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1、第一單元測試卷答案15、（1）校規(guī)一不合理，因為這不利于同學之間的相互了解，正常交往，建立和諧融洽的關系。 校規(guī)二合理。 校規(guī)三合理。（2）P14 第一單元測試卷答案 16、（1）錯誤。因為我們應該以主人翁的身份融入班集體，發(fā)揮所長，為班集體貢獻自己的力量，這也能夠讓自己更快地融入班集體，適應初中新的學習、生活。作為班級的一員，應該有班級責任感。（2）遵守賽場紀律，自覺維護班集體的榮譽和 利益； 為班上的運動員搞好服務； 寫宣傳報道稿件，宣傳班級的新人新事。 第一單元測試卷答案 17、 (1）優(yōu)點：計劃明確具體。 能根據(jù)自己的特點制訂計劃。 缺點：計劃不太符合實際，目標定得太高 時間過長，沒有
2、注意勞逸結合，科 目過多，而且每一科時間太短，沒有留有余 地。 （2） 計劃要明確具體。 計劃要切實可行。 計劃要體現(xiàn)自己的個性。 計劃要留有余地。 第一單元測試卷答案 18、（1）不能。因為: 小婉不能根據(jù)自己的實際情況來制訂自己的人生計劃. 她的計劃也不詳細，只是一時心血來潮的一種空想 沒有實施計劃的具體行動。（2) 應根據(jù)自己的個性特點與潛能來制定自己的計劃; 應從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標; 制定比較詳細與可行的規(guī)劃，還要落實在行動中，努力學習，注重品德培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣。 第一單元測試卷答案19、（ 1)校 訓 ： 尊 師 、 勤 奮 、 求 實 、 成 才
3、。 啟 示 ： P5三 點（ 2） 小 學 生 ： 依 賴 性 強 ， 不 能 自 主 安 排 自 己 的 學 習 和 生 活 。 犯 了 錯 誤 以 后 ， 在 成 人 的 批 評 和 幫 助 下 ， 才 能 改 正 。 遇 到 問 題 時 ， 常 常 會 立 刻 向 老 師 或 家 長 求 助 。 中 學 生 ： 獨 立 性 強 ， 能 自 主 安 排 自 己 的 學 習 和 生 活 。 犯 了 錯 誤 以 后 ， 能 自 覺 反 思 自 己 的 言 行 ， 并 能 在 一 定 程 度 上 控 制 自 己 的 言 行 ， 有 更 多 的 獨 立 性 ， 自 主 性 ， 有 更 強 的 自
4、覺 性 。 遇 到 問 題 時 ， 盡 量 自 己 想 辦 法 解 決 。（ 3） 增 長 了 見 識 ； 開 闊 了 視 野 ； 提 高 了 能 力 ； 提 升 了 自 己 的 精神 境 界 ， 結 交 了 新 朋 友 。 第二單元測試卷答案 15、自覺、獨立地制訂學習計劃，自覺地完成學習任務，逐步做到不依賴老師和父母的督促與管理做到獨立思考，自主學習。在學習中要與同學相互交流、相互學習，培養(yǎng)團結互助的精神和協(xié)作能力。中學時期是為各方面打基礎的時期，做到兼顧全面基礎與學科特長，培養(yǎng)對各科的學習興趣，學好自己現(xiàn)在不感興趣的學科。 第二單元測試卷答案 16、（1）時間是一去不復返的無價之寶，我們
5、應該 珍惜時間。 人生理想與目標的實現(xiàn)必須靠實際行動。（2）要珍惜每一個今天，要學會合理安排時間 善于利用零星時間。 要根據(jù)自己的實際條件，制訂具體的計劃 并落實在具體行動中，從現(xiàn)在做起，從小 事做起，從一點一滳做起。 第二單元測試卷答案 17、（1）乙同學雙休日安排更合理。因為乙同學的安排做到了文明娛樂、健康休閑；文明娛樂、健康休閑可以：使我們勞逸結合，提高學習效率；豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長。（2）甲同學的安排把時間全部用于學習文化知識不妥當。超負荷的學習、長時間緊張的腦力勞動，會讓我們的大腦產生疲勞，使記憶和思維的閘門慢慢關閉，并可能產生心理上的緊張和煩躁，從而降低學習效
