2019-2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 專題五 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法練習(xí).doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 專題五 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法練習(xí) 1．(xx江蘇卷，3)下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。 B．浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。 C．有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。 D．唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。 2．(xx福建卷，18)閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。(要求：不得改變?cè)狻?(3分) 焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(xx湖南卷，1～2)夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有________和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。________、堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面?duì)新中國(guó)成立之初的________，中國(guó)人民________；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng)，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前…… (1)下列成語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中畫(huà)橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)(3分) A．堅(jiān)貞不屈　自強(qiáng)不息　百?gòu)U俱興　奮起直追 B．堅(jiān)定不移　自強(qiáng)不息　百?gòu)U待興　奮發(fā)圖強(qiáng) C．堅(jiān)貞不屈　生生不息　百?gòu)U待興　奮發(fā)圖強(qiáng) D．堅(jiān)定不移　生生不息　百?gòu)U俱興　奮起直追 (2)下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．比喻　排比 B．對(duì)偶　比喻 C．排比　夸張 D．夸張　對(duì)偶 4．(xx四川卷，19)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運(yùn)用比喻手法；③不超過(guò)40字。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．(xx安徽卷，20)某校擬開(kāi)展以“自然青春團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫(xiě)本班活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣主題，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)16字。(5分) 答： 1．(xx江蘇卷，2)下邊的繪畫(huà)和書(shū)法作品，展現(xiàn)了畫(huà)家和書(shū)法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。(4分) 要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過(guò)60字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(xx山東卷)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫(huà)面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80字。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(xx湖北卷，22)請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫(huà)，圍繞“盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．(xx北京卷，5)下列句中加點(diǎn)詞的運(yùn)用，不同于其他三句的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．微風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣歌聲，也飄來(lái)了縷縷的花香。 B．蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜，也為人們釀出了美好的生活。 C．蕭瑟的秋風(fēng)吹落枝頭的黃葉，卻吹不去她滿腹的惆悵。 D．