浙教版小學品德與社會(生活)《動物、植物和我們》教案

上傳人:仙*** 文檔編號:28022094 上傳時間:2021-08-22 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?5.04KB
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1、 動物、植物和我們 教學目標: 1.通過探究,知道一些生物具有的生命現(xiàn)象,體驗生命的奇妙和神圣。 2.認識到動物和植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兒腿祟愔g有密切的關(guān)系。 3.培養(yǎng)珍愛生命、保護動植物的意識和能力。 教學準備: 學生:課前了解動植物的本領(lǐng)和它們的生命現(xiàn)象。 教師:課件 教學過程: 一、游戲激活,提出問題 1.師:小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課就讓我們大家一起來做游戲,好嗎? 2.那好,就讓我們進入游戲第一關(guān)。課件出示:超級模仿秀 師:我要請4位同學到前面來參與游戲,其他小朋友在座位上認真觀看,動腦筋猜前面的小朋友比

2、畫的是什么。參與游戲的4位同學請注意,你們只能模仿聲音或動作,不能說名字,準備好了嗎?那我們開始吧! 每組學生代表上臺看圖表演,其他學生分別猜出是:大象、兔子、公雞和青蛙。 師:小朋友,太能干了,一下子就猜出來了。大家回顧一下,剛才我們猜出的這些,有一個共同的名字,是什么?(師板書:動物) 3.接下來我們進入游戲第二關(guān):謎語猜猜猜 謎語一:黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹。(香蕉) 謎語二:一個小姑娘,生在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。(荷花) 謎語三:不是桃樹卻結(jié)桃,桃子里面長白毛,到了秋天桃熟了,只見白毛不見桃。 (棉花) 老師出謎語,學生猜,并說明猜出的依據(jù)。 師:好

3、聰明的孩子??!我們剛才猜出的,也有一個共同的名字,叫——(植物)。 (師板書:植物) 4.師:同學們,如果把我們生活的地球當作一個大家庭的話,那么誰又是這個大家庭的成員呢? 學生試回答。師:我們今天學習的內(nèi)容就和這個問題有關(guān)。 師板書:動物、植物和我們 5.大家都知道我們?nèi)祟愂怯猩?,為什么說人類是有生命的?(因為我們?nèi)祟悤詵|西,會說話,會唱歌,會走路,會睡覺、會打哈欠、會思考……這些就是生命現(xiàn)象(板書:生命現(xiàn)象)。這些生命現(xiàn)象都證明了我們?nèi)祟愂怯猩?,是理所當然的家庭成員??墒莿游飼┦裁?,來證明他們也是有生命的,也是這個地球大家庭的成員呢?) 二、分解問題序列,感悟生命

4、 序列一:集體討論,尋找生命 1.尋找動物生命現(xiàn)象 (1)指名交流動物的生命現(xiàn)象:動物會些什么,也說明它們是有生命的?師隨機問:你們是用什么方法知道這些生命現(xiàn)象的?(眼睛看、用手摸、用鼻聞、用耳聽、查資料等) (2)出示小動物(小狗),用手摸摸,感受它的體溫、心跳。 (3)出示“聰明谷”:動物的睡覺奇聞。 (4)小結(jié)過渡:小朋友,你們剛才所說的、所聽的、所看的,都充分證明了動物和我們?nèi)祟愐粯?,是有生命的。那植物總是靜靜的,怎么知道它們也是有生命的? 2.尋找植物生命現(xiàn)象 (1)同桌討論:植物的生命現(xiàn)象又在哪里? (2)指名交流,師小結(jié):植物朋友們,春天發(fā)芽,夏天開花,秋天結(jié)果

