四年級數(shù)學(xué)上冊 五《除數(shù)接近整十數(shù)的筆算除法》教案 人教新課標版

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1、 除數(shù)接近整十數(shù)的筆算除法 一、教學(xué)目標 1．理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，能夠正確應(yīng)用試商方法計算兩位數(shù)除法。 2．在自主探索、交流的活動中，通過觀察、比較、遷移，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)“四舍五入”試商方法的過程。 3．感受數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會探索的愉悅，培養(yǎng)認真計算的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點 掌握用“四舍五入”法將除數(shù)看成整十數(shù)試商的方法。 三、教學(xué)準備 多媒體課件 四、教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入，提出問題 1．【課件演示】（購買作文選） 王老師到圖書大廈為同學(xué)們購買21本《作文選》，付給售貨員84元，你能知道每本《作文選》的價錢嗎？ 2

2、．怎樣列式？ 8421= 3．學(xué)生合作研究，嘗試計算。 4．匯報： 預(yù)設(shè)：①想法：21（4）=84,所以直接商4； ②把21看成20，84看成80，20（4）=80，所以商4； ③21看成20，想20（4）小于且接近84，所以商4； 5．演示豎式計算過程。 2 0 4 2 1 ） 8 4 8 4 0 6．課堂反饋：9632= 12842= 說說試商過程。 小結(jié)：用“四舍”的方法把除數(shù)看成整十數(shù)來試商比較迅速。 （二）自主探索新知

3、王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少元？ 1．怎樣列式？ 19639= 2．學(xué)生嘗試計算，你遇到什么問題，你是怎么解決的？ 3．匯報 預(yù)設(shè)：19639，將39看作40，想40（4）小于且接近196，商4后，余數(shù)是40比除數(shù)39還大，說明商小，改商5。 動畫：演示試商、調(diào)商的過程 4 0 4 4 0 5 3 9 ） 1 9 6 3 9 ） 1 9 6 1 5 6 1 9

4、5 4 0 1 4．課堂反饋：18537= 27268= 小結(jié)：用“五入”的方法把除數(shù)看成整十數(shù)來試商比較迅速。 l 總結(jié)提問：觀察例題和課堂反饋習(xí)題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 用“四舍五入”的方法來試商，可以很快地幫助我們確定商，但有的時候需要我們對商進行調(diào)整，用“四舍”的方法把除數(shù)看小，商容易大，我們就要往小調(diào)；用“五入”的方法把除數(shù)看大，商容易小，我們就要往大調(diào)。 （三）鞏固提高 1．根據(jù)試商情況，很快說出準確商。【課件演示】 2 0 3 4 0

5、 5 5 0 7 7 0 6 2 2 ） 6 4 4 3 ） 2 0 4 5 1 ） 3 5 0 7 4 ） 4 4 4 6 6 2 1 5 3 5 7 4 4 4 2．請你來當小醫(yī)生?！菊n件演示】 3 0 5 7 0 9 5 0 6 3 1 ） 1 7 2 7 2 ） 6 3 8 5 3 ） 3 1 6 1 5 0 6 3 8 3 1 8 2 2 0 2 3．動腦筋?！菊n件演示】 （1）在方框中填幾使商是一位數(shù)？ 5 8 ） □□ 4 （2）填幾使商是一位數(shù)并且沒有余數(shù)？ 5 8 ） □□ 4 （四）課堂總結(jié)：你有什么收獲？ 3