《遠(yuǎn)離煙酒》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時安排 共（4 ）課時 第（1 ）課時 課題名稱 第九課：遠(yuǎn)離煙酒 教學(xué)目標(biāo) 1．知道香煙中那些物質(zhì)對身體有害。 2．知道酒精對人體回造成那些危害。 3．通過問卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對煙酒吸煙的認(rèn)識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠(yuǎn)離煙酒。 教學(xué)重難 點(diǎn) 知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，能言

2、行一致的自覺遠(yuǎn)離煙酒。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動導(dǎo)入 　　　近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 議一議：吸煙有害健康嗎？ 1、健康小問號 觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？ 活動一：觀察空煙盒 香煙對人體的危害有多大？ 活

3、動二：香煙對水中生物的影響。 香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？ 2、健康小博士 　　了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。 討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？ 3、健康小行動 用實(shí)際行動來拒絕吸煙。 議一議：飲酒危害健康嗎？ 1、健康小問號 隨著科技的進(jìn)步，人們越來越認(rèn)識到酒對健康的危害。 2、健康小博士 了解喝酒的兩種主要危害。 3、健康小行動 討論：喝酒對小學(xué)生的身體會造成哪些嚴(yán)重傷害？ 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。

4、 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時安排 共（4 ）課時 第（2）課時 課題名稱 第十課：預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲 2、使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。 3、使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)重難 點(diǎn) 1、掌握血吸蟲的生活史。 2、懂得如何預(yù)防血吸蟲病。 教學(xué)流程 具

5、 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動導(dǎo)入 　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？ 師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？ 血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會嚴(yán)重?fù)p害身體健康。由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。 師：寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？　　 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 　　　　什么是疫水呢？ 　　　有血吸蟲生活的水面，甚至

6、是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。 　　如何預(yù)防血吸蟲病呢？ ①普查普治病人和病牛以控制傳染源； ②滅螺以切斷傳播途徑； ③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護(hù)水源，改善用水衛(wèi)生； ④盡量避免接觸疫水，必須接觸時應(yīng)采取個人防護(hù)措施。 師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病—血吸蟲病。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？ 師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？ 生：血管，心臟。 師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？ 生：牛，羊等。 師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲

7、，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？ 師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？ 師：（取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看）血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點(diǎn)大，那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛圖。（請同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進(jìn)入人體？ （學(xué)生閱讀，討論） 師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲

8、生長過程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答） 師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。 （學(xué)生閱讀，討論） 師：得了這種病的人非常痛苦。入我們看一段錄像（或圖片），看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看錄像或圖片）。你們看了錄像（圖片）有什么感覺？你聽說或看到過別人得這種病嗎？ 師：所以說，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預(yù)防它

9、呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？ 師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？ 師：大家說得很好。其實(shí)萬一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強(qiáng)調(diào)的是，除了病人要積極治療，對病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢？ 師：對，不喝生水也是不可忽視的。因?yàn)樯锟赡軙醒x卵或尾蚴，人喝下去就會得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？ 師：看來大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒有注意到一個現(xiàn)象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員

10、到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？　 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 希望大家能把今天學(xué)到的知識，用到平時的生活中去，大家都來積極行動，預(yù)防和杜絕血吸蟲病 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時安排 共（4 ）課時 第（3）課時 課題名稱 第十一課：珍愛生命 遠(yuǎn)離艾滋 教學(xué)目標(biāo)

11、 1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。 2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識。 3、認(rèn)識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病，能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者 教學(xué)重難 點(diǎn) 1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識。 2、對艾滋病不恐懼，對身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動導(dǎo)入 　1．請你根據(jù)圖片上病人的

12、癥狀判斷這是什么??？它的英文縮寫你知道么？ 2．如何判斷一個人是否感染了這種??？ 3．請你總結(jié)一下這種病的癥狀。　 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 　　　　 艾滋病的三種傳播途徑 二．艾滋病的三種傳播途徑（播放幻燈片） 1性傳播 ：在無保護(hù)的性接觸中，HIV會通過生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進(jìn)入人體內(nèi)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。 2血液和血制品的傳播 ：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的機(jī)會也就越大。 HIV感染者的體液（包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等），透過皮膚傷口或黏膜進(jìn)入另一個人