6、率。P33 第二單元測試卷答案 18、（1）科學文化知識。 感恩、體諒、孝敬長輩等為人之道。 大自然，如何與大自然和諧相處。（2）我們應學會從社會生活和社會實踐中學習把課堂中學到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來,加深對課堂學習內容的理解;鍛煉我們的實踐能力，加深我們對社會的了解培養(yǎng)我們的社會責任感。 第二單元測試卷答案 19、（1）不浪費時間、自主學習等。（2）如：時間就像長流水，只能流去不流回。（3）根據(jù)自己的實際情況作答，如：做事沒有計劃，導致浪費時間。以后應根據(jù)自己的實際情況制訂好恰當?shù)膶W習計劃課余時間從不學習，導致學習任務完不成。以后根據(jù)應適當利用課余時間學習。學習用品擺放沒有規(guī)律，每天要
7、用很多時間找學習用品，以后學習用品應按規(guī)律擺放。 第二單元測試卷答案 19、（4）團結合作給同學們提供了相互交流、相互學習的機會，是獲得知識和經驗的重要途徑，能夠擴大我們的知識面，提高學習效率，能夠激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力，促進自身素質的全面提高。P42-43我們要培養(yǎng)團結合作的團隊精神，在學習中互幫互助，共同提高。 第三單元測試卷答案 15、身體變化：P48心理變化：生理變化帶來緊張和不安； 青春的萌動常常使我們躁動不安；閉鎖與開放的矛盾；依賴與獨立的矛盾； 第三單元測試卷答案 16、（1）不正確。因為它們只看到了自己的優(yōu)點或缺點。（2）只看到自己的優(yōu)點者產生自負（自傲）心理只看到自己的缺
8、點者產生了自卑心理。（3）在進行比較評價時，要實事求是地、客觀地認識自己和他人，根據(jù)實際情況做出判斷，不隱瞞，不縮小，不夸大。在進行比較評價時，要對自己和他人作出全面的、一分為二的評價。 第三單元測試卷答案 17、（1）如：內向文靜、熱情開朗、冷落孤僻、樂觀向上。P65（2）積極參與學校、班集體的各種活動，多與同學們交往。多找找自己的優(yōu)點，樹立自信心。培養(yǎng)優(yōu)秀的內在素質，以內補外，揚長避短。認識到每個人都是獨一無二的，要悅納自我；不要太在意自己的外貌，而要愉快地接受自己的“普通”。 第三單元測試卷答案 18、P53認識到青春期的變化和煩惱是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象，應為自己的身體變化和成長而感
9、到高興，因為青春期出現(xiàn)的種種煩惱和問題，正是我們成長的象征。了解必要的生理和心理知識，科學地認識自己的身心特點，學會正確對待自己的心理和生理變化。培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉移注意力；參加集體活動，減少某些不必要的好奇心。找好朋友、家長、老師或者心理輔導老師傾訴，向他們討教處理問題的方法。 第三單元測試卷答案 19、（1）能夠讓同學們正確認識、了解有關青春期的生理和心理特點，從容地面對自身生理、心理發(fā)生的各種變化。P53有利于緩解同學們面對青春期的焦慮、不安、好奇的緊張心理情緒，解決青春期的困惑，以積極健康的心態(tài)迎接面對青春期的到來，愉快、健康、安全地度過青春期。（2）他人評價、自我評價。（3）現(xiàn)代
10、社會的發(fā)展對個人的能力、技能等方面的要求越來越高，只有學好知識，才能適應時代發(fā)展的要求。我們應該培養(yǎng)學習興趣，以正確的態(tài)度面對學習。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，同時以變化和發(fā)展的眼光看待自己，面對自己的不足，及時自我反省，并努力改進自己，相信“天生我材必有用”。 （4）黃金有價，青春無價。濫用青春，勝于虛度青春青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。 第三單元測試卷答案 19、（1）他人評價。（2）根據(jù)自己的實際情況作答，注意不要與“老師評價”中的重復。（3）每個人都有自己的優(yōu)點、長處及缺點、不足 我們應通過恰當?shù)耐緩秸_、全面地認識自我。（4）懂得青春的時光是寶貴的，珍惜青春的美好時光，不浪費青春。
