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1、
《讓色彩動(dòng)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)
﹙一﹚教材分析
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國(guó)安德烈德蘭的《查靈克羅斯大橋》﹙又名《威斯敏斯特大橋》﹚。這幅作品運(yùn)用了大量的對(duì)比色，表現(xiàn)了畫家對(duì)城市清晨強(qiáng)烈的感受。畫中無論是樹木、道路、汽車、行人都有一種動(dòng)感。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷，不為舊的畫理所囿，大膽施彩。這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)地追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。教學(xué)過程中，可以通過此幅作品引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)Ρ壬诶L畫作品中的強(qiáng)烈、活潑、跳躍等美感。課本中還選擇了一些運(yùn)用對(duì)比色畫的圖案，這些作品可以幫助理解對(duì)比色在畫面上的作品。課本上還選入了幾幅學(xué)生
2、作品，有助于學(xué)生對(duì)課題的理解，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。
教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)：
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。
能力目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。
難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
﹙二﹚教學(xué)設(shè)計(jì)
一、啟發(fā)引導(dǎo)
教師提出問題：請(qǐng)同
3、學(xué)們閉上眼睛設(shè)想咱們的生活如果沒有了色彩將會(huì)是什么樣子的？
學(xué)生發(fā)表自己的看法﹙只有黑白兩色、感到恐懼、可怕﹚
可見色彩在我們生活中的作用是非常大的，我們生活的世界就是因?yàn)橛辛松什抛兊萌绱嗣利悾?
二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的對(duì)比，現(xiàn)在我們一起看色相環(huán)，哪個(gè)同學(xué)能說出幾
組對(duì)比色呢？﹙出示色相環(huán)﹚
學(xué)生回答：紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)。
同學(xué)們回答的很好，在色相環(huán)中互為150—180的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。
2﹑請(qǐng)同學(xué)們觀看課件上的兩幅作品，這兩幅作品是同一幅內(nèi)容，但色彩不同，
請(qǐng)同學(xué)們看后說一說你更喜歡哪一幅，為什么？﹙出示兩幅作品﹚
4、
學(xué)生觀察后回答：
﹙1﹚第一幅畫顏色太單一，色彩對(duì)比弱，沒有跳躍的感覺。
﹙2﹚第二幅畫顏色很漂亮，畫面效果非常動(dòng)感，對(duì)比強(qiáng)烈。
教師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，并且還運(yùn)用了咱們上節(jié)課的所學(xué)知識(shí)，那么你們想不想也畫出這樣一幅讓畫面產(chǎn)生動(dòng)感效果的畫呢？﹙想﹚這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣讓色彩動(dòng)起來。
出示課題板書： 讓色彩動(dòng)起來
三、講授新課
1、共同欣賞課件圖片法國(guó)安德烈德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》
教師：這幅畫是法國(guó)著名畫家安德烈德蘭的代表作《查靈克羅斯大橋》，表現(xiàn)的是城市清晨的風(fēng)光。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷，這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)地追隨野獸派這一時(shí)期
5、的代表作。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比使畫面產(chǎn)生動(dòng)感，無論是樹，還是路，更不用說街上的車和行人都和著一種旋律在動(dòng)，表現(xiàn)了畫家面對(duì)城市的清晨產(chǎn)生的激動(dòng)心情。
請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題來欣賞這幅作品﹙組織小組探究﹚
作品中運(yùn)用了哪些對(duì)比色？給你什么感受？
小組反饋：色彩對(duì)比：紅與藍(lán)、藍(lán)與橙、黃與紫等
畫面很強(qiáng)烈，有動(dòng)感，活躍、醒目
板書： 強(qiáng)烈
動(dòng)感
活躍
醒目
教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這幅作品運(yùn)動(dòng)了大量的對(duì)比色，表現(xiàn)了畫家對(duì)生活的熱愛和對(duì)城市環(huán)境的贊美。
2、現(xiàn)在大家想一想，在我們生活中又有哪些畫面的色彩富有動(dòng)感，
6、對(duì)比強(qiáng)烈？
讓我們一起來欣賞幾幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的畫﹙課件出示圖片﹚
邊欣賞邊感受叢中的美麗之處，圖片中對(duì)比色的運(yùn)用以及產(chǎn)生的效果。
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作
1、現(xiàn)實(shí)生活與藝術(shù)作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同的色彩來變現(xiàn)自己的思想。同學(xué)們看到自己身邊的卡紙了吧，今天我們就來利用這些卡紙做一幅有強(qiáng)烈色彩對(duì)比的作品。
那如何利用手中的卡紙進(jìn)行創(chuàng)作呢？老師帶來了一幅自己做的作品《花卉》﹙教師展示作品﹚，這幅作品老師運(yùn)用了大量的強(qiáng)烈對(duì)比色，使畫面有一種活潑、跳躍、醒目的感覺。﹙展示范畫，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣﹚
2﹑布置作業(yè)
老師看同學(xué)們也迫不及待的想試一試了是嗎？下面的時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們利用自己手中的彩色卡紙選擇自己喜歡的題材，進(jìn)行創(chuàng)作。
要求：利用強(qiáng)烈的對(duì)比色
畫面要有動(dòng)感
教師巡回指導(dǎo)﹙播放背景鋼琴曲音樂﹚。
五、作業(yè)展示
以小組為單位，同學(xué)之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。
六、教師總結(jié)
同學(xué)們，你們這一張張美麗富有動(dòng)感的作品讓我們的教室充滿了活躍的氣氛，感受到色彩帶給我們富有動(dòng)感的美，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中每個(gè)同學(xué)都能有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起來熱愛生活吧！
人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)《讓色彩動(dòng)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)1