風(fēng)和日暖，小院關(guān)閉了柴門(mén)，卻關(guān)不住那滿園的春色。 1．(xx湖北六校高三元月調(diào)考)仔細(xì)品讀下圖，結(jié)合其含意，為爺爺奶奶或外公外婆寫(xiě)幾句祝福的話，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體、鮮明、生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于15個(gè)字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(xx陜西五校高三第一次模擬)欣賞豐子愷先生的漫畫(huà)《取蘋(píng)果》，為其配一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面的旨趣。 要求：①符合畫(huà)面情景；②運(yùn)用一種修辭，使表達(dá)鮮明生動(dòng)；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(xx溫州十校聯(lián)合體高三第一次聯(lián)考)冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”，把具象的青山比作抽象的良心，這種比喻獨(dú)特新奇，巧妙精致。請(qǐng)你選擇“秋雨”“陽(yáng)光”兩個(gè)具象事物中的一個(gè)為本體，仿照冰心的寫(xiě)法，擬寫(xiě)一個(gè)比喻句。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．(xx南寧九中高三模擬)按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶________________，希望________________；回憶________________，希望________________。 5．(xx湖北八校高三第一次聯(lián)考)吟誦古典詩(shī)歌，腦海中會(huì)呈現(xiàn)詩(shī)中所描繪的畫(huà)面，所謂“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)從下面描寫(xiě)荷花的兩句詩(shī)中任選一句，至少運(yùn)用一種修辭手法，發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言把它描繪成一幅美麗的畫(huà)卷。 要求：①緊扣詩(shī)句；②必須原創(chuàng)；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)；④運(yùn)用比喻或比擬一種修辭手法；⑤不超過(guò)50字。 ①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚(yú)。(《新荷》唐李群玉) ②十里荷花帶月看，花和月色一般般。(《月下看白蓮》宋楊公遠(yuǎn)) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．(xx廣東海珠區(qū)高三綜合測(cè)試)而今，孔子學(xué)院已遍布全球。如果你是孔子學(xué)院的老師，請(qǐng)向你的外國(guó)學(xué)生介紹一首中國(guó)古詩(shī)，必須包括作者、朝代、內(nèi)容與特色。 要求：①不得采用本試卷中涉及的任何一首古詩(shī)；②不超過(guò)60字；③語(yǔ)言連貫；④至少使用一種修辭手法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．(xx襄陽(yáng)市高三1月調(diào)研)邂逅指不期而遇或者偶然相遇。詩(shī)人羅學(xué)平的《與一位先圣邂逅》，在與歷史先圣的對(duì)話中把自己從繁雜的生活中抽離，求得了一種心靈的慰藉：“今夜/我要狂飲你窖藏千年的智慧瓊漿/直到爛醉如泥，靈魂出竅/追隨你不滅的教誨/在亙古的時(shí)空回蕩……”你的生命里一定也有這樣的邂逅，請(qǐng)寫(xiě)一段話，表述你與莊子或李清照邂逅的感動(dòng)。 要求：①句式不限；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③70字以內(nèi)。 與________邂逅：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．(xx陜西高新一中高三模擬)仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同) 海是水的一部字典；浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．(xx黃岡高三九月質(zhì)檢)暑假來(lái)了，補(bǔ)習(xí)班也接著來(lái)了，面對(duì)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們樂(lè)此不疲，孩子們叫苦叫累，這種現(xiàn)象不得不令我們作更深的思考。觀察下面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)為其題詩(shī)或配文，以揭示漫畫(huà)的寓意。 要求：①符合畫(huà)面情景，表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③不超過(guò)60個(gè)字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．