專題十三文言文閱讀：文言文對比閱讀：課外對比閱讀

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1、文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 一、（ 2017四川南充） 【甲】 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》 。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。 惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰： " 諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈 愿見之乎？ " 先主曰：“君與俱來。 ”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 ” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰： “漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶

2、未已，君謂計將 安出？ " （選自陳壽《三國志諸葛亮傳》 ） 【乙】 晉平公問于祁黃羊曰： “南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰： “解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰： “君問可，非問臣之仇也。 ”平公曰：“善?！彼煊弥瑖朔Q善焉。 居有間，平公又問祁黃羊曰： “國無尉，其誰可而為之？”對曰： “午可?！逼焦唬骸拔? 非子之子邪？”對曰： “君問可，非問臣之子也。 ”平公曰： “善?！庇炙煊弥?，國人稱善焉。 孔子聞之曰： “善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。 ” （節(jié)選自《呂氏春秋》 ） 21．解釋下列句中

3、劃線的詞語。 （6 分，每小題 1 分） （1）惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然 信： （2）將軍宜枉駕顧之 顧： （3）孤不度德量力 度： （4）而智術淺短，遂用猖蹶 用： （5）其誰可而為之 為： （6）平公曰：“善?！彼煊弥?遂： 【答案】（ 1）確實（ 2）拜訪（ 3）推測，估計（ 4）因此（ 5）擔任，做（ 6）于是，就 【解析】 本題考查課內外文言文的實詞解釋， 也是文言文題目中最簡單的一部分， 所有內容 回歸課本知識。 這種題一要平時熟記課本中的注釋， 二要解題時注意結合上下文來理解。 對 于課本上的注釋一定

4、要靈活記憶， 通假字、 古今異義詞、 詞性活用等特殊詞義一定要爛熟于 心，考試時才能準確無誤。 對于課外的詞語解釋可以聯(lián)系課本上該詞語的解釋， 然后聯(lián)系上 下文內容不難得出答案。如（ 1）句中的“信然”是“確實這樣”的意思，所以“信”解釋為“確實”；（2）句中的“顧”是“拜訪”的意思； （3）句中的“度”是“推測、估計”的 意思；（ 4）句中的“用”意思較為特殊，課本上解釋為“因此 ”的意思；（ 5）句中的“為” 用在句中，是動詞“擔任”的意思； （ 6）句中的“遂”字在文言文中一般是“于是，就”的意思，表示順接。 22．翻譯下列句子。 （ 4 分） （ 1

5、）身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也（ 2 分） （ 2）善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子（ 2 分） 【答案】（ 1）（他）身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們都不承認這件事。 （ 2）祁黃羊的話，真好?。?（他）薦舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子。 【解析】 本題考查文言語句的翻譯。翻譯時，不但要注意抓句子中的關鍵詞，字字落實，如 （ 1）句中的“比”是“自比”的意思， “許”是“贊同，同意”的意思。 （ 2）句中的“論”是名詞，意思是“話語，言論” ，“仇”是“仇人”的意思，翻譯時要注

6、意。 除此之外還要注意省略的成分要補充完整，還要把握特殊句式， 這一些往往是得分點。 1 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 如（ 1）句要注意把省略的主語添加完整， “時人莫之許也”屬于倒裝句翻譯時要翻譯成“當時人們不承認這件事” 。（ 2）句中的“善哉，祁黃羊之論也！ ”也是倒裝句，翻譯時要把“祁黃羊之論”放在“善哉”的前面，這樣意思才通順。 23．結合甲、乙兩段文字，談談劉備和晉平公在選賢任能上的異同。 （2 分） 同： 異： 【答案】同：都信任、重用人才。 (1 分) 異：劉

7、備更渴求得到人才，更禮賢下士；晉平公更知人善任。 （1 分） 【解析】 本題考查對兩篇文章內容的理解， 主要分析劉備和晉平公在選賢任能上的異同。 回 答時首先答出他們的共同點， 然后從不同的角度分析不同的地方。 甲文中的劉備禮賢下士非 常出名，他對諸葛亮信任有加，愛才心切，曾三顧茅廬，問天下大計，對人才十分渴求。乙 文中的晉平公十分重視人才， 每次都詢問祁黃羊， 祁黃羊推薦的兩個人都得到老百姓的認可， 這說明晉平公知人善任，重視人才。 【乙參考譯文】 晉平公問祁黃羊說：“南陽這個地方缺個長官，誰適合擔任？”祁黃羊答道：“解狐 適合（補這個缺） 。

