湘教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《巧用肌理》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):27967791 上傳時(shí)間:2021-08-22 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?.81MB
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1、 湘教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《巧用肌理》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第7課 巧用肌理。 教學(xué)目標(biāo): 1、能運(yùn)用合適的方法,較清晰拓印出肌理。 2、通過(guò)作品欣賞,了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。學(xué)會(huì)體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):用合適的方法,較清晰的拓印出肌理。 教學(xué)難點(diǎn):分析和理解肌理紋樣的點(diǎn)、線、面結(jié)構(gòu)以及明暗的組合規(guī)律,用圖形進(jìn)行簡(jiǎn)要的表現(xiàn),并用于繪畫(huà)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件出示,用于拓印的工具材料。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 1.請(qǐng)同學(xué)們跟老師一樣拿出兩張紙,摸一摸什么感覺(jué)?(光滑) 2.現(xiàn)在將其中一張紙,揉成團(tuán)后展開(kāi),再

2、來(lái)摸一摸這兩張紙有什么不同?(幻燈片播放兩張紙的效果) (同學(xué)回答揉成團(tuán)的紙表面凸凹不平,很多褶皺) 這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理。 3.板書(shū)課題:巧用肌理 二、教學(xué)過(guò)程 (一)結(jié)合圖片了解肌理 1.什么是肌理? 肌理是原指人的皮膚的紋理,被引申為物體表面的組織構(gòu)造,造型藝術(shù)中的肌理是指人的造型行為造成的表面效果,其中包括視覺(jué)和觸覺(jué)的心理感受。 2.欣賞肌理圖片,視覺(jué)感受肌理(點(diǎn)擊幻燈片) 3.那么大家想不想知道更多更豐富的紋理技法嗎? (二)游戲:我參與我快樂(lè) 教師出示百寶箱,學(xué)生來(lái)摸一摸,說(shuō)說(shuō)看自己摸到什么物品,說(shuō)說(shuō)它的紋理特征。

3、觸覺(jué)感受肌理。 (三)尋找肌理 同學(xué)們用什么方法可以獲得肌理呢,肌理在藝術(shù)創(chuàng)作中有哪些重要作用呢?我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的方法。 1.方法一:拓印法 改(先出示幻燈片展現(xiàn)拓印法定義,讓學(xué)生了解,教師再做師范) (1)揉紙拓印法 ②幻燈片出示作品 ①教師演示揉紙拓印方法,展現(xiàn)效果。 找一名學(xué)生上黑板演示揉紙拓印的過(guò)程(教師指導(dǎo),學(xué)生動(dòng)手做) (2)實(shí)物拓印法 ①在紙板上粘貼實(shí)物,也可以拓印。 ②只要你用心觀察身邊的物體,你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以用于拓印的實(shí)物很多。 教師簡(jiǎn)單示范 2.方法二:手繪法。 手繪肌理以線描為主,利用線條和筆觸的變化可以繪制出豐富的肌理紋樣。

4、 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)講解上講臺(tái)示范 3.方法三:拼貼法。 用同一紋樣,變換方向重復(fù)拼貼,通過(guò)改變方向和色彩,可嘗試拼貼有趣的抽象圖案,產(chǎn)生奇幻的效果。 學(xué)生上講臺(tái)示范 三、優(yōu)秀作品欣賞 四、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求:嘗試運(yùn)用不同的方法和工具拓印,注意畫(huà)面肌理的技法和意境的表達(dá)。同桌合作(學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)) 五、展示優(yōu)秀作品,學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。 六、課后延伸 鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找其他獲取肌理的方法,教師提示,如選取印刷品局部紋理、用復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物或用計(jì)算機(jī)制作等等,都可以得到有趣的肌理紋樣。 板書(shū)設(shè)計(jì): 巧用肌理 拓印法:1.揉紙拓印法2.實(shí)物拓印法 手繪法:1.線條手繪2.撒鹽 拼貼法:

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