11、培養(yǎng)積極、健康的性格，自覺遵守班規(guī)校紀，采取恰當?shù)膶W習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，經常反省自己的不足，通過努力，改進和發(fā)展自己 第五單元測試卷答案1、B 2、C 3、D 4、D 5、A 6、C 7、A 8、B 9、ABCD 10、BD 11、ABC 12、BCD 13、ABCD14、AC 15、(1)分數(shù)可以反映對所學知識的掌握程度、學習方法的優(yōu)劣和學習能力的強弱，表明已經取得的成績和存在的差距。分數(shù)也可在一定程度上反映學生的學習情況與心理素質。但是分數(shù)反映的只是某一階段的學習狀況，不能反映一個人全面的素質，更無法充分體現(xiàn)一個人在德智體美等方面的進步和成績。分數(shù)并不代表一切。（2）我們要重視分數(shù)
12、、關注分數(shù)，但不要片面理解分數(shù)、過于看重分數(shù)。取得高分固然可喜，得了低分，也不要垂頭喪氣、喪失信心。要以理性的、平靜的態(tài)度看待分數(shù)，客觀分析分數(shù)所反映的問題，及時地總結和吸取經驗教訓。 16、有利于學生在德智體美勞各方面素質的發(fā)展與提高；有利于促進學生個性的發(fā)展，提高學生將來適應社會的能力；有利于更加全面地評價學生，培養(yǎng)學生的自信心與自尊心等。第五單元測試卷答案 17、（1）取得了好的學習成績，擁有健康的體魄， 具備謙虛、堅強、樂于助人等優(yōu)秀品質。（2）在學校的學習生活中，我們應該追求德、智、 體全面發(fā)展。 勤奮是事業(yè)成功的基礎，我們應該勤奮刻苦學習。 我們應該樹立崇高遠大的理想，并認準目標，
13、腳 踏實地，一直往前走第五單元測試卷答案 18、小軍。因為（1）小軍在考前保持了適度的緊張，考試前保持適度的緊張狀態(tài)有利于提高學習效率，保證考試中正常水平的發(fā)揮。（2）小方考試壓力太大，過度緊張會使大腦神經活動失去平衡，受到抑制，感知力、注意力、記憶力、思維能力全面下降。（3）小強沒有學習壓力，這會導致不思進取，一分耕耘，一分收獲，沒有付出不可能取得好成績。第五單元測試卷答案 19、（1）考試作弊、抄他人作業(yè)、篡改考試分數(shù)、失信于人、說謊、推卸責任、做事投機取巧。（2）難以在社會上立足； 既傷害別人，也傷害自己； 事業(yè)難以成功； 產生信任危機。（3）學校：對不誠信的學生進行批評教育； 開展誠信
14、宣傳系列活動（班會、演講等）同學：增強誠信意識； 提高自身道德修養(yǎng)； 對人守信、對事負責； 遵守公民基本道德規(guī)范； 考試不作弊； 遵守承諾。 第五單元測試卷答案 期末測試卷答案： 1、B2、C 3、B 4、D 5、B 6、B 7、B 8、C 9、BCD 10、BCD 11、ABCD 12、ABD 13、AC 14、CD 期末測試卷答案： 15、確立目標是我們在新環(huán)境中成長的需要，明確目標、樹立理想是我們走向成功的第一步。我們應該樹立遠大的人生理想。理想和目標的實現(xiàn)必須落實在具體行動中，到達 理想彼岸的途徑是：認準目標，一直往前走 期末測試卷答案： 16、（1）讀書可以掌握知識和本領，豐富和完善
15、自己，享受現(xiàn)代文明，獲得智慧和能力，取得良好就業(yè)和發(fā)展的機會。（2）培養(yǎng)濃厚的學習興趣，樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣；尋找適合自己的學習方法等。 期末測試卷答案： 17、（1）小祥和小麗的觀點都不對。因為他人評價在一定程度上反映了自己的真實情況，如果很多人對自己重視和欣賞，則說明自己具有某些優(yōu)點或長處，如果大多數(shù)人指出自己的不足，則應及時自我反省，努力改進自己；當然，他人的評價也難免片面，甚至歪曲事實，所以我們也要獨立思考，具體分析，正確對待，做到心中有數(shù)。（2）比較評價、心理測量與評價。 期末測試卷答案： 18、（1）如果我們把自己封閉起來，不與他人交往，就會導致心靈的孤獨和精神的