8、”平公說： “解狐不是你是的仇人嗎？” （祁黃羊） 回答說： “您問 （誰）適合， 不是問我的仇人是 （誰）?！逼焦ǚQ贊） 說：“好！ ”就任用了解狐。 都城的人 （都）稱贊（任命解狐）好。 過了一些時候，平公又問祁黃羊說：“國家少個掌管軍事的官，誰擔任合適？”（祁黃羊）答道：“祁午合適?！逼焦f：“祁午不是你的兒子嗎？”（祁黃羊）回答說：“您問（誰）適合，不是問我的兒子是（誰）?！逼焦ㄓ址Q贊）說：“好！”，就又任用了祁午。都城的人（又一致）稱贊（任命祁午）好。 孔子聽到了這件事，說：“祁黃羊的話，真好?。。ㄋ┧]舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）

9、避開自己的兒子，祁黃羊可以稱得上是大公無私了。 ” 二、（ 2017浙江紹興） 《資治通鑒》兩則 江左夷吾 周顗 ①奔瑯邪王睿， 睿以為軍諮祭酒。 前騎都尉譙國桓彝亦避亂過江 ② ，見睿微弱， 謂曰： “我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟！”既而見王導，共論世事，退，謂曰：“向見管夷吾，無復憂矣！ 新事對泣 諸名士相與登新亭 ③游宴， 周顗中坐嘆曰： " 風景不殊，舉目有江河之異！ " 因相視流涕．。 王導愀然變色．曰： " 當共戮 ④力王室，克復神州，何至作楚囚對泣邪！ " 眾皆收淚謝．之。 【注釋】 ① 周顗：

10、西晉時大臣、名士，下文的王睿指司馬睿，東晉元帝 ，桓彝是譙國人， 曾任騎都尉，西晉大臣。王導，元帝即位后任丞相。 ②避亂過江：西晉滅亡，王室渡江流亡 江左（今南京一帶） 。③新亭：故址在今南京市東南。④戮：通“勠” ，并力，勉力。 2 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 13. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。 （ 4 分） （ 1）見睿微弱，謂．曰 （ 2）因相視流涕． （ 3）王導愀然變色．曰 （ 4）眾皆收淚謝．之 【答案】（ 1）對 說，告訴 （ 2）眼淚

11、（ 3）臉色，表情（ 4）道歉 【解析】 本題考查常見文言實詞的理解能力，此題加點的詞主要是實詞，可以回歸到課本， 回想課本中是否有類似詞語，有幾種意思，然后把意思帶入到該句中， 看意思能否通順、合 理即可。如（ 1）句“謂”在課本《唐雎不辱使命》 《隆中對》中出現(xiàn)過，是“對 說”的 意思。（ 2）句中的“涕”在文言中是“眼淚”的意思，在本句中同樣有“眼淚”的意思 ;(3) 句中的 “色” 是“臉色” 的意思，（ 4）句中的 “謝” 在課本 《唐雎不辱使命》 中出現(xiàn)時是 “道歉”的意思， 這本句中也有該意。 解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意

12、義的聯(lián)系和變化。要在充分閱讀的基礎上準確解釋其意思。 14. 選出與“眾皆收淚謝之 ．”中的“之”用法相同的一項是（ ） A．其鄰人之．父亦云。（《智子疑鄰》） B ．無絲竹之．亂耳。（《陋室銘》） C．輟耕之 壟上。（《陳涉世家》 ） D ．將軍豈愿見之 乎（《隆中對》） ． ． 【答案】 D 【解析】 本題考查文言詞語的辨析能力。 要先理解例句中給出詞語的意思， 然后逐一辨析選 項中加點字詞的含義，然后找出相同即可。例句中的“之”是代詞。 A 句中的“之”是結構 助詞“的”，B 項中 “之” 用在主語和謂語之間， 取消句子的獨立性， 不

13、翻譯； C項中的 “之” 是實意動詞“去，往，到”的意思； D 項中的“之”是代詞，所以答案選 D。 15. 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。風景不殊，舉目有江河之異。 【答案】 風景沒有差別， ( 只是 ) 太陽望去有長江黃河的區(qū)別。 【解析】 此題考查文言文翻譯能力。 這道題是從原文中挑選出來的句子， 側重于考查學生的 直譯能力。因此，翻譯時要通讀全文，掌握語境，緊扣原文，按原文的字詞和句子進行對等翻譯的方法。要求實于原文，一絲不茍，確切表達原意。注意句子中關鍵詞語的理解；如句中的“殊”是“特殊，不同”的意思，“異”是“區(qū)別”的意思。

