山美版小學品德與社會三年級上冊《你們辛苦了》教案

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1、 山美版《品德與社會》三年級上冊 12.你們辛苦了 　 教材分析 本課是依據(jù)《品德與社會課程標準》“我的家鄉(xiāng)”第4條“觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果?！币缶帉懙?。目的在于通過對社區(qū)不同行業(yè)勞動者工作情況的探究，使學生了解為社區(qū)服務的人們，知道他們的勞動給我們的生活帶來了方便，了解不同行業(yè)的勞動者，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。 教學目標： 1.知識目標 了解社區(qū)不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。 2．能力目標 培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。

2、能夠清楚表達自己的見解，能夠與人和諧交流與合作。 3.情感態(tài)度價值觀 尊重并感謝社區(qū)不同行業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果。 課時安排：1課時 教學準備： 教師準備：課前搜集有關資料并了解學生對社區(qū)了解的情況，制作多媒體課件、感恩卡片等 學生準備： 1. 調(diào)查了解社區(qū)不同行業(yè)的勞動者，了解他們是怎樣為我們的衣食住行提供服務的。 2. 調(diào)查生活中的人們對職業(yè)的看法，學會正確對待。 教學過程： 一、課件播放，導入新課。 1、課件配樂自動播放事先到學生生活的社區(qū)拍攝的場景。 2、老師給大家?guī)砹艘唤M畫面，請仔細觀看。這些場景熟悉嗎？ 3、是啊，這些都是同學們生活的小區(qū)的場景

3、。你們覺得我們生活的社區(qū)如何？ 4、教師小結：你們生活的社區(qū)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、居住安全、生活方便。想一想：這么舒心的社區(qū)生活都有哪些人的功勞？讓我們走進社區(qū)，去認識他們，了解他們。 二、聯(lián)系生活，了解社區(qū)的勞動者。 1、社區(qū)需要哪些服務？你所熟悉的社區(qū)工作人員都有哪些？他們是怎樣工作的？ 2、小組合作交流：走進社區(qū)生活吧。要求：在小組內(nèi)把你調(diào)查到的資料進行交流展示。要求：（課件：1、每個同學都要參與同伴交流 。2、別人發(fā)言時要耐心傾聽，看看誰知道得多。3、交流完畢馬上坐好。） 組長組織交流，同時對同學們的參與情況進行總結評價。（小組合作學習評價量規(guī)） 社區(qū)生活小調(diào)查 最

4、熟悉的社區(qū)勞動者（職業(yè)） 每天的工作情況 帶給社區(qū)居民的便利 三、走進生活，感激社區(qū)的勞動者。 1、走進生活，尋找社區(qū)勞動者背后的艱辛和帶給社區(qū)居民的便利。 教師引導：他們是怎樣工作的？給居民帶來了哪些便利？讓我們一起走近他們（課件）。 播放視頻：小區(qū)保潔員的一天?？戳藙偛诺膱蟮?，你有什么想說的？ 2、你還了解到哪些社區(qū)工作者的辛勞及給我們生活帶來的便利？ 全班分享（學會傾聽，不要重復別人說過的話） 生匯報交流（清潔工、保安、環(huán)衛(wèi)工人、物業(yè)人員、社區(qū)診所、社區(qū)商店、社區(qū)早餐） 3、試想：如果沒有小區(qū)保潔員，我們的社區(qū)會怎樣？沒有垃圾清運工的工作，小區(qū)環(huán)境

5、會怎樣？沒有…… 4、課件播放，教師小結：是啊，當我們還在睡夢中，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)開始工作了；當我們吃著可口的早點，你知道她們已經(jīng)工作了3個小時；當我們走在平坦的路上時，你是否想到修路工人磨出老繭的雙手；當我們坐在冬天溫暖的家里，你是否想到管道工人疲憊的身軀？是保安不分晝夜為我們的安全著想，是診所的醫(yī)生時刻為我們的健康護航，園藝師用巧手為我們創(chuàng)造美麗的環(huán)境，社區(qū)商店、供水設施給我們的生活帶來便利……（配樂課件，展示社區(qū)勞動者工作的場景）每天，像他們這樣，為我們服務的社區(qū)勞動者還有很多很多…… 5、此時此刻，你想對誰說什么？讓我們深情地道一聲——你們辛苦了（課題）。 6、師：生活中除了你了解的

6、社區(qū)工作者，還了解哪些勞動者？說說他們的工作。學生交流。 7、小結：正如大家所說，職業(yè)不分高低貴賤，只是分工不同，他們都是社會所需，正因為有了他們的默默服務，我們的生活才舒適、安康（課件）。 四、反思生活，尊重身邊的勞動者。 1、辨析導引。 可有的人在生活中是這樣做的，他們做得對嗎？做的對的拍拍手，做的不對的搖搖頭（出示課件圖片：樓道里亂放東西、隨手亂丟垃圾、樹上曬衣服、破壞小區(qū)內(nèi)的設施、爬樹摘花、學生做社區(qū)宣傳員、學生志愿者在社區(qū)服務等） 2、生活中，你做得怎樣呢？誰來談一談？今后應該怎樣做？（適時板書：尊重） 3、實踐導行，做社區(qū)文明志愿者。 師：是啊，只要我們從小事做起，從

7、自我做起，用實際行動愛我們的家園，我們的社區(qū)生活才會更環(huán)保更健康！ 課上到這里，你肯定有許多收獲，誰來說說？ 五、活動延伸，升華情感 。 1、寫感恩卡，表達對勞動者的感謝。 師：請你趕快寫在感恩卡上吧?！军c擊課件】（背景音樂《感恩的心》） 2、交流寫在感恩卡上的話，并貼在黑板上。 師： 孩子們，你瞧，一顆顆感恩的心，帶著你們的感激、尊重讓文明社區(qū)的綠樹更加枝繁葉茂！ 我們的生活還在繼續(xù)，讓我們帶著這些收獲走進實踐園地（課件） 每天做一件力所能及的尊重或關愛身邊的勞動者的事。 下一節(jié)課我們一起交流。 祝愿我們每個人的社區(qū)生活幸福快樂！ 板書設計 感激 12.你們辛苦了 勞動者 尊重 4