16、寂寞，這樣不僅人影響人的心理和精神健康，甚至會威脅人的身體健康。所以，你應該敞開心扉，主動與全班同學交流。（2）在網絡中與他人交流時，應該做到：講究文明禮貌，使用文明用語。講究文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，有利于人與人之間建立親切、和諧的關系，也體現(xiàn)了一個人的教養(yǎng)，有利于我們的成長。尊重他人 。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。誠實守信，不制造、傳播謠言。因為誠實是為人處世的基本原則，誠實的人才能得到別人的信任。 期末測試卷答案： 19、（1）考試作弊行為違背了誠實的準則，是自欺欺人的表現(xiàn)，應該受到譴責與處罰?？荚囀且环N公平的競賽，是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。作弊實質上是用不正當?shù)氖侄蔚玫?/p>
17、了不應該得到的利益，破壞了公平的原則，破壞了一個班級、學校、團體的風氣。（2）誠實是為人處世的基本原則，誠實的人才能得到別人的信任。誠實是我們中學生應該具備的基本品質，也是保證我們順利成長的重要條件。我們要在日常的學習生活中培養(yǎng)誠實守信的道德品質。（3）拒絕幫忙，考完后與好朋友說明考試舞弊的危害。找到老師把分數(shù)改過來，因為分數(shù)的真假反映了人是否具有誠實這一重要品質。 第五單元測試卷答案：2、C 3、D 4、D 5、A 6、C 7、A 8、B 9、ABCD 10、BD 11、ABC 12、BCD 13、ABCD15、(1)分數(shù)可以在一定程度上反映學生的學習情況與心理素質，但是分數(shù)反映的只是某一階
18、段的學習狀況，不能反映一個人全面的素質，更無法充分體現(xiàn)一個人在德智體美等方面的進步和成績。分數(shù)并不代表一切。（2）我們要重視分數(shù)、關注分數(shù)，但不要片面理解分數(shù)、過于看重分數(shù)。取得高分固然可喜，得了低分，也不要垂頭喪氣、喪失信心。要以理性的、平靜的態(tài)度看待分數(shù)，客觀分析分數(shù)所反映的問題，及時地總結和吸取經驗教訓。16、有利于學生在德智體美勞各方面素質的發(fā)展與提高；有利于促進學生個性的發(fā)展，提高學生將來適應社會的能力；有利于更加全面地評價學生，培養(yǎng)學生的自信心與自尊心等。17、（1）取得了好的學習成績，擁有健康的體魄，具備謙虛、堅強、樂于助人等優(yōu)秀品質。（2）在學校的學習生活中，我們應該 追求德、
19、智、體全面發(fā)展。勤奮是事業(yè)成功的基礎，我們應該認準目標，腳踏實地，一直往前走。 18、小軍。因為小軍在考前保持了適度的緊張，考試前保持適度的緊張狀態(tài)有利于提高學習效率，保證考試中正常水平的發(fā)揮。小方考試壓力太大，過度緊張會使大腦神經活動失去平衡，受到抑制，感知力、注意力、記憶力、思維能力全面下降。小強沒有學習壓力，這會導致不思進取，一分耕耘，一分收獲，沒有付出不可能取得好成績。19、（1）考試作弊、失信于人、說謊、推卸責任、做事投機取巧。（2）難以在社會上立足；既傷害別人，也傷害自己；事業(yè)難以成功；產生信任危機。（3）學校：對不誠信的學生進行批評教育；開展誠信宣傳系列活動（班會、演講等）同學：
20、增強誠信意識；提高自身道德修養(yǎng)；對人守信、對事負責；遵守公民基本道德規(guī)范；考試不作弊；遵守承諾。 期末測試卷答案：1、B2、C 3、B 4、D 5、B 6、B 7、B 8、C 9、BCD 10、BCD 11、ABCD 12、ABD 13、AC 14、CD15、確立目標是我們在新環(huán)境中成長的需要，明確目標、樹立理想是我們走向成功的第一步。我們應該樹立遠大的人生理想。理想和目標的實現(xiàn)必須落實在具體行動中，到達 理想彼岸的途徑是：認準目標，一直往前走。16、（1）讀書可以掌握知識和本領，豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明，獲得智慧和能力，取得良好就業(yè)和發(fā)展的機會。（2）培養(yǎng)濃厚的學習興趣，樹立正確的學習觀