13、的體內(nèi)，便有機(jī)會構(gòu)成HIV感染。 可損傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙鉆）、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容(如紋眉、紋眼線、紋唇線、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運(yùn)動外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進(jìn)入人體，造成HIV的感染。 被HIV污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。 3母嬰傳播 。 4一般接觸不會傳播 5 區(qū)別無償獻(xiàn)血，醫(yī)療輸

14、血與血液傳播 三．預(yù)防方法。增強(qiáng)生活技能，學(xué)會自我保護(hù) 先討論，再總結(jié)。 1.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。 2.學(xué)會抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙刷等。 3.不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。 4.避免不必要的輸血和注射，不使用沒 有嚴(yán)格消毒的器具，不進(jìn)行不安全拔牙 和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢 測的血液和血液制品。 5.對公共場所環(huán)境的安全有警覺，杜絕各種誘惑，學(xué)會對誘惑說“不”。 6.學(xué)會求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時尋求幫助。 四．案例分析。 1. 艾滋病病毒是通

15、過哪些途徑侵襲這個家的？請說出先后順序。 2. 你通過這個案例得到了什么啟示？ 五．辨別對錯。 1. 為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個圖案。琳達(dá)同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個耳洞。 2. 爸爸參加無償獻(xiàn)血。 3. 晶晶收到艾滋病防治知識宣傳單，覺得很生氣，馬上扔掉。 4. 為了省錢，就在街頭小診所治牙。 5. 艾滋病可通過呼吸系統(tǒng)傳播。 6. 對醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴(yán)格消毒行為說不。 7. 佳佳覺得吸毒挺神秘，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了。 8. 需要輸血時請到正規(guī)醫(yī)院。 9. 小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)心自己被感染，終日

16、坐臥不安，甚至不敢出門。 六．奉獻(xiàn)愛心。 1．地球是一個大家庭，若社會多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營造一個充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅(jiān)定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一個人都有責(zé)任。 2． 紅絲帶標(biāo)志來歷及象征意義 二十世紀(jì)八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空……支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別

17、在胸前 紅絲帶象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持； 象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望； 象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作 3．情景劇表演 假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程通過情景劇表現(xiàn)出來。 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實(shí)，那么我希望大家能夠坦然地去面對，通過今天這節(jié)課的講解和演示,能給大家一個關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對自己的行為負(fù)責(zé), 建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀,杜

18、絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護(hù)在自己。同時希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為艾滋病患者營造一個具有人文關(guān)愛的社會環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時安排 共（4

19、 ）課時 第（4）課時 課題名稱 第十二課：青春期的健康 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識什么是起青春期?！　? 2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來?！? 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來?！　　　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動導(dǎo)入 　1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？　　 2．板書課題：迎接青春期的到來　　　 二、 互動交流 深思激情 20分鐘

20、 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 　　1、討論：　　 　　　你們知道什么是青春期嗎？　　 　　　你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？　　 2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)　　 3、課堂總結(jié)：　　 （1）迅速長高?！　? （2）心肺功能明顯增強(qiáng)。　　 （3）肌肉的發(fā)育十分迅速　　 （4）體重增加。　　 （5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)?！　? 4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？　　 歸納：　　 （1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。　　 （2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。　　 （3）不吸煙，不喝酒?！　? （4）保持正確的

21、坐、立、走姿勢?！? （5）加強(qiáng)體育鍛煉?！　? （6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫?！　? 　 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？知道了影響青春期發(fā)育的因素有哪些了嗎？ 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊 第（ 4）單元 單元名稱 呵護(hù)心靈 課時安排 共（4 ）課時 第（1）課時 課題名稱 第

