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1、
河南八校2014—2015學(xué)年上期第一次聯(lián)考
高三語文試題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
1.D?。ㄔ擁?xiàng)并非依據(jù))
2.A?。ㄟ@不是作者的觀點(diǎn),原文是說“美術(shù)界看重的是繪畫水平”;而且“何況也不能說世俗的人就一定是壞人,就不能當(dāng)一個好畫家”這句話是作者一個戲謔的說法,批評了“‘人品即畫品’雖在理論層面被奉為圭臬,現(xiàn)實(shí)中卻有時只是被當(dāng)作‘幌子’”的現(xiàn)象。
3.D?。ā斑@個社會很難出現(xiàn)德藝雙馨的畫家了”是無中生有)
二、古代詩文閱讀
(一)文言文閱讀(19分)
4.B (治:太平)
5.C
6.A
2、 (“都能欣然接受”過于絕對)
7.(1)知雜御史一職空缺,(當(dāng)時的)執(zhí)政大臣想進(jìn)升他們的黨羽,皇帝認(rèn)為何郯不屈服于權(quán)勢,越級作用他。(關(guān)鍵詞“闕”“進(jìn)”“越次”的翻譯各1分,大意2分)
?。?)臣認(rèn)為不如使張堯佐富貴卻不給他權(quán)力,就像過去對待李用和那樣就可以了。(關(guān)鍵詞“謂”“莫若”“假”的翻譯各1分,大意2分)
參考譯文:
何郯,字圣從,本來是陵州人,后來遷居到成都??贾羞M(jìn)士后,從太常博士轉(zhuǎn)為監(jiān)察御史,又轉(zhuǎn)為殿中侍御史,談?wù)撌虑闊o所避諱。王拱辰被罷免了三司使一職出為亳州太守,不久改留任經(jīng)筵侍讀,何郯乞求皇上追查王拱辰謀求私利之罪。石介死后,樞密使夏竦誣陷石介有欺詐行為,朝廷派人到京
3、東去調(diào)查核實(shí),何郯和張昪極力陳述夏竦的奸詐,(調(diào)查石介的)事情才停止下來。楊懷敏因?yàn)槭匦l(wèi)士卒發(fā)生暴亂事件,但仍然官居副都知之位,何郯又跟張昪以及魚周詢進(jìn)言論這件事處理得不合理。宋仁宗召他們來并告訴他們說:“楊懷敏實(shí)際上事先就已經(jīng)覺察到衛(wèi)卒將要作亂,應(yīng)該對他有所寬容。”何郯等人都這樣不可以,最終皇上將楊懷敏貶出。何郯在辯論中尤其賣力?;实壅f:“古代有碎裂頭顱進(jìn)諫的,你能這樣嗎?”何郯回答說:“古代的君主不采納臣子的進(jìn)諫,那才有大臣為進(jìn)諫而碎裂頭顱的;現(xiàn)在陛下您從諫如流,我怎么敢為了自己爭得美譽(yù)而將過錯歸到陛下那里呢?!被噬闲廊唤邮芰怂囊庖姟.?dāng)時皇上召集群臣檢舉陳報(bào)周圍朋黨為邪、表里不一、陰險(xiǎn)狡
4、詐之徒,過了很長時間也沒有什么行動。何郯認(rèn)為要看實(shí)際行為來判斷一個人是否為奸邪之徒,因而上奏道:“真誠地對待別人,別人也一定會回報(bào)以真誠。真誠與猜疑,是造成太平與混亂的根本,不可以因?yàn)橐粋€大臣的欺詐而懷疑所有大臣,一個士子的欺詐而懷疑每一個士子。況且選擇官員是宰相的職責(zé),現(xiàn)在宰相任用一個官吏,就懷疑他徇于私情,所以細(xì)小的事務(wù)陛下也要勞煩自己親自裁決。處理紛雜的軍事事務(wù)是將帥的責(zé)任,今天因?yàn)樽约鹤鲋鬓k了一件事,就懷疑他有別的企圖,所以就多方對將帥們加以制約。廣泛地訪求舉薦士子賢才本是大臣的本分,現(xiàn)在大臣見一士子,就懷疑他是通過私下請托舉薦上來的。君臣之間相互猜疑,卻想要上下暢通,不能夠得到呀。”
5、都知王守忠因?yàn)楸O(jiān)修祭祀的器皿有功勞,(皇上)提拔他為景福殿使,給他兩使留后的官俸。何郯說:“王守忠功勞不大但(他得到的)賞賜很重。按照慣例,宦官不上任而只是遙領(lǐng)官職和俸祿也只限于廉察這一級別?,F(xiàn)在雖然沒有授予他留后官職,但已經(jīng)是先給他那個官職的俸祿;既已經(jīng)有了這個官職的俸祿,(以后)他一定要得到這個官職;如果又答應(yīng)他,那么他什么請求不能實(shí)現(xiàn)呢?”過后皇帝下詔按照正班賞賜。王守忠做了合門使,又想以遙領(lǐng)的官銜秩品身份參加殿上朝中大臣們的宴會,何郯又進(jìn)諫說:“按照祖宗舊歷,從來沒有宦官坐到殿上的。這個陋俗一開,對舊制損失不小?!蓖跏刂衣犃艘院?,不敢去赴宴。知雜御史一職空缺,(當(dāng)時的)執(zhí)政大臣想進(jìn)升他
