新課標(biāo)滬科版中考物理復(fù)習(xí)第九章《機械與人》導(dǎo)學(xué)方案

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1、 新課標(biāo)滬科版中考物理復(fù)習(xí)第九章《機械與人》導(dǎo)學(xué)方案 （第一課）機械、功、功率 知識再現(xiàn)（自學(xué)）： 1、杠桿及杠桿的平衡： （1）定義：物理學(xué)上，把 的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿。 （2）杠桿的五要素指： 、 、 、 、 。杠桿平衡的條件是： 。 （3）杠桿的分類及其應(yīng)用： 種類 條件 優(yōu)點 不足 應(yīng)用 省力杠桿 動力臂l1 阻力臂l2 省力 費距離 鋼絲鉗、撬棒、 費力杠桿 動力臂l1 阻力臂l2 省距離

2、費力 鑷子、 等臂杠桿 動力臂l1 阻力臂l2 …… …… 天平、定滑輪 2、滑輪及其應(yīng)用： （1）定滑輪：滑輪的軸固定不動的叫定滑輪，使用定滑輪不省力，但可 。 （2）動滑輪：軸隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪。使用動滑輪可以省 力，但不改變力的方向。 （3）滑輪組：動滑輪和定滑輪組合在一起叫滑輪組。 使用滑輪組省力情況：滑輪組由幾段繩子吊著物體，所用的力F就是物重的 即F＝G/n或F＝（G物＋G動輪）/n 3、功： 物理學(xué)里規(guī)定：功等于 。計算公式是：

3、 。 功的單位： ，符號： 。將兩個雞蛋舉高1m，做功約為 J. 4、功率： （1）定義：單位時間里完成的功叫 。 （2）物理意義：它是表示 的物理量。 （3）其主單位： 。常用單位： 。換算關(guān)系：1KW= W。 （4）計算公式： 展示部分（點撥）： 1、 關(guān)于杠桿平衡實驗： 例題1：在探究杠桿平衡條件的實驗中： ①在實驗時，使杠桿在 位置平衡，其目的是 。 ②實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左

4、邊離支點2格的A處掛有3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的上掛上鉤碼（用一種方法），你的方法是 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 ③有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”。他們經(jīng)過實驗，獲得了以下數(shù)據(jù)： 于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證，你認(rèn)為他們的實驗過程存在什么問題？ 2、 滑輪組有關(guān)問題： （1）確定承擔(dān)重物繩子段數(shù)n：首先分清定滑輪、動滑輪，在定滑輪和動滑輪之間畫一虛線，將它們隔離開，只查繞在動滑輪上的段數(shù)。 （2）組裝滑輪組：n

5、為偶數(shù)，繩端始于定滑輪掛物；n為奇數(shù)，繩端始于動滑輪掛物；即“奇動偶定”。 3、應(yīng)用功的公式注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強調(diào)對應(yīng)。③ 功的單位“焦”（牛米 = 焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混例 例2：下面情況中，人對物體做功的是( ) A．舉重運動員舉杠鈴不動　　　　　　　　　B．人用力卻沒有把重物提起 C．某同學(xué)提著水桶在水平路面上勻速行走　　D．旅客提著行李上樓梯 圖2 體驗成功： 圖1 1、杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖1可知

6、它的支點是 點(填"A"、B"或"C")，在勻速拉起時，它屬于一個______杠桿(填"省力"或"費力")，并在圖中畫出動力臂L1。 圖4 F 圖3 2、如圖2所示，動滑輪右邊繩子固定，左邊懸掛物體A，動滑輪受拉力F作用將物體A勻速提高2米，則動滑輪升高________m，動滑輪這種使用方法的好處是________（填"省力"或"省距離"）。 3、在水平桌面上放一個200N的重物，現(xiàn)用如圖3所示裝置將物體勻速拉動，物體與桌面的摩擦力是48N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力 F為____N 。若繩子自由端移動速度為0.6m/s，則物體移動速度為 m/s