(xx陜西高新一中高三模擬)仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)的句子使用排比、借代和對(duì)偶的修辭方法。 已是“三九”，徜徉在這遼闊的冰面上，遠(yuǎn)處的古剎筆直地聳立著，視野中的爬犁飛梭般地穿行著，冰穴旁的太公靜靜地獨(dú)守著，好一派北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)山雪飄。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．(xx甘肅天水高三上學(xué)期第二次聯(lián)考)下面是兩副打亂了次序的對(duì)聯(lián)，一個(gè)是七字聯(lián)，一個(gè)是十一字聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)要求將它們重新組合起來(lái)。 莽莽紅塵盈盈綠水五色艷爭(zhēng)江郎夢(mèng)三篙頻送往來(lái)人一枝春暖管城花數(shù)息各分南北路 題毛筆店聯(lián) 上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________ 題渡口聯(lián) 上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________ 12．(xx呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研)對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，它融入到民間習(xí)俗中，已成為我國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。 (1)從下列句子中找出能構(gòu)成一副對(duì)聯(lián)的兩句，并按要求填空。(只填序號(hào)) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．淡煙霧靄相遮蔽 B．出師未捷身先死 C．紅日忽沉煙起處 D．禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶 E．長(zhǎng)使英雄淚滿襟 F．爭(zhēng)渡行人簇晚沙 G．山寒江冷丹楓落 H．白楊自遞雨聲來(lái) 上聯(lián)________________ 下聯(lián)________________ (2)為這副對(duì)聯(lián)寫(xiě)一個(gè)四字橫批________________________________________________________________________ (3)如果請(qǐng)你把找出來(lái)的上、下聯(lián)貼到大門(mén)兩側(cè)，上聯(lián)應(yīng)該貼到大門(mén)的________側(cè)。 13．(xx寧夏銀川高三第一次模擬)請(qǐng)以“高樓”“燈火”“我”為描寫(xiě)對(duì)象，明確立意，合理想象，用擬人或比喻的修辭手法描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，不超過(guò)70個(gè)字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．(xx濰坊高三3月模擬)下面這幅攝影作品表現(xiàn)的是周洋在索契冬奧會(huì)女子1500米速滑比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、對(duì)偶和排比中任選兩種修辭手法，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，不超過(guò)50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．(xx江西省名校聯(lián)盟高三12月調(diào)研)聲音多種多樣：高昂的，低沉的；悲傷的，歡快的；悅耳的，刺耳的；甚至還有聽(tīng)不見(jiàn)的聲音…… 請(qǐng)選擇一種你感受深刻的聲音描寫(xiě)出來(lái)。 要求：①運(yùn)用比喻和排比的修辭方法；②結(jié)尾使用反問(wèn)名；③結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；④不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．(xx濟(jì)南高三針對(duì)性訓(xùn)練)某校舉辦了“隱私時(shí)代還需不需要大學(xué)室友”的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)是“隱私時(shí)代仍然需要大學(xué)室友”，反方一辯在舉出馬加爵殘殺室友案、復(fù)旦大學(xué)的飲用水投毒案后說(shuō)：“在這個(gè)日益按需訂制和數(shù)字化的世界，難道還有必要為遷就室友浪費(fèi)精力嗎？”請(qǐng)你從正方角度予以反駁。 要求：觀點(diǎn)鮮明、反駁有力，至少使用一種修辭。50字以內(nèi)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．(xx濟(jì)寧市期末考試)閱讀下面的中國(guó)釣魚(yú)島圖片，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一段話，表達(dá)“主權(quán)在我”的主題。要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，60字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．