14、 16. 給文中畫橫線部分斷句。 （用 / 斷三處）（ 3 分）我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟 【答案】我以中州多故 / 來此求全 / 而單弱如此 / 將何以濟！ 【解析】 此題考查文言文斷句能力， 通讀后， 了解了句子的意思之后， 然后根據(jù)意思斷開就 3 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 可以?！拔乙灾兄荻喙省钡囊馑际恰拔乙驗橹兄莸貐^(qū)多變故” ，所以在“中州多故”后面劃 開，“來此求全” 意思是“來到這兒求安” ，“求全”后面也劃開； “如此”修飾“單弱” ，是 定語后置，因此在“

15、如此”后面劃開， “將何以濟”意思是“將靠什么來成就大業(yè)？” ，單獨 成為一個句子，這樣劃分句子節(jié)奏就不難了。 17. 王導是個怎樣的人？結合兩則短文簡要分析。 （3 分） 【答案】王導是賢明的治國人才， 別人將他看作管夷吾； 王導是一個熱愛國家、 迎難而上（積極面對困難） 的人，面對國家危難， 大家只是消極流淚， 而他壯懷激烈， 號召大家積極面對，為國效力。 【解析】 本題考查人物形象， 這需要結合兩篇短文內容做解答。 第一篇短文別人把王導比作 管仲， 說明他人才出眾； 第二篇短文當別人都痛苦流涕的時候王導慷慨陳詞， 號召大家積極 面對困難，迎

16、難而上，說明他是一個熱愛國家的熱血男兒。 18. 結合《〈資治通鑒〉兩則》的相關內容，閱讀陸游的《追感往事》 ，聯(lián)系全詩品析畫線 句子所蘊含的思想情感。 《追感往事》 ① 宋陸游 諸公可嘆善謀身，誤國當時豈一秦 ② 。 不望夷吾出江左，新亭對泣亦無人。 【注釋】①這首詩寫于南宋嘉泰元年，詩人當時七十多歲。②秦：指秦檜，主張議和投降。 【答案】這兩句用了“江左夷吾”和“新亭對泣”的故事，感嘆當時國家危急，官員卻只懂 得明哲保身， 不要說會出現(xiàn)治國的能臣， 連為國悲傷哭泣的人都沒有， 表達了詩人對這種現(xiàn)象的無奈、憤

17、慨以及對國家的熱愛之情。 【解析】 本題要求我們聯(lián)系兩篇短文， 說說詩歌中體現(xiàn)的思想感情。 這需要聯(lián)系詩人的生平和詩歌的內容作答，陸游生活在宋朝后期，奸臣當?shù)?，外族入侵，國家危難，因此作者憂國憂民，希望有能臣出現(xiàn)為國效力，體現(xiàn)了作者對時局的擔憂和對國家的熱愛。 【參考譯文】 周顗投奔瑯邪王司馬睿，司馬睿任用周為軍咨祭酒。前騎都尉譙國人桓彝也避亂渡過長 江，見司馬睿勢力微弱，對周說： “我因為中州地區(qū)多變故，來到這兒求安，結果這里如此 勢單力薄， 將靠什么來成就大業(yè)？” 不久又見到王導， 與王導一起議論天下大事， 退出去后，又對周說：“剛才如同見到了

18、管仲，不再有憂慮了。 ” 名士們一起登上新亭游玩宴樂，周坐在中間感嘆說： “風景沒有大差別，只是舉目望去有 長江黃河的區(qū)別。 ”大家聽了相對流淚。王導臉色立刻變了，說： “應當齊心協(xié)力報效朝廷， 收復神州淪陷的土地， 怎么能像只知悲痛而不思進取的楚囚那樣相對流淚呢？” 于是大家都擦淚向王導道歉。 4 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 三、（ 2017遼寧沈陽） 【甲】 伯牙善鼓琴， 鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。 鐘子期曰 :“善哉， 峨峨兮若泰山。 ” 志在流水，鐘子期曰 :

