第一單元 笑迎新生活 —— 初中政治第一冊教案

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1、第一單元 笑迎新生活 —— 初中政治第一冊教案 第一單元 笑迎新生活 （一）課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 1、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)； 2、正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就 是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 3、正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念； 4、形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度； 5、積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步。 （二）主題探究。 主題探究：我們的班徽，我們的座右銘。 第一課　　珍惜新起點(diǎn) 第一課時(shí) 我上初中了 一、教材分析： 1、重點(diǎn)： 讓學(xué)生在自身所見所聞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)嶄新的初中生活。 2、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)校生活的熱愛，珍

2、惜新起點(diǎn)。 二、綜合設(shè)計(jì)思路： 第一步：課前準(zhǔn)備 1、將全班學(xué)生分成幾大組，并選好組長、分好工，作為開展活動的基本單位。 2、各活動小組通過各種途徑了解新學(xué)校的基本情況。（作為第一次開展活動，教師應(yīng)給學(xué)生提供一些方法。如可以采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上學(xué)校的網(wǎng)站、向高年級同學(xué)調(diào)查等） 3、各小組選擇校園一角（盡量小組之間不要重復(fù)）做好介紹準(zhǔn)備。 第二步：導(dǎo)入新課 開展我愛新校園的競賽游戲，（幻燈片播放一組學(xué)校的圖片，然后進(jìn)入競賽，出現(xiàn)“我愛新校園”五個(gè)字，每個(gè)字都鏈接著一組題目，請各組自由選擇并回答。）比一比哪組同學(xué)對新學(xué)校觀察得仔細(xì)，了解得具體。 在大家出色的表現(xiàn)中，我們初步認(rèn)識了新校園

3、，大家一起來（選取幾個(gè)典型問題集體回答）。 1、學(xué)校的地址： 3、學(xué)校始建于： 2、學(xué)校的校訓(xùn)： 4、學(xué)?，F(xiàn)任校長： 第三步：校園風(fēng)情展示。 帶學(xué)生走出教室，參觀校園，讓各組派代表向大家介紹事先準(zhǔn)備的校園一角資料，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)校的熱愛。 第四步：七嘴八舌“大家出謀劃策”，讓學(xué)生直觀地感受到自己是校園的一份子。 第五步：結(jié)束。 美麗的校園因?yàn)橛辛舜蠹叶痈挥猩鷼猓疑钚?，初中三年的生活會帶給我們一片嶄新的天地，在人生旅途中留下深刻的記憶。 三、教學(xué)反思及建議： 因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，不一定每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動中來是必要的。教師可運(yùn)用

4、一些靈活的方式開展活動，盡可能給學(xué)生多的機(jī)會。教師也可以回憶自己這方面的相關(guān)的經(jīng)歷導(dǎo)入。 第二課時(shí) 認(rèn)識新朋友 一、教材分析： 1、重點(diǎn)： 讓學(xué)生初步認(rèn)識班上的新同學(xué)，并領(lǐng)會友誼 的重要性 2、難點(diǎn)： 克服新生緊張、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，積極與同學(xué) 交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。 二、綜合設(shè)計(jì)思路： 第一步：“大家來幫忙”： 提供一則學(xué)生在人際交往中的難題 ，讓大家出謀劃策。（小玲是一位來自農(nóng)村的初一新生，初到新學(xué)校新班級一個(gè)同學(xué)也不認(rèn)識，在學(xué)校中生活學(xué)習(xí)很不習(xí)慣，特別是她害怕與城里的同學(xué)交往，她們好像不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨(dú)。） 第二步：“找朋友”活動： 每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一張具有自己獨(dú)特個(gè)性的名片，先在班級中進(jìn)行自我介紹，然后送給你想認(rèn)識的朋友。（為達(dá)到一定效果，每個(gè)同學(xué)只有一次拿到名片的機(jī)會，不能重復(fù)） 第三步：音樂升華。 播放臧天朔的《朋友》在音樂中升華對友誼的感受。 三、教學(xué)反思及建議： “找朋友”活動形式活潑，但介于游戲規(guī)則的限制，有些同學(xué)可能找不到最好的朋友，產(chǎn)生抵觸心理，影響活動的效果。 第 4 頁 共 4 頁