《蹲踞式起跑》教學設(shè)計

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1、 《蹲踞式起跑》教學設(shè)計 新田小學 王賢躍 一、設(shè)計理念 本課積極貫徹“健康第一”的指導思想，依據(jù)五年級學生的身心特點，尊重學生的基礎(chǔ)能力與需求，結(jié)合蹲踞式起跑教材特點，采用趣味化、游戲化的教學方法，設(shè)置多種練習手段、輔助措施，強調(diào)同伴之間的合作與競爭，力求提高蹲踞式起跑學習的趣味性。同時，設(shè)計活潑的練習形式與競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和運動情感，提高課堂教學的實效性。 二、教材、學情分析 主教材《蹲踞式起跑》是水平三（五年級）的學習內(nèi)容。蹲踞式起跑是發(fā)展學生基本活動能力（跑類）教材之一，是學生要掌握的基本技能和方法，是跑類教學內(nèi)容的重要組成部分，所以學練該內(nèi)容比較重要，也比

2、較難。 本課的教學對象是小學五年級學生，他們大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數(shù)學生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。而五年級學生已有一定的站立式起跑的技術(shù)基礎(chǔ)，他們不會滿足于簡單的起跑和活動形式。所以，本課將從激發(fā)學生興趣入手，引出傳統(tǒng)游戲與起跑練習相結(jié)合的活動方式，積極促進學生初步了解蹲踞式起跑的技術(shù)。 三、學習目標 1．認知目標：初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起動的動作方法。 2．技能目標：通過多種快速起動與低重心跑動的學練形式，體會起動時身體協(xié)調(diào)用力過程，發(fā)展身體靈活性和動作協(xié)調(diào)性。 3．情感目標：使學生樂于展示自己的動作

3、，在游戲和競爭中享受參與運動的樂趣。培養(yǎng)勇于競爭的品質(zhì)和合作進取的意識。 四、教學重點和難點 1．教學重點：能初步學會蹲踞式起跑的動作。 2．教學難點：協(xié)調(diào)用力，快速起動。 五．主要教學環(huán)節(jié) 為了突破“初步學會蹲踞式起跑的動作”這一教學重點，化解“協(xié)調(diào)用力與快速起動”這一教學難點，課堂教學中采用循序漸進多種誘導手段和層層遞進的練習步驟，促進學生逐層深入的學練動作技術(shù)。其主要教學環(huán)節(jié)與步驟有：聽信號低重心快速蹬地后跑過山洞；分組練習，比一比、評一評。在每一個教學環(huán)節(jié)和練習過程中，注重技術(shù)動作規(guī)范的示范與講解，著重反復練習“起動”這一關(guān)鍵動作，讓學生在趣味性活動中，真正做到多學多練、實實

4、在在的提高技能水平。教學過程中強調(diào)采取自主學練、相互提示、相互糾正、合作學習、共同進步的方式，積極引導學生養(yǎng)成自主學習習慣和互幫互學的良好風氣，有效地增強自我及小組的學練實效。 為進一步激發(fā)學生課堂學習熱情，本課還組織了“叫號折返跑”游戲競賽，讓同學們在歡快活潑的氣氛中參與競爭、享受快樂，建立了良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)頑強拼搏的進取精神。 六、教學主要特色 1、注重競技技能教材化理念，將傳統(tǒng)游戲引入課堂，學生很樂意去參與蹲踞式起跑的技能學習。在游戲過程中，不斷的在學生腦海中，輸入怎樣解決成“各就位”及“預備”姿勢，快速起動，低重心加速跑動的問題，最終初步掌握蹲踞式起跑的知識與技能。 2