6、們的黨羽,皇帝認(rèn)為何郯不屈服于權(quán)勢,越級作用他。何郯遍任三院之職,都有正直的名聲。因?yàn)槟赣H年紀(jì)大了,何郯請求西歸任職,被加封直龍圖閣,任漢州太守。將要出發(fā)時,他又進(jìn)言說:“張堯佐因?yàn)槭呛髮m的親戚,沾光竊據(jù)了不應(yīng)該占有的重要職位,外邊私下里議論紛紛,說將要安置其入二府。如果這個命令一發(fā)出,那些諫臣一定以死相爭。倘若罷免張堯佐就會有損于皇恩,罷黜言官就會傷及圣德,傷及圣德,有損皇恩,都不可以。臣認(rèn)為不如使張堯佐富貴卻不給他權(quán)力,就像過去對待李用和那樣就可以了?!边@之后,皇上最終收回了關(guān)于張堯佐的宣徽之命。何郯去世時,享年六十九歲。
(二)古代詩歌閱讀
8.詩歌最后兩句的意思是:幸有知音來欣賞贊
7、嘆,千年之后也能留下奇妙的樂聲。(2分)表達(dá)了作者對知音價值的充分肯定和對知音的渴望。(3分)
9.①首聯(lián)“流風(fēng)韻九成”,從笛聲韻味多變來寫。②頷聯(lián)從笛聲曲調(diào)的變化有豐富的表現(xiàn)力的角度來寫,隨著曲調(diào)的變化表達(dá)出或慷慨或凄清的感情。③頸聯(lián)從聽者的角度來寫笛聲,笛聲能讓遠(yuǎn)行異鄉(xiāng)的人產(chǎn)生離情別緒,能讓鄰居想起過去的老交情。④尾聯(lián)從有知音賞識笛聲可流傳千古的角度來寫笛聲的不凡。(每點(diǎn)2分,答出任意三點(diǎn)即可得滿分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間
(2)蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬
(3)鼎鐺玉石,金塊珠礫
8、
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.
(1)CE(答E給3分,答C給2分,答D給1分;答A、B不給分)A.阿圓老穿著一件還留著學(xué)號的深藍(lán)色舊外套,不能表明她非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活,“我”只是以此來推測她中學(xué)畢業(yè)不久。B.這個老板雖然說過“我是在替人家養(yǎng)女兒”,但其實(shí)這是他對阿圓不親切的托詞。D.表述不準(zhǔn)確,當(dāng)“我們”再次見到阿圓時,覺得她美麗,不僅僅是因?yàn)樗龓椭^“我們”,還因?yàn)槟翘焖┝诵乱路?,頭發(fā)好像也整理過。
(2)①“笑的時候老是掩著嘴”,制造懸念,引出她缺了兩三顆門牙,其目的是介紹家庭情況。②“其實(shí)她是笑著的”,暗示阿圓在爸爸回來以后的幸福生活以及自己因“救人”之舉得到小包及
9、所在連隊(duì)的高調(diào)致謝而產(chǎn)生的幸福。(每點(diǎn)3分)
(3)①相貌普通,心地質(zhì)樸善良,話不多,對生活懷有希望。②寬容有愛心,看到小包拿醬油,卻沒有說穿,還替他們推車。③勇敢,有擔(dān)當(dāng)精神,眼見小包遭到老板的舉報(bào),主動承擔(dān)責(zé)任。(每點(diǎn)2分)
(4)①使人物形象更加鮮明。正是因?yàn)樵陔s貨店阿圓替我們承擔(dān)了責(zé)任,所以“我”和小包在致謝時感到穿著新衣服的阿圓無比美麗。②使小說情節(jié)再起波瀾。小說前半部分主要寫小包的一個隨意之舉遭到老板的舉報(bào),后半部分則主要寫“我們”對阿圓的致謝,前后之間存在著因果關(guān)系,也有助于吸引讀者閱讀。③使人物的活動環(huán)境更具典型性。小說后半部分寫阿圓一家人前往金門名勝海印寺的情形,同時又寫
10、到路人的情況,這是對前半部分寫的阿圓的工作環(huán)境的補(bǔ)充,使人物的活動環(huán)境更加全面和典型。④使小說主題更豐富。前半部分寫到了阿圓的善良和寬容,這給了“我們”溫暖;而后半部分寫“我們”這些平凡的人也心懷感恩,這樣有助于表現(xiàn)作品的主題。(每點(diǎn)2分,必須有概括,沒有概括酌情扣分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.