19、“善哉，洋洋兮若江河。 ”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏， 鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰 :“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉 ?” 【乙】 凡音 ①，生于人心者也。 樂 ② 者，通倫理者也。 樂者音之所為生也其本在人心之感于物也。 是故知聲 ③ 而不知音者，禽獸是也；知音而 ．不知樂者，眾庶是也。唯君子能 ．知樂。是故審 ④ 聲以知音， 審音以知樂， 審樂以知政， 而治道備 矣。是故不知聲者， 不可與言音。 不知音者，． 不可與言樂。知

20、樂，則幾于禮矣。禮樂皆得，謂之有德。是故樂之隆，非極音也；食饗之 禮⑤ ，非致 ⑥ 味也。是故先王之．制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而反人道之正也。 （選自《禮記》 ，有刪改） 【注釋】①音：歌曲。②樂：這里指音樂和舞蹈（有時還包括詩歌）相結合的總稱。③聲： 這里指聲音。④審：仔細考察。⑤食饗（ xi ǎng）之禮：指食禮和饗禮。用于宗廟祭祀或招待賓客。⑥致：極。 7.下面句子中加點詞語意義或用法相同的一組是（） （3 分） A. 知音而 不知樂者 溪深而 魚肥（醉翁亭記） ． ． B. 唯君子能 知樂 雖有千里

21、之能 （《馬說》） ． ． C. 而治道備 矣 右備容臭（《送東陽馬生序》 ） ． ． 制禮樂也 客之 美我者（《鄒忌諷齊王納諫》 ） D. 是故先王之． ． 【答案】 D 【解析】本題考查學生文言實詞、虛詞的掌握。 A 項，連詞，表轉折 / 連詞，表修飾； B 項， 能夠 / 能力，才能； C 項，完備 / 佩戴； D 項，都是“助詞，用于主語謂語之間，取消句子的獨立性”。 8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （5 分） （1）是故不知聲者，不可與言音。 __________________________

22、_______________________ 5 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . （2）禮樂皆得，謂之有德。 __________________________________________________ 【答案】 (1) 因此不懂得聲音的人，不可以和他談論歌曲。 (2) 禮和樂都領會了，稱（認為）其有德。 【解析】本題考查文言文的翻譯能力。 （ 1）句：重點詞語： “是故”翻譯為“因此” ，“知” 譯為“懂得” ，“言”譯為“說” ，另外，本句省略了與的賓語

23、，翻譯時要補充出來。 （）句：重點字詞：“皆”譯為“全、都” ，“得”譯為“領會” ，“謂”譯為“成為、認為” 。語句通順就可以了。 9.請用“ / ”給下面的句子斷句。 （斷兩處）（ 2 分） 樂者音之所為生也其本在人心之感于物也 【答案】 樂者 / 音之所由生也 / 其本在人心之感于物也 【解析】本題考查學生文言斷句能力。這句話的意思是“樂是由聲音生成的 , 它產生的本源 在于人心受到外物的感動。 ”結合上下文，再根據(jù)“者” 、“也”等虛詞，即可斷出。 10.【甲】文中伯牙和子期共同的興趣是什么？請用自己的語言概括。 __

24、_________________________________________________________________ 【乙】文告訴我們制定禮樂最終要達到的目的是什么？請用 【乙】文中的原句回答。（ 4 分） ______________________________________________________________________________ 【答案】愛好音樂。指以教民知好惡，而返人道之正也。 【解析】本題考查學生的文言文理解概括能力。第一題：首先注意題干要求“共同興趣”是關鍵詞，還有就是“用自己的話” ，結合文章“伯牙

25、善鼓琴，鐘子期善聽”就可概括出二人都愛好音樂。第二題，結合文章“是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而反人道之正也。 ”就可得出答案。 參考譯文 ：（甲）伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說： “好??！高聳的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好?。拸V的樣子像江河！” 伯牙所想的，鐘子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里 傷感，于是取過琴而彈了起來。 起先是連綿大雨的曲子， 再作出崩山的聲音。 每有曲子彈奏， 鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“好啊，好?。∧懵?/p>

26、琴時所想到的， 就像我彈琴時所想到的。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？” 6 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . （乙）一切音樂都產生于人的內心。樂與事物的倫理相同。樂是由聲音生成的 , 它產生的本 源在于人心受到外物的感動。所以， 只懂得聲音不懂得音樂的，是禽獸。只懂得音樂而不懂 得樂理的，是普通百姓。只有君子才懂得樂理。 因此。 從分辨而懂得音樂， 從分辨音樂而懂得樂理， 從分辨樂理而懂得政治的道理，這 就具備了治理國家的方法。所以不懂得聲音的人， 不可與他討論音樂。 不懂得音

