2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1《動(dòng)物游戲之謎》練習(xí)題 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1《動(dòng)物游戲之謎》練習(xí)題 新人教版必修3 一、積累應(yīng)用 1．對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（） A．竭力ji嚼爛jio徘徊hu遼闊無(wú)垠yn B．聒噪ɡuō廣袤mo召喚zho模糊纖細(xì)xiān C．尾鰭q踝節(jié)hui跳躍yu暈眩顫栗chn D．默契qi腳趾zhǐ汲取j璀璨奪目cuǐ 2．下列各項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是（） A．隱蔽漫游興高彩烈眾說(shuō)紛紜 B．撕打閃爍碧波蕩漾與世隔絕 C．碰壁磅礴各執(zhí)己見神密莫測(cè) D．陡峭嬉鬧冰雪消融朝氣蓬勃 3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） ①海水是迷人的，大海在向我們召喚。我們的本能告訴我們，我們是在這個(gè)大海里＿＿的。 ②游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地＿＿起來(lái)。 ③＿＿對(duì)幼小動(dòng)物＿＿成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。 A．誕生組合無(wú)論／還是 B．誕生結(jié)合無(wú)論／和 C．誕辰組合無(wú)論／和 D．誕辰結(jié)合無(wú)論／還是 4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（） A．從現(xiàn)在起，安徽省高校大學(xué)生若認(rèn)為學(xué)校對(duì)其作出的處理決定侵犯了其合法權(quán)益，可向該省教育廳依照程序提出申訴。 B．今后，成都市曾因見義勇為而被各級(jí)政府授予過(guò)稱號(hào)的市民，都可以在特約醫(yī)院享受終身優(yōu)惠治療，“省級(jí)英雄”及以上稱號(hào)獲得者治療費(fèi)用將被全部免除。 C．針對(duì)今年許多城市煙花爆竹由禁放改為限放，鐵道部近日要求全路抓好危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸和危險(xiǎn)品查堵等重點(diǎn)工作，確保鐵路貨物運(yùn)輸安全。 D．應(yīng)當(dāng)禁止城鎮(zhèn)居民在農(nóng)村購(gòu)置宅基地，是日前舉行的十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議分組審議物權(quán)法草案時(shí)，常委會(huì)組成人員爭(zhēng)論最激烈的問(wèn)題之一。 5．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A、在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。 B、近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。 C、在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。 D、聽說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外。 二、拓展鑒賞 （一）閱讀下面的文字，完成5—7題。 著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說(shuō)可以稱為“演習(xí)說(shuō)”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。 有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂(lè)”，而“自我娛樂(lè)”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我娛樂(lè)”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我娛樂(lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說(shuō)可以稱為“自?shī)省闭f(shuō)。 6．“這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的”一句中的代詞“這”指代什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．根據(jù)第一段文字，給“演習(xí)說(shuō)”下個(gè)定義 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8．第二段中舉河馬和渡鴉游戲的例子，有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）閱讀下面的文字，完成8—10題。 生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱。它是由地球上生命以其環(huán)境相互作用并經(jīng)過(guò)幾十億年的演變進(jìn)化而形成的，是地表自然地理環(huán)境的重要構(gòu)成成分之一。生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類賴以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)等方面對(duì)人類的生存所具有的現(xiàn)實(shí)和潛在意義難以估量。