5、、積極探索游戲化的教學方法，如在主教材的教學中，采用“鉆山洞”和“叫號折返跑” 的游戲形式將枯燥的蹲踞式起跑練習變得生動而有趣味，努力激發(fā)學生思維與參與技能練習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 七、課時計劃 人數(shù) ：51 執(zhí)教者：王賢躍 時間：2013年11月15日 教學 內(nèi)容 蹲踞式起跑 教 學 目 標 1、初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起動的動作方法。 2．通過多種快速起動與低重心跑動的學練形式，體會起動時身體協(xié)調(diào)用力過程，發(fā)展身體靈活性和動作協(xié)調(diào)性。 3．使學生樂于展示自己的動作，在游戲和競爭中享受參與運動的樂趣。培養(yǎng)勇于競爭的品質(zhì)和合

6、作進取的意識。 教 學 重 難 點 1．教學重點：能初步學會蹲踞式起跑的動作。 2．教學難點：協(xié)調(diào)用力，快速起動。 課 序 課的內(nèi)容 負荷 教師活動 學生活動 組織隊形 與要求 激 趣 熱 身 階 段 一、課堂常規(guī) 二、熱身運動 1、變換跑（后踢腿跑、前踢腿跑、交叉跑、慢跑） 2、 拍手操 3、 活動性游戲：新編“老鷹抓小雞” 小 中 中上 1、教師檢查場地、器材。 2、師生問好，宣布課的任務，講解練習要求。

7、 3、進行安全教育安排見習生。 4、教師語言引導學生參與游戲，鼓勵學生積極思考，快速起動，充分熱身。 1、體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好。 2、了解本課學習目標。 3、認真聽講，積極參與熱身運動。 4、認真學練，思考并提升游戲的技能性。 組織：四列橫隊。（如圖） ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★▲ 要求：行動迅速，精神飽滿。 組織：環(huán)形圈 要求：積極練習，充分活動身體各部位，預防運動損傷。 學 習 體 驗 階 段 3、 蹲踞式起跑 口令：各就位、預備、跑。

8、 動作方法： 起跑線后深呼吸； 各就各位做蹲踞； 預備口令膝提起； 信號響后蹬離“器”。 游戲：叫號折返跑 中 大 1、講解、示范蹲踞式起跑動作；組織學生徒手模仿練習。 2、學生分組練習，教師講解練習要求。 3、教師巡視、指導、糾正，并結(jié)合各組出現(xiàn)的問題進行針對性的講解與示范，然后進行糾正性練習。 4、組織學生集體練習。然后請優(yōu)生示范表演。 5、組織學生做起跑后跑過“山洞”的練習。 5、

9、 6、6、組織學生進行“叫號折返跑”游戲?qū)Χ拙崾狡鹋軇幼鬟M行鞏固。 1、認真仔細觀察教師示范動作。 2、按要求練習，積極參與。（兩人一組、一人做一人看，相互提要求，2—3次以后，兩人比一比。 3、積極思考，根據(jù)點評進行自評，互評。 4、樂于集體練習，互幫互學，勇于展示自己。 5、學生認真練習起跑后跑過“山洞”。 6、認真聽講，知道游戲的方法、規(guī)則與要求。積極參與游戲練習，提高靈敏、反應能力。 組織：如圖 ★★★★★★★ ★★★★★★★ 1 2 3

10、1 2 3 1 ★★★★★★★ 要求： 動作準確、協(xié)調(diào)，學生積極參與，互幫互學，齊心協(xié)力，積極思考，共同提高。 恢 復 身 心 階 段 四、放松與小結(jié) 1、做放松運動 2、小結(jié)本課 小 1、師生同樂，共同跳放松舞蹈。 2、小結(jié)本課情況。表揚優(yōu)秀生并提出希望。 3、布置課外作業(yè)，安排回收器材。 4、師生再見。 1、跟隨老師一起放松。 2、學生自評、互評，小結(jié)學習體會，交流學習成果。 3、幫助老師回收器材。 4、互道再見。 組織：如圖 ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ▲ 要求： 放松主動自然，自評大膽積極，教師評價以表揚鼓勵為主，并對學生提出希望。 場 地 器 材 平坦場地一塊 教學掛圖一幅 錄音機一臺 小體操墊4塊 小動物頭飾51個 呼啦圈2個 預計生理 負荷 預計練習密度：37%左右 預計平均心率：130次/分左右