27、樂的人，不 可與他討論樂理。懂得了樂理，就接近懂得禮儀了。禮儀和樂理都懂，就叫做有德。德的意 思就是得到。 所以音樂的隆盛， 并不是好聽到極點的音樂。 合祭祖先的禮儀， 不一定要用味道極其鮮 美的祭品。 宗廟中彈奏的瑟，用音色沉濁的朱弦和底部有稀疏孔眼的， 一個人唱歌，三個人 應和，聲音沒有達到豐富多彩的完美的境界。合祭的禮儀，崇尚玄酒，盤中盛的是生魚，肉 汁也不調味，食物的味道也沒有達到完美。所以， 先王制禮作樂， 目的不是為了盡量滿足人 們口腹耳目的欲望， 而是用禮樂來教導民眾， 使好惡只情得到節(jié)制， 從而回歸到人生的征途上來。 四、（

28、2017浙江臺州） 【甲】子昂碎琴 子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辨者。子昂突出，顧左右 曰：“輦 ①千緡 ② 市之！”眾驚問，答曰：“余善此樂?！苯栽唬骸翱傻寐労?？”曰：“明日 可集宣陽里?！比缙谫赏?，則酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語曰：“蜀人陳子昂，有 文百軸，馳走京轂 ③，碌碌塵土，不為人知！此樂賤工之役，豈宜留心！”舉而碎之，以其 文軸遍贈會者。一日之內，聲華 ④ 溢都。 （選自＜《智囊全集》 ） [ 注釋 ] ①輦（ ni ǎn）：載運。②緡（ mn）：成串的銅錢。古代一千文為一緡。③京

29、轂（ gǔ） ： 通往京城的大道。④聲華：聲名。 【乙】敬之 ① 識才 敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林一時傳布，李德裕尤咨賞。敬之愛士類，得 其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛項斯 ② 為詩，所至稱之，繇 ③ 是擢 ④ 上第 ⑤ ．斯宇子遷江 東人。敬之祖客灞上，見閔人濮陽愿 ⑥ ，閱其文，大推挹 ⑦ ，遍語公卿間。會愿死，敬之為斂 葬。 7 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . （選自《新唐書卷一百六十列傳第八十五》 ）

30、[ 注釋 ] ①敬之：楊敬之，唐代文學家。②項斯：晚唐著名詩人，臺州歷史上第一位進士。③ 繇（ yo）：人名。④擢（ zhu）：提拔。⑤上第：前幾名。⑥濮陽愿：人名。⑦挹（ y）：提攜。 （ 1）解釋下列 句中加點的詞。①顧左右曰：“攀千緡市 ．之！” ②答曰：“余善 此樂?！? ． ③食畢，捧琴語 曰 ． ④會 愿死，敬之為斂葬 ． 【答案】 ①市：買 ②善：擅長 ③語：對 說，告訴 ④會：正趕上，恰逢。 【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、詞類活用、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內的

31、積累并結合語境，認真分析，確認詞義。①句意：陳子昂看著旁邊人突然說：“我出一千緡錢買了。”市：名詞活用為動詞，買。②句意：陳子昂回答說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴?！鄙疲荷瞄L。③句意：用過酒菜后，陳子昂捧著琴對大家說．語：對 說，告訴。④句意：后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬。會：正趕上，恰逢。 （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ①有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辯者。 ②則酒肴畢具，置胡琴于前。 【答案】 ①有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴， 一些豪門富商傳看那胡琴， 沒人看 得出這琴是不是真的價值百萬。②等酒菜都準備

32、好了，將胡琴放在桌上。 【解析】 本題考查的是理解并翻譯句子的能力， 解答時一定要先回到語境中， 根據(jù)語境讀懂 句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有 無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法， 直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn) 代漢語的規(guī)范， 將翻譯過來的內容進行適當調整， 達到詞達句順。 ①重點詞： 價，賣價；辨， 分辨。 句意為： 有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴， 一些豪門富商傳看那胡琴，沒 人看得出這琴是不是真的價值百萬。②重點詞：畢：全，都；置：放。句意為：等酒菜都準備好了，將胡琴放在桌

