人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、 《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點(diǎn)，在視頻、圖片的啟發(fā)和相互交流中激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象力。 2. 指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空世界作品。 3. 通過教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象，創(chuàng)作充滿個(gè)性、有想象力的星空世界。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用鮮艷、明快的色彩和富于變化和想象力的形象表現(xiàn)美的畫面。 教學(xué)過程： （一）、1、課前視頻導(dǎo)入 剛才我們看到了什么？（太空、星球、星空） 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)星空的興趣，集中學(xué)生學(xué)習(xí)的興

2、趣。 我們?nèi)绾蔚教丈先?？（乘坐火箭、宇宙飛船等等） 我們看看中國(guó)人是怎樣飛上太空的（播幻燈片） 這是中國(guó)載人飛船發(fā)射時(shí)的情景 這是什么？（這是發(fā)生在11月3日凌晨，神州八號(hào)與天宮一號(hào)在太空完美對(duì)接的情景，我們要記住這個(gè)偉大的時(shí)刻，中國(guó)是世界上第三個(gè)完成太空對(duì)接的國(guó)家） 你們知道他是誰嗎？（楊利偉） 他們呢？（費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬等。 設(shè)計(jì)意圖：通過觀看介紹中國(guó)宇航員，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的探索。 從這三幅圖片我們可以看出，中國(guó)的載人飛船從一人到多人，隨著科技的發(fā)展，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去太空遨游，同學(xué)們你們想不想去太空看看？（想） 今天就讓我們和

3、這些宇航員一起去美麗的星空看看吧 出示課題《星空的聯(lián)想》 2、師：“請(qǐng)小宇航們準(zhǔn)備好，火箭即將發(fā)射，同學(xué)們同學(xué)們，我們已經(jīng)來到了火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，小宇航員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們?nèi)w同學(xué)將分別乘坐火箭一起到太空旅行，這次旅行由某某同學(xué)擔(dān)任我們的導(dǎo)游?！? 導(dǎo)游：“大家好，這次的太空之旅由我擔(dān)任大家的導(dǎo)游?！? 師：在旅行之前，老師有要求：“在旅途中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？” 學(xué)生模擬火箭發(fā)射，導(dǎo)游員講解，師同步播放視頻 導(dǎo)游解說 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看中感受宇宙，為創(chuàng)作做好知識(shí)基礎(chǔ)。 結(jié)束視頻，表揚(yáng)宇航員和解說員 提問：同學(xué)們 “在旅途中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？”（望遠(yuǎn)鏡、星

4、球、星云等） 3、剛才我們看到了宇宙中有這么多的星球，這么多美麗的星云，那宇宙中還會(huì)有哪些我們意想不到的神秘的星球呢？在這些星球中會(huì)住著哪些意想不到的成員，他們發(fā)生了些什么故事呢？ 現(xiàn)在老師給你們2分鐘的時(shí)間，分小組討論這些問題，看哪個(gè)小組最富有想象力。 學(xué)生聯(lián)想，討論，教師提示：（環(huán)保星球、愛心星球、卡通星球、淡水星球、能源星球等等） 教師點(diǎn)評(píng)（你的想象力太豐富了，能夠想出這么多可愛神秘的星球，這真象一個(gè)科幻故事，有意思極了。） （二）、欣賞，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想 1、從古至今，人類從未停止過對(duì)星空的向往。 我們看一下，古代人們是怎樣想像星空的。 課件出示馬王堆一號(hào)漢墓帛畫， 畫上

5、畫了些什么？他們?yōu)槭裁串嬤@些？ 2、再來看看現(xiàn)代人是如何想象星空的，課件出示西班牙畫家米羅的《星空》， 畫面上畫了什么？（藍(lán)色的地球、一些小星球、眼睛等） 給你什么感覺？（多彩、美麗、神秘等） 這就是米羅眼中的星空，多彩、美麗、神秘。 同時(shí)展示兩幅作品，我們發(fā)現(xiàn)，不同的年代，不同的地域，不同文化對(duì)同一片天空有不同的感受和表現(xiàn)方法。 古代，我們不了解宇宙，所以我們想像出了天上的神仙 現(xiàn)在，我們開始慢慢的接觸宇宙，了解宇宙 那么未來，你最想在宇宙星空中做什么？（學(xué)生聯(lián)想并回答） 我們說了這么多宇宙里的故事，你想不想把它們畫下來？（想） 設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品，讓學(xué)生感受星空作品

