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1、三年級班主任工作總結
三年級班主任工作總結
班主任是班級的靈魂。班主任的工作是一項非常普通或非常繁瑣的工作，但正是在這種平凡而繁瑣的工作之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。這個學期，我作為三年級的班主任。在本學期班主任的工作中，為了改善班級風格和學風，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的道德，智力，體力，審美，勞動素質，當我作為班級老師工作時，請做以下工作:
首先，深入學生，接近，了解學生，成為學生的朋友。
班主任告訴我：只要你了解學生并接近學生，只要你真的喜歡學生，學生就會喜歡你。只要你充滿了愛，你就能教育你的孩子。因此，為了快速，更全面地了解學生和貼近學生，我積極深入課堂，深入學生，同時，
2、通過其他老師和家長，盡快了解學生各方面的表現(xiàn)。鑒于學生的特點和學生的問題，我并不急于采取措施，而是以“認識我的老師，相信真相”，尋找時間，尋找接近的機會為理念。學生，了解學生在學習和生活中的存在。問題是要從生活和學習中體諒和關心他們，并與他們交流思想。
二是加強學生思想教育，培養(yǎng)學生良好習慣。
培養(yǎng)學生的良好習慣是班主任工作順利發(fā)展和良好班級形成的基礎。必須通過加強學生的思想認識來實現(xiàn)良好習慣的發(fā)展。因此，在本學期班主任工作的過程中，我從學生的思想教育入手，著重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
首先，行為規(guī)范教育還包括法律制度和社會道德教育。由于學生年輕，自律能力差，行為習慣的培養(yǎng)往往是不懈的
3、。在學校開始時，學生將組織學習規(guī)范性內容，并敦促學生提高思維意識。通常情況下，他們發(fā)現(xiàn)有些同學或小組在時間上做得很好，在課堂上樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)壞的現(xiàn)象得到了及時糾正。課程的一部分負責課堂上的工作，讓學生自我管理。一些學生交談，提醒并催促他們。他們指出了不良行為，如亂扔垃圾，咒罵，沒有按時完成工作，注意上課等等。在第一學期，大多數(shù)學生可以有意識地遵守行為準則并保持集體榮譽。
第二，學習重視教育。經過一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)班上的一些學生學習基礎差，學習不好，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。學習的目的不明確，學習中缺乏主動性和意識。因此，我有意識地引導學生努力學習，更多地了解知識和技能。首先是加強與老師的聯(lián)
4、系，了解學生的情況，共同教育和幫助自我意識差的學生;二是安排學生匹配成績差的學生，監(jiān)督和檢查學習任務的完成情況;他們的教育方法。結合鼓勵和贊美。 “激勵勝于贊美，贊美勝于批評”。在我的日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的！ 你很聰明！ “老師認為你可以做得很好。 來吧！老師為你歡呼。 “讓學生們在鼓勵中發(fā)揚他們的成就，他們在笑容中不夠了解。 在輕松愉快的氛圍中，我受到愛，感染和澄清的影響。一旦發(fā)現(xiàn)他們取得了一些進展，他們將受到表揚，甚至獲得獎勵。盡量克制自己，以免變得粗魯。同時，給予他們生活中的關懷和學習幫助，經常與他們交談，解釋學習的重要性，提高他們的學習積極性。第三，做好家訪。
教師應
5、該好好教學生。除了做好學校的教育和管理外，他們還必須在校外做好工作。他們應該聯(lián)系父母并獲得父母的幫助，以便更好地教育學生。我經常注意做這份工作，尤其是那些頑皮，學習習慣不好的人。他們還應該和父母一起訓練。在過去，六七個學生經常沒有按時完成作業(yè)，事情總是被拖累。因此，我及時聯(lián)系了家長，以反映孩子在學校的表現(xiàn)，并與家長討論解決方案，并建議家長加強對孩子和家庭輔導的監(jiān)督和管理。后來，經過老師和家長的多次教育，這部分學生現(xiàn)在已經發(fā)生了很大變化，他們能夠及時完成作業(yè)，學習成績也有了很大提高。
整個學期，通過全班師生的共同努力，形勢更加積極，學習風格相對較強，學生團結，友誼，勤奮，互助的良好局面。和紀律。內聚力，核心力量和向心力。但是，在本學期的工作中，仍有許多問題需要加強和改進。例如，學生各方面的能力相對較差，自律能力不強，學生的課堂習慣不好，自我管理能力差。還有少數(shù)學生缺乏積極主動的學習，跟不上其他學生的步伐，學習成績差，影響了班級的整體表現(xiàn)。這必須通過下一學期班主任的工作得到加強。
總之，小學校長的工作內容復雜，任務繁重。但是，只要我們真誠地抱著“愛”，深化自己的理論修養(yǎng)，不斷提高自己的實踐水平，形成系統(tǒng)科學的班級教師的工作方法，就完全有能力做好。在下學期，我會盡力避免弱點，并盡我所能為班主任做更好的工作。
三年級班主任工作總結 (2)（通用）