33、上。 8 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . （3）用“ / ”給文中畫線文字斷句。 （限斷兩處） 斯 字 子 遷 江 東 人 【答案】 斯/ 字子遷 / 江東人 【解析】 本題考查文言斷句的能力， 做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基 礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀， 常見的斷句方法有： 語法分析、對話標志、常 見虛詞、結構對稱、固定句式等。本句意思是：項斯，字子遷，是江東人。本句是判斷句， 跟《陳涉世家》中，陳勝者，陽城人也一

34、致，這里省略了，者 也。故可斷句為：斯 / 字 子遷 / 江東人。 （4）【乙】文中楊敬之“愛士類”，表現(xiàn)在哪幾件事上？ 【答案】 ①把玩欣賞他們的文章； ②大力舉薦項斯； ③欣賞濮陽愿的文章， 向各公卿推薦他，并為他安葬。 【解析】 本題考查文章內容的理解與概括。在理解文意的基礎上， 可以看出表現(xiàn)在：“得其 文章， 孜孜玩諷”“繇是擢上第”“閱其文， 大推挹，遍語公卿間”， 根據(jù)這些句子歸納出 答案 （ 5）【甲】文中陳子昂“聲華溢都下”， 【乙】文中楊敬之“士林一時傳布”，其原因是什么？請比較異同。

35、 【答案】 陳子昂“聲華溢都下”，是因為他用買琴、摔琴的方法，借此引起人們的注意，達 到自我宣傳的目的； 楊敬之“士林一時傳布”， 是因為韓愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊，是借名人的稱贊出名。 【解析】 本題考查對比閱讀的能力， 結合文章的內容，找出關鍵句進行分析比較即可。 結合 文意可知， 陳子昂“聲華溢都下”， 是因為他花高價買琴，又當眾摔琴，借此引起人們的注 意；“ 敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林一時傳布，李德裕尤咨賞 ”。楊敬之“士林 一時傳布”， 是因為韓愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊， 才使楊敬之的文章在士林中傳

36、 看。 【參考譯文】 9 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 【甲】子昂碎琴 唐朝時陳子昂剛到京城時，人們都不認識他，一天，有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣 手中的胡琴， 一些豪門富商傳看那胡琴， 沒人看得出這琴是不是真的價值百萬。 陳子昂突然說：“我出一千緡錢買了?！贝蠹衣犃?，驚異得不得了，陳子昂說：“我擅長彈奏胡琴，這 是把好琴。”眾人要求子昂彈奏一曲，陳子昂說：“如各位不嫌棄，明天請到宜陽里來。” 第二天眾人果然依約前往，陳子昂準備了酒菜，將胡琴放在桌上， 用過酒菜后，陳子

37、昂捧著琴說： “我是四川陳子昂，寫過上百篇的文章，到京城來也已有一段時日了，但是始終得不 到任何賞識。至于胡琴嘛，是低賤的樂工所彈奏的，哪值得花時間心力去鉆研。”于是舉起 胡琴摔在地下， 將自己所寫的文章分贈在場的賓客。 一天之內， 陳子昂的名聲就轟動整個長安城。 【乙】敬之識才 楊敬之曾經寫了一篇 《華山賦》 給韓愈看， 韓愈看后極力的稱贊，那些文人士大夫一時之間爭相傳看，其中李德裕格外的欣賞這篇文章。楊敬之很喜歡文人士大夫中有才華的人， 一旦得到他們的文章，就會仔細地閱讀把玩、 欣賞，人們認為這是他的癖好。他十分喜歡項斯的詩，每到一處都會對他極力的稱贊

38、，也是因此被提拔為前幾名。項斯字子遷是江東人。 楊敬之祖籍灞上，遇見天津人濮陽愿，讀了他的文章，極力的推薦與提攜， 在公卿士大夫之間稱贊他。后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬。 五、（ 2017） 六、（ 2017） 七、（ 2017） 八、（ 2017） 九、（ 2017） 十、（ 2017） 十一、（ 2017 ） 十二、（ 2017 ） 十三、（ 2017 ） 十四、（ 2017 ） 十五、（ 2017 ） 十六、（ 2017 ） 十七、（ 2017

39、 ） 十八、（ 2017 ） 10 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 . 十九、（ 2017 ） 二十、（ 2017 ） 二十一、（ 2017） 二十二、（ 2017） 二十三、（ 2017） 二十四、（ 2017） 11