22、十三課：挫折 也精彩 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生認(rèn)識到要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)。 2、 讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法，從而使他們在生活、學(xué)習(xí)上能正確面對挫折，從挫折中走出來。 教學(xué)重難 點(diǎn) 幫助學(xué)生正確認(rèn)識挫折，學(xué)會應(yīng)對挫折的方法?！　　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動導(dǎo)入 游戲——晉級 游戲規(guī)則和程序：1、讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。2、相互找同伴猜拳，或者其它一切可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定。獲勝者進(jìn)化為小雞，可以坐起來。

23、3、小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，站起來。輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。 讓學(xué)生講述剛才的游戲經(jīng)歷和感悟。 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 　　心理聚焦 教材節(jié)選了愛迪生發(fā)明電燈的故事，并設(shè)計(jì)了討論思考題；主要幫助學(xué)生理解發(fā)明大王愛迪生是怎樣面對挫折，百折不撓，最后才獲得成功的。 教師要注意認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀愛迪生發(fā)明電燈的故事，小組討論故事后面的題目，理解愛迪生面對挫折的態(tài)度和采取的行動。 心靈視窗 教材用兩幅圖展示了平時學(xué)習(xí)生活中遇到的挫折的案例，設(shè)計(jì)了討論思考題，

24、讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活中遇到的對自己影響最深的挫折情況進(jìn)行回顧和思考：通過交流，使學(xué)生明白形形色色的挫折，隨時會出現(xiàn)在我們面前。 教師要重在引導(dǎo)學(xué)生體會不同的態(tài)度和應(yīng)對行為會產(chǎn)生不同的結(jié)果，特別要引導(dǎo)學(xué)生說出自己面臨挫折時，應(yīng)對挫折的方法所產(chǎn)生的積極影響。 心靈氧吧 學(xué)習(xí)正確面對挫折的方法。 教材根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有針對性的舉出一些戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑，教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀。 新海起航 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝國難和挫折。 　 教材中設(shè)置了自我反思的問題，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝國難和挫折的快樂，增強(qiáng)自信。 教學(xué)中教師要對有退縮行為的學(xué)生給與鼓勵，引導(dǎo)他們正視挫折。面對挫折

25、與失敗，可以有兩種選擇：一種是半途而廢；另一種則是百折不撓。前者可以少碰釘子，但成功的機(jī)會也會因此而減少許多；后者會多碰釘子，但成功的機(jī)會卻會大大地的增加。 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲嗎？ 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊 第（ 4）單元 單元名稱 呵護(hù)心靈 課時安排 共（4 ）課時 第（

26、2）課時 課題名稱 第十四課：男孩 女孩 教學(xué)目標(biāo) 1、了解男孩，女孩的個別差異。 2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。 教學(xué)重難 點(diǎn) 　接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。　　　　 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動導(dǎo)入 　　 暖身活動：類別盡數(shù)——我的同學(xué) 閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。 此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。 二、 互動交流 深思激情

27、 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 　1、心理聚焦 學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。 討論男孩、女孩有哪些特點(diǎn)？ 2、心靈視窗 我的小秘密 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。 認(rèn)識自己 在對男孩、女孩性別特點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的性別特點(diǎn)，找到優(yōu)勢。 3、心靈氧吧 閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點(diǎn)。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的

28、。 4、心海起航 這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計(jì)“我欣賞的男孩（女孩）特點(diǎn)”交流活動，讓學(xué)生在充分表達(dá)中強(qiáng)化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)?；蛘?，從形象設(shè)計(jì)、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”　　 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 我們要學(xué)會用開放的方式去認(rèn)識和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的性別意識。 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全

29、 科） 第（11）冊 第（ 4）單元 單元名稱 呵護(hù)心靈 課時安排 共（4 ）課時 第（3課時 課題名稱 第十五課：放松 再放松 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識帶適度壓力對生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過度壓力則會帶來消極影響。 2、嘗試客觀評估自己的壓力，積極面對壓力。 3、學(xué)會一些心理減壓技術(shù)，增強(qiáng)自我疏導(dǎo)的能力。 教學(xué)重難 點(diǎn) 客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度?！　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