21、念，養(yǎng)成良好的學習習慣；尋找適合自己的學習方法等。17、（1）小祥和小麗的觀點都不對。因為他人評價在一定程度上反映了自己的真實情況，如果很多人對自己重視和欣賞，則說明自己具有某些優(yōu)點或長處，如果大多數(shù)人指出自己的不足，則應及時自我反省，努力改進自己；當然，他人的評價也難免片面，甚至歪曲事實，所以我們也要獨立思考，具體分析，正確對待，做到心中有數(shù)。 （2）比較評價、心理測量與評價。18、（1）如果我們把自己封閉起來，不與他人交往，就會導致心靈的孤獨和精神的寂寞，這樣不僅人影響人的心理和精神健康，甚至會威脅人的身體健康。所以，你應該敞開心扉，主動與全班同學交流。（2）在網絡中與他人交流時，應該做到
22、：講究文明禮貌，使用文明用語。講究文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，有利于人與人之間建立親切、和諧的關系，也體現(xiàn)了一個人的教養(yǎng)，有利于我們的成長。尊重他人 。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。誠實守信，不制造、傳播謠言。因為誠實是為人處世的基本原則，誠實的人才能得到別人的信任。19、（1）考試作弊行為違背了誠實的準則，是自欺欺人的表現(xiàn)，應該受到譴責與處罰?？荚囀且环N公平的競賽，是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。作弊實質上是用不正當?shù)氖侄蔚玫搅瞬粦摰玫降睦?，破壞了公平的原則，破壞了一個班級、學校、團體的風氣。（2）誠實是為人處世的基本原則，誠實的人才能得到別人的信任。誠實是我們中學生應該具備的基本
23、品質，也是保證我們順利成長的重要條件。我們要在日常的學習生活中培養(yǎng)誠實守信的道德品質。（3）拒絕幫忙，考完后與好朋友說明考試舞弊的危害。找到老師把分數(shù)改過來，因為分數(shù)的真假反映了人是否具有誠實這一重要品質。 第 十 四 課 分 數(shù) 之 外 的 收 獲 分數(shù)以外的收獲分數(shù)以外的成績一分耕耘一分收獲 4個收獲 5個道理，3個問題 收 獲 一從 身體、 情緒和情感、 自我意識、人生態(tài)度 方面有了變化和成長。 收 獲 二我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實踐活動。 收 獲 三我們在德智體美各個方面，在學校生活、家庭生活和社會生活中，有了新的收獲和發(fā)展，當然，也留下了一些遺憾 。 收 獲 四老師的教誨、
24、父母的關愛、同學的幫助、朋友的鼓勵、自己的汗水，成就了我們各個方面的發(fā)展。 學會的道理：一 分 耕 耘 ，一 分 收 獲 。 學會的道理：成 績 的 高 低 、 收 獲 的 多少 ， 最 終 取 決 于 我 們 自己 ， 取 決 于 我 們 所 付 出的 辛 勞 和 努 力 。 學會的道理：要 坦 然 地 面 對差 別 ， 發(fā) 揚 長處 ， 彌 補 不 足 學會的道理：勤 奮 是 事 業(yè) 成功 的 基 礎 。 學會的道理：到 達 理 想 彼 岸 的 唯一 途 徑 是 ： 認 準 目標 ， 一 直 往 前 走 ！ 怎樣面對差別問 題 一我 們 每 個 人 都 是 獨 特 的 ， 每 個 人 都
25、有 自 己 的 成 績 ，都 有 自 己 的 不 足 。 我 們 要坦 然 地 面 對 差 別 ， 發(fā) 揚 長處 ， 彌 補 不 足 。 為什么勤奮是事業(yè)成功的基礎？問 題 二無論是偉人還是平常人，凡是取得成績的，無一不是經過的勤奮的工作。勤奮是事業(yè)成功的基礎。 哪些方面影響著我們的成長和發(fā)展？問 題 三家庭環(huán)境 學校條件 老師的教導 自身的天賦和機遇 這種觀點對嗎？經 過 一 個 學 期 的 學 習 ，我 們 的 成 績 的 高 低 ， 收獲 的 多 少 完 全 取 決 于 我們 自 己 ， 有一天，一名不知名的畫家問德國著名的畫家貝夫.門采爾：為什么我畫畫只需一天，可買掉它要等上一年。門采爾回答：請你顛倒過來試試吧。 問：門采爾的回答是什么意思。問：他的回答說明了什么道理？問：材料對我們的學習有哪些啟示？
思想品德：第十四課《分數(shù)之外的收獲》課件(教科版七年級上)