6、的視覺沖擊力，提高學(xué)生創(chuàng)作的興趣，開拓視野。為創(chuàng)作準(zhǔn)備。 （三）、合作探究，學(xué)習(xí)技法 拿出今天老師讓你們準(zhǔn)備的紙和筆 1、看一看、摸一摸 提問：這個(gè)紙和筆平時(shí)我們用的有什么不同？（紙很厚，上面是黑色的，筆是牙簽，刮刀等） 動(dòng)手畫一畫，刮一刮，（學(xué)生嘗試，教師巡視）你發(fā)現(xiàn)了什么？（能刮出漂亮的顏色）有哪些形狀？你刮出了什么？（生答） 展示學(xué)生嘗試結(jié)果：有點(diǎn)、有線、有面。師結(jié)：點(diǎn)線面是美術(shù)星空中的三位小主人，我們所有的繪畫表現(xiàn)都離不開他們。那你們是用什么工具刮出來的點(diǎn)線面的？提示：面要用尺子等大面積的工具來刮，點(diǎn)可以用小一點(diǎn)工具，而線我們就可以用牙簽、鉛筆等來刻畫了。 師：剛才同學(xué)們

7、所嘗試的就是刮蠟畫。 設(shè)計(jì)意圖：了解感受刮蠟畫的特點(diǎn)。 誰來說一下，這張紙可能是怎么制作的？可以先討論一下，生答師結(jié) 教師點(diǎn)撥： （1）、學(xué)生演示用油畫棒涂蠟——實(shí)物投影儀展示過程 （2）、用油畫棒涂蠟之后再用墨水涂色，發(fā)現(xiàn)問題：怎么涂不上，蓋不住呢？教師推薦介紹小竅門，演示過程：加入肥皂再涂色。 （3）、涂完色后是否馬上就可以進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作了？（不行，得等顏色干了才行） （4）、小結(jié)刮蠟畫創(chuàng)作步驟。制作刮蠟畫需要幾個(gè)步驟，我們一起來總結(jié)。 刮蠟畫步驟：（1）、涂蠟 （2）、上墨 （3）、晾干 （4）、刮

8、畫 設(shè)計(jì)意圖：雖然用的是成品刮畫紙，但是也要讓學(xué)生知道刮蠟紙的制作過程。 （四）、欣賞作品，開闊視野 今天我們就嘗試用刮蠟的方法來進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作之前，我們看一下其他的的小朋友是如何表現(xiàn)刮蠟畫的。 先欣賞幾幅圖片 （五）、引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作 經(jīng)過我們的共同努力大家對(duì)刮蠟畫的步驟、技巧有了一定的認(rèn)識(shí)，你們想不想創(chuàng)作一幅星空的聯(lián)想？（想） 在創(chuàng)作之前老師送給你們?nèi)c(diǎn)提示。 課件出示：友情提示：1、大膽地進(jìn)行奇思妙想 2、注意構(gòu)圖飽滿，突出主體物 3、巧妙使用工具，注意衛(wèi)生 小組之間討論可以合作也可以獨(dú)立創(chuàng)作 這里有一幅巨大的星空，看看那個(gè)小組的同學(xué)最先占領(lǐng)這片星空。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視： （1）、發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題及時(shí)采用同伴互助、教師指導(dǎo)的方式解決 （2）、及時(shí)鼓勵(lì)肯定做到要求的學(xué)生（每位學(xué)生把作品貼到黑板上的都要給與獎(jiǎng)勵(lì)） 七、展示作品，欣賞評(píng)析 同學(xué)們，浩瀚的星空就在我們面前了，真美??！ 1、誰來介紹介紹自己的作品？ 2、同學(xué)們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？你覺得這幅畫哪里畫得好？ 八、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們掌握了用刮蠟畫的方法表現(xiàn)美麗的星空，這么漂亮的星空你們高興嗎？ 九、課后拓展： 根據(jù)課堂上所掌握技巧，課后自己創(chuàng)作一幅刮蠟畫（內(nèi)容不限） 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生要活學(xué)活用，把所學(xué)知識(shí)靈活的在生活中運(yùn)用。