《六年級下冊語文課件-5手指∣人教新課標 (共8.ppt)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊語文課件-5手指∣人教新課標 (共8.ppt)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 手 指 1.默 讀 課 文 第 25自 然 段 ,以 小 組 為 單 位 合 作 討 論 ,完 成 下 列 表 格 并 展 示 。 2.全 班 交 流 :你 從 平 平 常 常 的 手 指 中 領 悟 到 什 么 道 理 ? _ _ _ 1.在 正 確 的 漢 字 下 畫 “ _” 。 (1)給 人 (騷 搔 )癢 ,人 舒 服 后 ,感 謝 的 是 其 他 四 指 。 (2)五 指 中 地 位 最 優(yōu) 、 相 貌 最 堂 (皇 煌 )的 ,無 如 中 指 。 (3)他 永 遠 不 受 外 物 沖 撞 ,所 以 曲 線 優(yōu) 美 ,處 處 顯 示 著 養(yǎng) (尊 遵 )處 優(yōu) 。 (4)除 了
2、 這 等 享 樂 的 風 光 事 以 外 ,遇 到 工 作 他 們 只 是 其 他 手 指 的 附 (庸 擁 )。 2.根 據(jù) 示 例 寫 詞 語 。 (1)愛 憎 (含 反 義 詞 ） _ _ _ (2)拉 胡 琴 (動 詞 +名 詞 ) _ _ _ (3)勃 勃 生 機 (AABC) _ _ _3.按 要 求 改 寫 句 子 。 (1)他 的 工 作 雖 不 如 大 拇 指 吃 力 ,卻 比 大 拇 指 復 雜 。 (用 加 點 的 詞 語 寫 一 句 話 ) _ (2)難 道 舞 蹈 演 員 的 手 指 不 是 常 作 蘭 花 狀 嗎 ?(改 為 陳 述 句 ) _ (3)這 真 是 一
3、 場 驚 心 動 魄 的 拼 搏 !(改 為 反 問 句 ) _ (4)看 了 演 出 ,受 到 了 教 育 。 (修 改 病 句 ) _. . 4.課 內(nèi) 閱 讀 。 手 指 的 全 體 ,同 _一 樣 ,五 根 手 指 如 果 能 團 結(jié) 一 致 ,成 為 一 個 拳 頭 ,那 就 根 根 _,根 根 _,不 再 有什 么 強 弱 、 _之 分 了 。 (1)按 課 文 內(nèi) 容 填 空 。 (2)這 句 運 用 了 _的 修 辭 手 法 ,以 手 指 的 全 體 比 喻 _ _,闡 明 了 “ _” 的 道 理 。 比 喻人 群 的 全 體 團 結(jié) 就 是 力 量 課 文 把 五 個 手 指 當 成 五 個 活 生 生 的 人 物 來 寫 ,這 種 寫 法 就是 _。 它 就 是 把 _當 作 _來 寫 ,把 事 物 寫 得 和 人 一 樣 有 感 情 ,有 語 言 ,有 動 作 。 運 用 這 種 修 辭 手法 ,可 以 使 描 寫 的 事 物 生 動 形 象 ,而 且 能 鮮 明 地 表 現(xiàn) 作 者 對 所 描寫 的 事 物 的 感 情 。擬 人 事 物 人
六年級下冊語文課件-5手指∣人教新課標 (共8.ppt)