(xx茂名市一模)在外國(guó)，每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。某酒樓以“一道菜，一生情”為主題開(kāi)展活動(dòng)，向市民征集感恩祝福話語(yǔ)，請(qǐng)你參與互動(dòng)，擬定一個(gè)菜名，并寫(xiě)一段話表達(dá)對(duì)父母的感恩。 要求：①符合主題；②至少使用兩種修辭方法；③不超過(guò)80字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 【三年高考真題演練】 xx高考真題 1．B　[本題以選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和修辭手法的運(yùn)用。比擬包括擬人和擬物兩種。A項(xiàng)，“東風(fēng)試刀尺”“一手裁”都是擬人；C項(xiàng)，“芍藥含淚”“薔薇臥”都運(yùn)用了擬人手法；D項(xiàng)，“南風(fēng)開(kāi)門(mén)”“翻書(shū)”也都是擬人。] 2．解析　這是一道散句變整句的句式變換試題，解答此類題目一般是先確立其中的一句為句式基準(zhǔn)句，然后把其他的句子按照此句的句式進(jìn)行改寫(xiě)，最后，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。 答案　(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求，其他答案亦可。) 3．(1)B　[本題考查在具體的語(yǔ)言環(huán)境中使用成語(yǔ)的能力?！皥?jiān)貞不屈”指在外力威脅下保持節(jié)操的堅(jiān)定?！皥?jiān)定不移”指立場(chǎng)、主張、意志等非常堅(jiān)固穩(wěn)定、毫不動(dòng)搖。與精神的“矢志不渝”相對(duì)應(yīng)的只能是“堅(jiān)定不移”?！白詮?qiáng)不息”指自覺(jué)努力進(jìn)取，不懈怠、不停止?！吧幌ⅰ敝覆粩嗟厣L(zhǎng)、繁殖。與“堅(jiān)韌不拔”相對(duì)應(yīng)，強(qiáng)調(diào)一種精神，只能用“自強(qiáng)不息”?！鞍?gòu)U俱興”指許多被廢置的事業(yè)又都興辦起來(lái)?！鞍?gòu)U待興”指許多被廢置的事業(yè)都有待興辦。與“新中國(guó)成立之初”這個(gè)背景相適應(yīng)，顯然應(yīng)該用“百?gòu)U待興”。“奮起直追”指振作精神，徑直趕上去?！皧^發(fā)圖強(qiáng)”指振奮精神，力求上進(jìn)。面對(duì)“百?gòu)U待興”的局面，顯然應(yīng)該用“奮發(fā)圖強(qiáng)”。] (2)A　[本題考查在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)具體語(yǔ)句所用修辭手法的判斷能力。本段主要運(yùn)用了比喻和排比兩種修辭手法。如把“夢(mèng)想”比喻為“源泉”和“太陽(yáng)”，把“美好的前景”比喻為“燦爛的朝霞”?！懊鎸?duì)……堅(jiān)船利炮……；面對(duì)新中國(guó)……，……；面對(duì)……困難與挑戰(zhàn)……。”三個(gè)“面對(duì)”就是排比。] 4．解析　本題主要考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”和“正確使用常見(jiàn)的修辭手法”的能力，擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)同時(shí)還凸顯了語(yǔ)文“生活化、實(shí)用化、人文化”的特征。除了必要的比喻修辭和宣傳目的要求之外，還要力求簡(jiǎn)潔生動(dòng)、講究押韻、富有詩(shī)意、給人聯(lián)想、使人耳目一新。另外不要忽略字?jǐn)?shù)要求。 答案　創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想。用創(chuàng)新放飛人生希望。 5．解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)及修辭手法的能力。答題時(shí)，一要把握好“‘自然青春團(tuán)隊(duì)’的郊游活動(dòng)主題”；二要符合寫(xiě)作的要求：班級(jí)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、修辭手法、字?jǐn)?shù)限制等。 答案　(示例一)郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂 (示例二)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想 兩年經(jīng)典高考真題 1．解析　解答此題落實(shí)題意要求最重要。題干對(duì)寫(xiě)作形式、描寫(xiě)對(duì)象(自己心中的)、修辭手法和字?jǐn)?shù)進(jìn)行了限制，答案要落實(shí)好這些要求，千萬(wàn)不可忽視審題而寫(xiě)成說(shuō)明文。 答案　(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。 (示例二)噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長(zhǎng)嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無(wú)前。 