四年級下學(xué)期語文

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1、四年級下學(xué)期語文《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)寫本課的13個(gè)生字，理解有關(guān)詞語。 2、理解課文內(nèi)容，了解金華雙龍洞的奇特景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀美山河的思想感情。 3、培養(yǎng)學(xué)生分清課文主次的閱讀能力，學(xué)習(xí)本課抓住事物特點(diǎn)寫具體的表達(dá)方法。 4、正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 　　　　　 第一課時(shí) 　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題 　　同學(xué)們，當(dāng)你置身于大自然的山水之間，一定會(huì)對它的神奇秀麗發(fā)出贊嘆，一定想把你的感受告訴別人。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇游記，這就是我國著名的作家葉圣陶寫的《記金華的雙龍洞》。（板書課題） 　　二、展示資料，了解雙龍洞 　　同

2、學(xué)們，看完資料后，你對雙龍洞了解了多少？請你根據(jù)自己查找的資料，向大家介紹一下。 　　三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字。 1、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀，識記，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"浙"字的讀；"蜒"字的寫法。 2、同桌互讀，互相指正。 　　四、整體感知，理清脈絡(luò)。 1、自由讀課文，說說作者游覽了那幾個(gè)主要景點(diǎn)？除此之外還寫了哪些內(nèi)容？ 2、試著畫一畫作者的游覽路線圖。 　　五、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，著重理解下列內(nèi)容。 1、不了解的事物：映山紅、油桐、石鐘乳、石筍。 2、不理解的詞、句：突兀森郁、盤曲而上、蜿蜒、顏色各異、或濃或淡、新綠、十來?xiàng)澐孔? 　　六、通讀全文，要求讀得正確、流利。 　　

3、 第二課時(shí) 　　一、回憶課文內(nèi)容。 　　說說作者的游覽順序和文中描寫的主要景點(diǎn)。 　　二、以自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分。 　　你最想了解哪個(gè)景點(diǎn)？選擇其一，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教師提供自學(xué)提示：1、這個(gè)景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？自己是從哪些語句看出來的？ 2、作者的感受是什么？ 3、你能通過朗讀來表現(xiàn)景物的特點(diǎn)和作者的感受嗎？ 　　三、匯報(bào)自學(xué)情況。 　?。ㄒ唬?孔隙"部分 1、"孔隙"的特點(diǎn)是"窄、矮、陷"。從以下幾方面可以看出來： 　?。?）船大小的描寫（讀有關(guān)句子） 　　（2）對進(jìn)洞方式的描寫（讀有關(guān)句子） 　?。?）對自己感受的描寫（讀有關(guān)句子）

4、 　　學(xué)生互相補(bǔ)充，各抒己見。 2、教師用多媒體課件演示作者通過"孔隙"的特點(diǎn)和經(jīng)過。 3、學(xué)生繼續(xù)就這一部分進(jìn)行朗讀匯報(bào)，互相評論。 　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩組句子的朗讀。 　?。?）我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說了一聲"好了"，船就慢慢移動(dòng)。 　?。?）眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。 　　指出要重讀的詞語，以強(qiáng)調(diào)作者的感受，突出孔隙的特點(diǎn)。 4、讓學(xué)生隨著多媒體課件復(fù)述作者通過"孔隙"的特點(diǎn)。 5、繼續(xù)匯報(bào)另外兩個(gè)景點(diǎn)的學(xué)

5、習(xí)情況。 6、以"爭當(dāng)小導(dǎo)游"的方式讓學(xué)生隨著多媒體課件講述作者游覽"外洞--孔隙--內(nèi)洞"的經(jīng)過。 　　四、學(xué)習(xí)其它部分 1、本文作者除了寫"外洞、孔隙、內(nèi)洞"三個(gè)主要景點(diǎn)之外，還寫了哪些內(nèi)容呢？（途中見聞） 2、作者是怎樣描寫的呢？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀這段內(nèi)容，看看作者在途中看到了什么？聽到了什么？畫出你喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。 　?。▽W(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)束）重點(diǎn)理解和朗讀以下句子： 　　（1）山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得精神。 　?。?）粉紅色的山，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。 　　（3）隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)而變換調(diào)子。 　　通過對以上句子的理解和朗讀，體會(huì)春天和大自然的美好，體會(huì)作者的愉快心情。 3、播放錄象，讓學(xué)生帶著愉快的心情，隨著畫面有感情地朗讀這部分內(nèi)容。 　　五、教師小結(jié)。 　　同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解作者游覽雙龍洞路線，領(lǐng)略了沿途的美景和雙龍洞的美麗奇特。那么，你能總結(jié)一下作者是怎樣寫好這篇游記的嗎？（1、按游覽的順序?qū)憽?2、抓住特點(diǎn)有重點(diǎn)地寫。） 　　板書： 16、記金華的雙龍洞 　　路上見聞--游外洞--由外洞進(jìn)內(nèi)洞--游內(nèi)洞--出洞