因此，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，150多個(gè)國(guó)家的政府首腦簽署通過(guò)了人類歷史上第一個(gè)《生物多樣性公約》。這是一項(xiàng)全球性保護(hù)生物多樣性的戰(zhàn)略宣言，目的是為了當(dāng)代和后代人的利益，為了生物多樣性的固有價(jià)值，盡最大可能維持、保護(hù)和利用生物多樣性。 生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區(qū)全年高溫多雨，地理位置相對(duì)孤立，境內(nèi)地表復(fù)雜，使得這里生存的生物種類最多。 自從35億年前地球上出現(xiàn)生命以來(lái)，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的500—1000萬(wàn)種生物僅是過(guò)去曾經(jīng)生活過(guò)的幾十億種中的少數(shù)幸存者。物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補(bǔ)的。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果。一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10—30種生物的生存帶來(lái)威脅。 生物多樣性是人類起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，采取有利措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)。 9.從原文看，下列對(duì)“生物多樣性”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是() A.生物物種的遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性是生物多樣性的重要方面。 B.生物多樣性是在漫長(zhǎng)的演變進(jìn)化中，由生命與環(huán)境相互作用而形成的。 C.生物多樣性是生物在幾十億年的漫長(zhǎng)過(guò)程中形成的生物群體的總稱。 D.生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。 10.下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是() A.水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關(guān)系。 B.地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用。 C.生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。 D.一種生物物種的滅絕，就會(huì)使10—30種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來(lái)越少。 11.依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是() A.只有利用生物遺傳變異特點(diǎn)，改造生物基因，才能為人類創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境。 B.《生物多樣性公約》的簽定，將使現(xiàn)有的生物都得到充分的維持、保護(hù)和利用。 C.由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區(qū)的生物物種比較貧乏。 D.目前，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是大力培育動(dòng)植物的新品種，彌補(bǔ)物種的缺失。 三、發(fā)展創(chuàng)新 12.下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有４處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。 （1）將改為； （2）將改為； （3）將改為； （4）將改為； 附參考答案： 1．B．（A，徊：音hui；C，顫：音zhn；D，契：音q） 2．D．（A，彩－采；B，撕－廝；C，密－秘） 3．A．（誕辰：生日；誕生：出生。“誕辰”是名詞，“誕生”是動(dòng)詞，顯然①句中填“誕生”。結(jié)合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系；組合：組織成為整體。根據(jù)②句句意，“組合”更恰當(dāng)些。“無(wú)論”表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變，搭配的應(yīng)該是“還是”而不能用“和”） 4．B．（A，語(yǔ)序不當(dāng)，“依照程序”應(yīng)當(dāng)放在“向”前；C，成分殘缺，可以“限放”后加“的特點(diǎn)”；D，一面對(duì)兩面，應(yīng)在句前加“是否”） 5．D.(A項(xiàng)中，“等量齊觀”意為把有差別的事物不加區(qū)別地同等看待。語(yǔ)出于清周中孚《鄭堂札記》卷五：“若李滄溟者，諸體少完善，惟七絕差勝，只堪與謝四溟之五律等量齊觀”。此處望文生義，把“等量齊觀”從字面意義出發(fā)，理解為書法作品質(zhì)量很好，值得觀賞。另外，“等量齊觀”貶義，此處應(yīng)該使用一個(gè)褒義詞，如“精彩紛呈”等。 B項(xiàng)中，“間不容發(fā)”語(yǔ)出于漢枚乘《上書諫吳王》：“系絕于天，不可復(fù)結(jié)，墜入深淵，難以復(fù)出，其出不出，間不容發(fā)?！薄伴g”指空隙，成語(yǔ)原意為空隙中容不下一根細(xì)發(fā)，后比喻情況或形勢(shì)極其危急。此處輕重失當(dāng)，生態(tài)環(huán)境是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，無(wú)論是破壞還是治理，都不會(huì)達(dá)到“間不容發(fā)”的程度。 