5、,冬天黃葉飄零,這也是生命現(xiàn)象,所以,植物朋友和我們一樣,也是有生命的。 (3)我也收集了植物生命現(xiàn)象的資料想和大家分享。出示資料卡片。 美國科學家史密斯對大豆播放《藍色狂想曲》音樂,20天后每天聽音樂的大豆苗的重量,要比不聽音樂的重40克;每天早晨給黑藻播放25分鐘音樂,不用10天,黑藻也能繁殖得“子孫滿堂”;含羞草每天“欣賞”25分鐘古典歌曲后,好像心情更加舒暢似的,生長速度明顯加快。法國一位園藝家將耳機套在一個番茄上,讓它每天“欣賞”三小時的音樂,結(jié)果這個番茄竟長到2.5千克。在我國,科學家也曾用超聲波處理橘梗等中草藥種子,發(fā)芽率普遍提高了2倍至4倍。據(jù)觀察,煙草、鳳仙花、金盞菊等都

6、對音樂有“靈感”。 植物和我們?nèi)祟愐粯樱€會干什么呢?出示:植物也會聽音樂 3.學生記錄在書上:現(xiàn)在,把我們找到的動植物的生命現(xiàn)象記錄在書上吧! 序列二:觀看錄象,感受生命 1.小朋友可真能干呀,這下我是心服口服地相信,動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?,是有生命的?,F(xiàn)在我就獎勵大家一下,看段錄像,感受它們那富有生機的一面吧。 2.師生共同欣賞錄象。 3.瞧你們意猶未盡的樣子,你們有什么想說嗎? 序列三:創(chuàng)設(shè)情境,珍愛生命 1.剛才大家在錄象中看到了富有生機的動、植物世界,更加深刻地了解到了它們的確和我們?nèi)祟愐粯?,是有生命的,在我們生活的這個地球上,它們也是其中的一員,是我們的家

7、人,可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ@些家人的呢?今天動物王國派了一個使者來傳達它們的心聲,我們一起來聽聽。 播放課件《青蛙的哭訴》 2.小朋友,剛才聽了青蛙的一番哭訴后,你們是什么心情? 3.小朋友,老師非常能理解你們現(xiàn)在的心情。曾經(jīng)有一個獵人的孩子,寫下了這樣一首詩來勸他的爸爸。出示詩歌《爸爸,我恨死你的獵槍》 教師范讀。生齊讀。(那就讓我們大家再來讀一遍吧。) 4.你從詩中讀懂了什么?(重點從小詩人的角度去理解) 你也能像小作者一樣,來勸勸你身邊的人來關(guān)心、愛護我們的動、植物朋友嗎? 板書:珍愛生命 5.其實我們?nèi)祟愐膊蝗菤埡游锖椭参锏淖锟準祝谖覀內(nèi)祟惍斨?,也有很多人在關(guān)

8、心、愛護著它們,甚至有許多人為了保護它們,獻出了自己的生命。今天,老師就要在這里為大家講述一個真實的故事。(課件)這是丹頂鶴,也叫仙鶴,喜歡居住在濕地中。丹頂鶴數(shù)量稀少,已經(jīng)列入世界瀕危物種,也是我國的一級保護動物。這位漂亮的大姐姐名叫徐秀娟,她從小喜歡丹頂鶴,大學畢業(yè)后,毅然遠離親人在丹頂鶴的越冬地鹽城自然保護區(qū)從事丹頂鶴的保護工作??墒菫榱司纫恢幌萑胝訚傻氐牡ろ旡Q,而不幸獻出了自己年僅21歲的生命。 6.音樂欣賞《丹頂鶴的故事》 聽了以后想說什么呢? 其實在我們身邊保護動、植物的人或事還有很多很多,有興趣的同學可以去查查資料,下次我們大家再一起來交流。 四、總結(jié)延伸 1.這節(jié)課,大家有什么收獲? 2.地球只有一個,我們需要愛護我們的家園,要給每一只小鳥一座綠色的樓房;給每一棵小樹一方純凈的天空;給每一頭小鹿一片幽深的密林;給每一叢小花一塊溫潤的土壤;讓動物、植物和我們和諧地相處。

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