30、興趣。 一、活動導(dǎo)入 　　暖身活動：抓緊—逃避“ 閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時間5分鐘。 交流游戲后的感受 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 　　心理聚焦 以一名六年級的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。 心靈視窗 羊與狼的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考過度壓力的消極影響。 指導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。 注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時關(guān)注，或課后個別指導(dǎo)。 心靈氧吧 生活學(xué)習(xí)中，壓力是不可避免的，也是必

31、要的。重要的是改變自己面對壓力的態(tài)度，改變自己對應(yīng)壓力的行為。一味地抱怨或煩惱不能解決問題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力才是真正有意義的做法。 閱讀書上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適當(dāng)指出。 心海起航 “畫一畫“活動：通過繪畫幫助孩子宣泄壓力過大帶來的負(fù)面影響。 提示學(xué)生：想畫什么就畫什么。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。 減小壓力的方法 　　　現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。如何才能減少緊張，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。 　　打盹：學(xué)會在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機(jī)打盹，只需10分鐘，就會使你精神

32、振奮。 　　想像：借由想像你所喜愛的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽”上，并漸漸入境，由此達(dá)到精神放松的目的。 　　按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無目的地揉搓。 　　呼吸：快速進(jìn)行淺呼吸，為了更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個階段各持續(xù)八拍。 　　腹部呼吸：平躺在地板上，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復(fù)原狀。正常呼吸數(shù)分鐘后，再重復(fù)此一過程。 　　擺脫常規(guī)：經(jīng)常試用不同的方法，做一些平日不常做的事，如雙腳蹦著上下樓梯。

33、 　　洗浴時唱歌：每天洗澡時，放開歌喉，盡量拉長音調(diào)。因?yàn)?，大聲唱歌需要不停地深呼吸，這樣可以得到放松，心情愉快。 發(fā)展興趣： 培養(yǎng)對各種活動的興趣，并盡情去享受。 　　伸展運(yùn)動： 伸展運(yùn)動可以使全身肌肉得到放松，對消除緊張十分有益。 放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。 　 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 　　　壓力在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)壓力來臨時，希望同學(xué)們能積極的通過各種途徑有效地緩減自己的壓力，讓自己輕松生活美意天。 教學(xué) 反思

34、敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊 第（ 4）單元 單元名稱 健康生活 課時安排 共（4 ）課時 第（4）課時 課題名稱 第十六課：當(dāng)生活出現(xiàn)變故 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)同人面對變故時的特殊情緒反應(yīng)是正常的，嘗試接納這些情緒。 2、了解必要的應(yīng)對變故的方法，初步形成積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。 教學(xué)重難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)接納面對變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對變故的習(xí)慣?！　　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方

35、 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動導(dǎo)入 　　進(jìn)行鏡子游戲。老師播放音樂，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。老師喊：“一二三，請開始?！闭甄R子的人表演各種模仿動作，當(dāng)鏡子的人模仿。 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動 　　心理聚焦 通過心理投射原理，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，體會面對變故時，一個人的內(nèi)心感受或情緒反反應(yīng)。 心靈視窗 學(xué)生在續(xù)編故事時，主人翁的心情，面對變故時的做法，往往是學(xué)生自己內(nèi)心活動與情感的注射。 注意不要引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)傷體驗(yàn) 學(xué)生編故事

36、，也是宣泄情緒、自我療傷的過程。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意義，積極的想法與做法，并給予肯定和支持。 心靈氧吧 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，面對變故時，不同的態(tài)度可能帶來不同的心情、不同的結(jié)果。 組織學(xué)生分享更多的以不同態(tài)度應(yīng)對變故的案例或故事。 心海起航 通過寫信、鼓勵等方式開導(dǎo)主人翁。其實(shí)也是自我開導(dǎo)，自我鼓勵、自我支持。教師也可以拓展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生想象，主人翁收到信后的感受，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)感恩?！? 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 變故往往帶來心理創(chuàng)傷，如果沒有任何心理準(zhǔn)備，容易被擊倒。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)積極應(yīng)對變故的方法。 教學(xué) 反思 17