2．解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動(dòng)和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，做這類題要通過(guò)仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮自己的想象力，使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表述出來(lái)。另外還需要注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。 答案　(示例)一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風(fēng)。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒，更是人與動(dòng)物之間的和諧相處，親密無(wú)間。 3．答案　(示例)夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。 4．解析　從加點(diǎn)詞前后內(nèi)容來(lái)看，A項(xiàng)“飄”后面跟的“歌聲”“花香”都是能感知的具體事物。B項(xiàng)“釀”后的內(nèi)容“蜂蜜”是具體的，而“生活”則是抽象的概念。C項(xiàng)“吹”后的內(nèi)容“黃葉”是具體的，而“惆悵”是抽象的。D項(xiàng)“關(guān)”后的內(nèi)容“柴門(mén)”是具體的，而“春色”是抽象的概念。后三項(xiàng)運(yùn)用了拈連的修辭方法。這樣我們可以看出只有A與其他三項(xiàng)不同。 答案　A 【兩年模擬試題精練】 1．解析　由圖所知，寫(xiě)祝福語(yǔ)所在的時(shí)間是重陽(yáng)節(jié)，把握季節(jié)特點(diǎn)；寫(xiě)作對(duì)象是爺爺奶奶或外公外婆，稱謂要得體；至少運(yùn)用一種修辭。 答案　秋風(fēng)徐徐，重陽(yáng)九九，送來(lái)粟糕，獻(xiàn)上菊酒，祝您快樂(lè)、健康、長(zhǎng)壽！(或：九九秋風(fēng)替我捎去菊酒和祝福，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽！) 2．答案　沒(méi)有什么能夠難住一個(gè)孩子！桌上的蘋(píng)果啊，你怎會(huì)想到拉開(kāi)的抽屜就是到達(dá)你的天梯？(內(nèi)容完整準(zhǔn)確，突出童趣，運(yùn)用修辭，表達(dá)生動(dòng)) 3．解析?、賾?yīng)從“秋雨”“陽(yáng)光”中選擇話題。②運(yùn)用比喻修辭的格式；語(yǔ)句要通順。 答案　(示例)①綿綿的秋雨，正如天涯游子無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。②冬日午后的陽(yáng)光，仿佛母親的愛(ài)，讓人從心底感到溫暖。 4．答案　畢竟是秋日的繽紛落葉　才是枝頭的盎然春意　畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影　才是迎面而來(lái)的微笑 5．解析　緊扣詩(shī)句——第一句緊扣夏日碧荷游魚(yú)寫(xiě)，第二句緊扣夏夜月色荷花寫(xiě)，運(yùn)用了比喻或比擬的修辭手法，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，無(wú)錯(cuò)別字，沒(méi)有明顯語(yǔ)病。 答案　(示例)①夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽(yáng)光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚(yú)兒在荷陰下悠閑地游來(lái)游去。②看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。 6．答案　(示例)《蜀道難》是唐代詩(shī)人李白的代表作。這首詩(shī)以恢宏的氣勢(shì)描寫(xiě)了“難于上青天”的蜀道之難。全詩(shī)如高亢的蜀地號(hào)子，讓人動(dòng)容。 7．答案　(示例一)與莊子邂逅：跨越兩千年，我與你在書(shū)頁(yè)間邂逅。我如濠梁下一尾自由歡快的小魚(yú)暢游在你博大深邃的心海里，汲取精神的養(yǎng)料來(lái)滋養(yǎng)我貧瘠脆弱的靈魂。 (示例二)與李清照邂逅：我在宋詞中遇到了你這女性精靈，你的詩(shī)詞流淌著青春的嬌羞、愛(ài)情的甜美，沉浮著亡國(guó)的凄涼，如清茶滋潤(rùn)著我的心靈。 8．解析　這是一首以比喻為主要表現(xiàn)手法的詩(shī)歌。詩(shī)包含兩組共九個(gè)意象。作為比喻的本體，以“?！睘榭傮w意象，下含構(gòu)成“?！钡摹袄嘶ā薄皾暋薄棒~(yú)蝦”“海鷗”等具體意象。作為比喻的喻體，以“字典”為總體意象，下含構(gòu)成“字典”的“部首”“音序”“文字”等具體意象。兩組意象構(gòu)成了總分關(guān)系鮮明、本體喻體構(gòu)想合理的四個(gè)一組的比喻句。短詩(shī)盡管淺近，但聯(lián)想別致，表達(dá)了向往大海神秘和贊美大海博大的感情。在讀者面前，依稀展現(xiàn)出一位少年面對(duì)大海遐想飛揚(yáng)的形象。 答案　(示例)天空是一首美妙詩(shī)章；晨曦是開(kāi)頭，晚霞是結(jié)尾，飛鴻、歸雁是它的標(biāo)點(diǎn)。 9．