C項(xiàng)中，“鳳毛麟角”語(yǔ)出于唐李延壽《南史?謝超宗傳》：“超宗殊有鳳毛?！薄傍P”指鳳凰，“麟”指麒麟，鳳凰的毛，麒麟的角，比喻罕見而珍貴的東西。此外感情色彩不當(dāng)?！傍P毛麟角”褒義，不自覺(jué)排隊(duì)的人是不道德的人，雖然罕見，但并非什么珍貴的東西。 D項(xiàng)中，“喜出望外”出于宋蘇軾《與李之儀書》：“契闊八年，豈謂復(fù)有見日，漸近中原，辱書尤數(shù)，喜出望外?！薄巴敝赶Ｍ?，意料，喜悅出乎意料之外，指因遇到意外的喜事，心中非常高興。此處使用恰當(dāng)。) 6．指代“熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種‘技能’”和“熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系” 7．“演習(xí)說(shuō)”是科學(xué)家針對(duì)動(dòng)物為什么游戲而提出的動(dòng)物的游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)的一種假說(shuō)。 8．論證了有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步說(shuō)明了“演習(xí)說(shuō)”的漏洞。 9.C 【解析】本題重點(diǎn)考查“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”的能力。能力層級(jí)為B級(jí)。 C項(xiàng)屬?gòu)埞诶畲??！吧锒鄻有浴钡亩x是第一自然段的第一句話，通過(guò)壓縮語(yǔ)段的方式，可以這樣理解：生物多樣性是復(fù)雜性的總稱。而題干C變成了“生物多樣性是生物群體的總稱”，顯然張冠李戴了 10.A 【解析】本題重點(diǎn)考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。 本題的信息范圍主要集中在第二段和第三段。第二段講的是生物多樣性的原因，第三段講物種滅絕的原因。A項(xiàng)與第二段的大意完全相符，正確。 B項(xiàng)混淆概念。B題干的答案區(qū)間是第三段，原文在表述物種滅絕的原因時(shí)說(shuō)“由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕”，說(shuō)明自然原因是物種滅絕的主要原因。第四段講“由于長(zhǎng)期以來(lái)人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心”，B題干把“物種滅絕”與“生物多樣性遭受損失”混淆。 C項(xiàng)夸大其辭。依據(jù)文意，生物資源是可以利用的，但不能過(guò)度利用。只要合理利用，不會(huì)導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞。 D項(xiàng)或然當(dāng)必然。第三段末說(shuō)“一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10—30種生物的生存帶來(lái)威脅”，意思是一種生物物種的滅絕可能給10-30生物帶來(lái)威脅，而不是題干所說(shuō)的“就會(huì)使10-30種生物物種滅絕”。 11.C 【解析】本題重點(diǎn)考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。能力層級(jí)C級(jí)。 A項(xiàng)無(wú)中生有。本文沒(méi)有談及“改造生物基因”的問(wèn)題。 B項(xiàng)表述絕對(duì)?！皩ⅰ肌碧^對(duì)化，原文說(shuō)《生物多樣性公約》“盡最大可能維持、保護(hù)和利用生物多樣性”。 C項(xiàng)正確，信息區(qū)間是第二段，既然高溫多雨的地方生存的生物種類多，那么沙漠和極地這些干旱低溫的地方生物物種就比較貧乏。 D項(xiàng)無(wú)中生有。根據(jù)文意，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是不要讓現(xiàn)有的生物物種滅絕，而并非造出新物種。 12.（1）①家父②您父親或令尊 　　（2）③犬子　　　?、軆鹤? 　?。?）⑤小有名氣　?、藓苡杏绊? 　?。?）⑦有幸　　　?、鄳?yīng)邀 【解析】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言得體的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。 “話有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙”，語(yǔ)言得體是現(xiàn)代交際的重要能力，我們不僅要把話說(shuō)對(duì)（符合語(yǔ)法），還要把話說(shuō)美（運(yùn)用修辭），也要把話說(shuō)動(dòng)聽（得體）。 第（1）題中，“家父”是謙稱，有一口訣是“家大，舍小，令他人”，意思是謙稱自己家里年長(zhǎng)的人時(shí)應(yīng)帶上“家”，如“家父”、“家母”、“家慈”、“家嚴(yán)”、“家兄”等；謙稱自己家里年幼的人時(shí)應(yīng)帶上“舍”，如“舍弟”、“舍親”等；尊稱對(duì)方時(shí)應(yīng)帶“令”，如“令尊”、“令堂”、“令弟”、“令媛”等。此處謙敬失當(dāng)，尊稱他人的父親，應(yīng)帶“令”，即“令尊”。 第（2）題中，“犬子”屬謙辭，對(duì)人稱自己的兒子，此處謙敬失當(dāng)，應(yīng)改為“兒子”等。 第（3）題，“小有名氣”往往用于謙稱，此處修飾“作品廣為流傳的著名作家”顯然不符合人物身份，應(yīng)改為“大名鼎鼎”等。 第（4）題，“有幸”指很幸運(yùn)，一般用來(lái)形容自己，此處應(yīng)改為“應(yīng)邀”，或刪去不用。