(1)選E給3分,選D給2分,選C給1分;選A、B不給分。(A.“突出了他的學(xué)術(shù)成就”分析不當(dāng),應(yīng)為“突出了他為中華民族而奮斗精神”。B.強(qiáng)加因果,前后是并列關(guān)系。C.應(yīng)是“臺灣高層人士”。)
(2)①臺灣和大陸是一個不可分割的整體,唇亡齒寒。(或臺灣是大陸的屏障,大陸是臺灣的根)
11、②在國際強(qiáng)權(quán)環(huán)境下,臺灣搞分裂,無論在政治上還是在經(jīng)濟(jì)上都不允許,最終損害的是臺灣民眾的利益。③統(tǒng)一是為中華民族的共同將來籌謀,是走向民族富強(qiáng)之道。(每點(diǎn)2分)
(3)①在臺島發(fā)起成立“中華統(tǒng)一聯(lián)盟”,并擔(dān)任榮譽(yù)主席。②無視臺灣當(dāng)局“三不”政策,赴大陸訪問,成為“兩岸破冰第一人”。③不顧困難,奔走四方,宣揚(yáng)和平統(tǒng)一的主張,影響很大。(每點(diǎn)2分)
(4)①有堅(jiān)定信念,勇敢無畏,無視臺灣當(dāng)局“三不”政策和“開除黨籍”“法辦”等威脅;②有強(qiáng)烈的愛國情懷和民族責(zé)任感,一生為促進(jìn)中華民族統(tǒng)一奔走四方;③襟懷坦蕩,光明磊落,公開去內(nèi)地,公開發(fā)表演說,光明地回去,坦然面對一切;④高瞻遠(yuǎn)矚,胸懷天下,能放
12、眼民族未來,清醒認(rèn)識到兩岸統(tǒng)一的歷史意義。(每點(diǎn)2分,必須有概括,沒有概括酌情扣分)
五、語言表達(dá)
13.B (應(yīng)接不暇:原形容景物繁多,來不及觀賞。目前多形容來人或事情太多,應(yīng)付不過來。俯拾即是:只要低下頭來撿取,到處都是。形容多而易得。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。數(shù)不勝數(shù):數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多,很難計(jì)算。)
14.C?。ˋ項(xiàng)成分殘缺,央視“經(jīng)濟(jì)半小時”節(jié)目組通過對全國多個城市樓市調(diào)查”缺謂語“發(fā)現(xiàn)”;B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂,可把“也是對心理素質(zhì)的極大考驗(yàn)”改為“更是心理素質(zhì)”,或把“考的不僅是知識和能力”改為 “不僅是對知識和能力的考查”。D項(xiàng)“莫言的
13、作品被歸類為‘尋根文學(xué)’作家”搭配不當(dāng))
15.C (③承前,與之并列。排除B、D。④承⑤,為前文舉例,故置③后,排除A。)
16.①的確,愛美是人的天性。
②蠻荒時代的先民尚且如此。
③美學(xué)(或“研究美的學(xué)問”)就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。
(每點(diǎn)2分,只要內(nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,語句通順即可。)
17.廣州體育館位于廣州市白云大道西側(cè),隔道東望,鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山,西傍白云新城,南接藍(lán)天花園,北鄰白云國際會議中心。
(①先說出它所處的位置,②看清參照物,③用準(zhǔn)方位詞,④條理清楚)
六、作文
參考立意:
⒈要學(xué)會獨(dú)立、要自立自強(qiáng)、要有責(zé)任感、學(xué)會感恩
⒉不要溺愛孩子、要量力而行、講究教育方式、學(xué)會拒絕