解析　漫畫(huà)的寓意是貶斥這一現(xiàn)象，希望還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。題詩(shī)配文須圍繞這一寓意，抓住漫畫(huà)重要信息：兩個(gè)鳥(niǎo)籠、孩子的痛苦狀；語(yǔ)言表達(dá)上要求使用至少一種修辭手法，以增加文采。 答案　(示例一)滿心盼望暑假到，為啥不樂(lè)反心焦？家與補(bǔ)習(xí)兩囚籠，童年快樂(lè)何處找？(設(shè)問(wèn)) (示例二)孩子暑假的生活，在“家庭”與“培訓(xùn)班”兩個(gè)囚籠間穿梭，放飛藍(lán)天吧，不要讓急功近利之心吞噬了孩子們的童年！(擬人) 10．答案　(示例)已是春天，門(mén)前的兩棵柳樹(shù)蒼翠欲滴，屋后的一片草地綠草如茵，窗外的幾株桃花燦爛如霞。遠(yuǎn)處，一群紅領(lǐng)巾正在植樹(shù)，就連鳥(niǎo)兒們也來(lái)湊熱鬧，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，好一派如詩(shī)如畫(huà)的江南春景。 11．解析　對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要詞性相對(duì)，位置相同；要平仄相合，音調(diào)和諧；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。再結(jié)合毛筆店、渡口的特點(diǎn)，答案即可得出。 答案　毛筆店聯(lián)：五色艷爭(zhēng)江郎夢(mèng)　一枝春暖管城花 渡口聯(lián)：莽莽紅塵，數(shù)息各分南北路　盈盈綠水，三篙頻送往來(lái)人 12．解析　解答此題的前提是把握對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)“五相”：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)、意義相關(guān)和平仄相合。然后認(rèn)真分析八個(gè)句子，找出能夠符合對(duì)聯(lián)特點(diǎn)的兩句即可。對(duì)聯(lián)橫批的內(nèi)容取決于上下兩聯(lián)的內(nèi)容。這副對(duì)聯(lián)的主要內(nèi)容是一些自然景色，故橫批內(nèi)容也應(yīng)圍繞景物特點(diǎn)來(lái)組織答案。 答案　(1)上聯(lián)：C　下聯(lián)：H (2)要求：四個(gè)字圍繞景色特點(diǎn)即可。(3)右側(cè) 13．解析　解答此題時(shí)，要注意圍繞“高樓”“燈火”“我”展開(kāi)聯(lián)想和想象，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，答案可多種多樣。要注意表意完整，描繪出一個(gè)場(chǎng)景。 答案　閃爍的霓虹燈，訴說(shuō)著高樓大廈里人們的冷漠。龐大的水泥森林像一只沉默的巨獸吞噬著這里的欲望與燈火，我獨(dú)自體味著冷清與落寞。 14．解析　回答本題要注意分析圖片體現(xiàn)的特點(diǎn)。這幅圖片展示的是周洋在索契冬奧會(huì)女子1 500米速滑比賽中的精彩瞬間，描寫(xiě)時(shí)要注意把握畫(huà)面中周洋的表現(xiàn)以及體現(xiàn)的意義等。比如可以使用比喻的手法，寫(xiě)周洋在比賽時(shí)像奔跑的獵豹、矯健的雄鷹等。 答案　(示例一)她像天空中振翅飛翔的蒼鷹，身姿輕盈而穩(wěn)??；她像草原上飛奔覓食的獵豹，神情專注而自信。 (示例二)勇像豹，快似風(fēng)，矯如鷹。美麗的冰上圓舞曲，堅(jiān)毅的冬奧女冠軍。 15．答案　(示例)我們，曾經(jīng)不理解老師的“嚴(yán)苛”，因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈地哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)作能耐和勇氣……可曾記得，你快樂(lè)時(shí)老師由衷的歡喜？可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語(yǔ)？可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許？可曾記得，你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)…… 16．解析　正方的觀點(diǎn)是“隱私時(shí)代仍然需要大學(xué)室友”，所以要反駁反方的話，就要從室友的必要性或益處來(lái)談；在反駁時(shí)可以“以子之矛，攻子之盾”，用反方的論據(jù)來(lái)反駁對(duì)方。修辭手法要為自己的觀點(diǎn)或反駁服務(wù)。 答案　(示例一)洪水不疏導(dǎo)則堵，話語(yǔ)不點(diǎn)撥不明，隔膜不交流不通。越是隱私時(shí)代，人與人之間越需要加強(qiáng)溝通。 (示例二)匹馬之害不及群馬，馬加爵案、復(fù)旦投毒案只是個(gè)案，我們不能因噎廢食，以偏概全。 17．答案　(示例)你像一艘巨艦，游弋在祖國(guó)的碧海；你是東海巨螺，會(huì)隨時(shí)鳴起警戒的號(hào)音。你是我們的牽掛，你是我們的期盼，你是祖國(guó)母親永遠(yuǎn)的孩子！ 18．答案　(示例)菜名：慈母手中線(拔絲山藥)、游子身上衣(干燒黃魚(yú)) 感恩的話：山，沒(méi)有母親的愛(ài)高；海，沒(méi)有母親的愛(ài)深；天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容。走遍千山萬(wàn)水，嘗盡酸甜苦辣，還是母親的懷抱最溫暖，讓我們共祝母親健康快樂(lè)！