7、。 4、在水平地面上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10m（如圖4所示），推箱子的小朋友做功為：( ) A、50000J B、1500J C、5000J D、500J 5、關(guān)于功率，下列說法正確的是（ ） Ａ、做功多的機器，功率一定大 Ｂ、做功時間短的，功率一定大 Ｃ、做相同的功，所用時間短的，功率一定大 Ｄ、以上說法都不對 6、桑塔納2000轎車的重力是1.6104Ｎ，它以108km/h的速度在水平路面上勻速行駛20min，轎車受到的阻力是車重的0.1倍。求轎

8、車在這段時間內(nèi)：（1）發(fā)動機的牽引力F；（2）發(fā)動機所做的功W；（3）發(fā)動機的功率P。 第九章力與機械導(dǎo)學(xué)方案（第二課時）機械效率、機械能 知識再現(xiàn)（自學(xué)）： 1、機械效率 （1）基本概念： 對人們有用的功叫 ，并非我們需要但又不得不做的功叫 ，有用功加額外功或動力所做的功叫 。機械效率指 。 （2）注意：因為 ，所以機械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。 （3）滑輪組機械效率的測量： ①原理： ②應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、

9、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。 ③器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需 、 。 ④步驟：必須 拉動彈簧測力計使鉤碼升高。 ⑤結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有： A、動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就 。B、提升重物越重，做的有用功相對就 。C、摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就 。 　　繞線方法和重物提升高度對滑輪機械效率 影響。　 　2、機械能 （1）能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有 。 （2）機械能的知識結(jié)構(gòu)： 機 械 能 勢能 重力 勢能

10、 定義：物體由于 而具有的能量。 決定其大小的因素： 彈性 勢能 定義： 的物體具有的能量。 決定其大小的因素： 動能 定義：物體由于 而具有的能量 決定其大小的因素： （3）探究決定動能大小的因素： 方法：控制變量； 如何判斷動能大?。嚎葱∏蚰芡苿幽究斓? 如何控制速度不變：使鋼球和木球從相同高度滾下，目的是 如何改變鋼球速度：使鋼球從不同度滾下目的是

11、 得出結(jié)論：物體動能與 和 有關(guān)；速度越大動能 ，質(zhì)量越大動能 。 圖1 （4）動能和勢能的轉(zhuǎn)化：動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。例如衛(wèi)星由近地點向遠(yuǎn)地點運行時 能減小， 能增大， 能向 能轉(zhuǎn)化。直到遠(yuǎn)地點時，動能最 ，重力勢能 。衛(wèi)星由遠(yuǎn)地點向近地點運行時， 能向 能轉(zhuǎn)化。在衛(wèi)星運行過程中，不斷地有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。 展示部分（點撥）： 【例一】如圖1所示用滑輪組提升重物時，已知物重G，拉力為F，若重物上升的高度為h，則繩子自由端被拉下的距離為S= ，有用功可表示為W有用＝

12、 ,總功W總=FS= 。機械效率 【例二】跳傘運動員在勻速下落過程中它的（　 ） A、勢能增大，動能減小，機械能不變 B、勢能減小，動能不變，機械能減小 圖2 C、勢能減小，動能增加，機械能不變 D、勢能增大，動能不變，機械能增大。 體驗成功： 1、鴿子和麻雀在空中飛行，如果它們具有的動能相等，那么鴿子比麻雀飛得______；如果它們具有的重力勢能相等，那么鴿子比麻雀飛得______。(選填"快"或"慢"、"高"或"低") 圖3 2、灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向地面，在此過程中灑水車的動能將 ，這是因為

13、。 3、如圖2所示,滾擺在下降的過程中越轉(zhuǎn)越快,它下降的過程中（ ） A、動能增加,勢能增加 B、動能增加,勢能減少 C、動能不變,勢能減少 D、動能減少,勢能增加 4、下列說法中正確的是：（ ） A、機器的功率越大，做的功越多； B、機器的功率越大，效率越高； C、機器的效率越小，做的有用功在總功中占的百分比越?。? D、機器的功率越小，效率越低。 5、如圖3所示，物重360N,小剛用滑輪組將重物在10s內(nèi)勻速提升2m，小剛所用拉力為200N，則小剛所做的有用功為 J，總功為 J，小剛所做功的功率為 W，該滑輪組的機械效率為 。 5