字詞及觀點(diǎn),了解孔子的擇友觀,并思考中庸之道在擇友中的應(yīng)用,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”; 第十四課時4.13 ——落實(shí)《誨人不倦》字詞及觀點(diǎn),了解孔子的基本教育方法,理解晦澀語句的深層涵義,背誦相應(yīng)語句,解決“課后”“問題探討”; 第15-18課時(習(xí)題校對)ppt 《論語》前五課練習(xí);《論語》后五課練習(xí)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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